部編語文三年級(jí)上冊書信傳情

1、1111書信傳情 讓感情汩汩流淌于書信間，讓我們的心隨信箋一起飛！【達(dá)人支招】唐代杜甫詩云：“烽火連三月，家書抵萬金?！弊憧梢姇胖畾v史悠久，所以格式也幾經(jīng)變化。那么，書信有什么格式？怎么樣寫書信？寫書信時(shí)又要注意什么呢？一、什么是書信書信是相隔較遠(yuǎn)、暫時(shí)見不到面的人們相互交流情感與思想的工具，它擁有悠久的歷史且世界各國人們都會(huì)使用。書信在人類交流與溝通的歷史上占有重要地位。在手機(jī)、電話與電腦這些簡單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人喜歡使用書信互通信息。 二、如何寫好書信 1.寫書信的步驟 按通信的習(xí)慣，主要包括稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、署名和日期六個(gè)部分。 2.書信的格式 稱呼一般

2、要頂格寫，這是為了表示對(duì)對(duì)方的尊重。在稱呼上還有長輩與晚輩、年齡大小、地位高低、關(guān)系親疏等區(qū)別。稱呼下面一般是一句問候語，前面應(yīng)空兩格，然后再寫正文。結(jié)尾要寫敬語，如“此致”“?！钡取＞凑Z的動(dòng)詞部分可寫在正文末行，也可另起一行頂格寫。署名在正文的下方，一般靠紙的右邊。日期應(yīng)寫在署名的右下方，和署名大致對(duì)齊。 三、書信有什么作用 在手機(jī)、電話與電腦這些溝通方式既簡單又快捷的今天，很多人認(rèn)為書信已經(jīng)沒有意義了，也不用學(xué)了，其實(shí)不然。書信雖然有些慢且不夠方便，但是它仍然有著不可替代的作用。下面我們一起來看個(gè)故事：一位妻子給遠(yuǎn)在外地的丈夫?qū)懶?，由于她不識(shí)字，便在信上畫了四只小烏龜： 這封信是什么意思呢

3、？顯然，四只烏龜代表著“歸，歸，歸，歸”，妻子這是在委婉地表達(dá)讓丈夫“速歸”的意愿呀！丈夫接到信后，果然很快就回家了。 同學(xué)們，書信是人們?nèi)粘Ｉ?、工作中不可缺少的交流思想的工具，是用筆在說悄悄話、心里話。寫信時(shí)，可以直截了當(dāng)?shù)匕研睦镌拰懗鰜?，也可以委婉地寫，有時(shí)候，把話說得委婉比直截了當(dāng)?shù)男Ч?。下面，我們一起來看看王桃同學(xué)寫給爸爸的信吧！【佳作賞析】寫給爸爸的信王桃親愛的爸爸，您好！每當(dāng)聽到同學(xué)們唱：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”我就熱淚盈眶，有一種想哭的感覺。（以歌詞引入，可以看出感情基調(diào)）幾年前，媽媽拋下我到另一個(gè)世界去了。在夢中，我曾多次問媽媽：那邊的世界真的很美嗎？您怎么一

4、去就不回來了呀？媽媽凝視著我卻一言不發(fā)。但我知道，媽媽是愛我的，她不回來，一定是身不由己（深深地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛！媽媽的離世，也為后文的贊爸爸做了鋪墊）我多么渴望能快快長大，幫爸爸一把，減輕一點(diǎn)兒爸爸肩上的負(fù)擔(dān)！爸爸實(shí)在太苦太累了，家里家外全靠您一個(gè)人，農(nóng)忙時(shí)，更是連飯都顧不上吃。（爸爸為我付出了很多）一些趕季節(jié)的活兒，實(shí)在忙不過來，您就花錢雇人干，從不讓我插手，怕耽誤我的功課，累壞我的身子骨。我想停學(xué)，可您死活不讓，您說我還小，只要用心讀書，再苦再累您也情愿。去年“六一”兒童節(jié)，全鎮(zhèn)各學(xué)校的老師和學(xué)生在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦文藝晚會(huì)，別的同學(xué)都去了，我沒去。原因是老師要求統(tǒng)一著裝，我知道家里沒錢，根

