整理和復(fù)習(xí)（32頁的整理和復(fù)習(xí)及練習(xí)七）

1、（一）年級(jí)（上）冊（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案備課時(shí)間2012.9.18 主 備 人劉愛萍主 備 人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間 授課教師郝凱麗 授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題整理和復(fù)習(xí)課 型新授課時(shí)分配 第 一 課時(shí)上課時(shí)間 項(xiàng) 目 教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，利用加法表和減法表的排列規(guī)律，提高自己的計(jì)算水平，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題。過 程方 法通過整理和復(fù)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)加法表和見發(fā)表的排列規(guī)律。情 感態(tài) 度價(jià)值觀培養(yǎng)從不同角度觀察事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的見解。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，

2、在合作中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生正確、熟練地進(jìn)行口算 的能力。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算的正確率。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備課件、  教  學(xué)  環(huán)  節(jié)一：談?wù)撘?，提示課題二：聯(lián)系實(shí)際，巧設(shè)情景。1：復(fù)習(xí)序數(shù)：（課件出示情境圖）放學(xué)了，三位好朋友一起回家，看，他們在電梯口說些什么呢？提問：你們知道小蘭，小紅分別住幾層？2:復(fù)習(xí)數(shù)的組成我們已經(jīng)學(xué)過了5以內(nèi)數(shù)的組成，你們都知道哪些數(shù)的組成呢？同桌兩個(gè)小朋友互相告訴對方，好不好？三：主動(dòng)探索，尋找規(guī)律1：加法表  （1）小朋友喜歡做游戲嗎？我們來做個(gè)小小郵遞員的游戲。（2）小

3、朋友看，黑板上的信都是5以內(nèi)的加法算式，這些算式排列在一起，你們有什么感覺？2：減法表實(shí)物投影課本減法表（1）補(bǔ)充表格 （2）尋找規(guī)律請大家根據(jù)剛才填寫算式的過程，卡你看表里的減法算式是怎樣排列？（3）熟練計(jì)算減法四：鞏固練習(xí)，發(fā)散思維。五：拓展思維，課堂小結(jié)學(xué)生回答交流自己的想法。  學(xué)生活動(dòng)。    學(xué)生配合做游戲。 自己整理出5以內(nèi)數(shù)的加法表。仔細(xì)觀察，說以說，   學(xué)生分組討論，交流自己發(fā)現(xiàn)了哪些排列規(guī)律。  學(xué)生分組活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生任意說出一個(gè)加法算式的得數(shù)

4、，另外的學(xué)生很快說出相應(yīng)的兩個(gè)減法算式和得數(shù)。板 書 設(shè) 計(jì)                                 整理和復(fù)習(xí) 課 后 反 思 引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的人認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說一說自己家住在幾號(hào)