5、本沒跟您說，一個(gè)人孤零零地坐在教室里看書。后來，不知怎么讓您知道了，您氣喘吁吁地跑到學(xué)校，見了我，心疼地說：“你怎么不跟爸爸說？家里再窮，也要給你買這套衣服，快隨我去商店”我將頭偏向一邊，怕您看見我眼眶里的淚水。（話語不多，但是讓人讀了黯然淚下）爸爸，您把情和愛一點(diǎn)一滴注入我的心田，盼我長大成人；您把心血全灑在我的成長道路上，為了我成才，您失去了很多，付出了很多。（表達(dá)了對(duì)爸爸的感激之情）我欠您太多的情，我對(duì)您有太深的愛，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了您的恩情。爸爸，您知道嗎？今天是您38歲生日，我特意寫了這封信，作為我送給您的生日禮物?。ㄔ谔厥獾娜兆訉懴逻@封信，顯得尤為珍貴） 您的兒子:王桃×&

6、#215;××年7月9日【名師點(diǎn)評(píng)】作文中沒有華麗的詞藻，語言樸實(shí)。作者通過內(nèi)心獨(dú)白的方式，把自己這些年的真實(shí)感受娓娓道來，表現(xiàn)了母親離世后父親對(duì)自己深深的愛。這些句子很口語化，貼近作者的生活實(shí)際，讀起來讓人感到親切。在文中作者為了表達(dá)父親對(duì)自己的愛，除了在結(jié)尾有直接抒情的句子，還有敘事抒情。文中舉了兩個(gè)事例來表現(xiàn)父親對(duì)我深深的愛：一是農(nóng)忙時(shí)不讓我干農(nóng)活，讓我學(xué)習(xí)，雖然家里窮，父親寧愿請(qǐng)人做。二是全鎮(zhèn)的文藝晚會(huì)，要求統(tǒng)一著裝，我為了省錢不去參加，父親硬讓我去買衣服這些事例，讓我們看到一位為兒子學(xué)習(xí)節(jié)衣縮食、全身心地愛兒子的父親。讀了之后讓我們深受感動(dòng)?！久牢馁p析】給家鄉(xiāng)孩子

7、的信巴金 謝謝你們寫信給我，一大堆信！我數(shù)了數(shù)，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個(gè)不停，好不熱鬧！家鄉(xiāng)的孩子們，感謝你們給我這個(gè)老人帶來溫暖。 我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮，不要說給每個(gè)同學(xué)寫一封回信，或者像五年級(jí)郭小娟同學(xué)所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時(shí)候一支筆在我的手里有千斤重。怎么辦呢？無論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧。 不要把我當(dāng)做

8、什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思，我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活在其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們辦得到，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別

9、人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己的人什么也得不到?！?我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費(fèi)了不少的光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。 親愛的家鄉(xiāng)孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。 我真誠地祝福你們。巴金1991年5月15日【賞析】 巴金爺爺說孩子們的信給他“帶來溫暖”，為了不讓孩子們失望，他終于拿起筆給孩子們寫信，他還說“自己是個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花”言語從容而舒緩，娓娓道來，一個(gè)仁者的風(fēng)范從他的

10、文字間彌漫出來，一種恬淡和溫情洋溢出來，一份美好的祝愿和希冀任思緒流淌，讓人深切感受到老作家的真誠情懷?！疚沂謱懳倚摹客瑢W(xué)們，你肯定會(huì)有一些身處外地的親戚朋友，如叔叔、外婆、堂哥、筆友等。今天我們就來給他們寫一封信，可以回憶你和他（她）之間的往事，也可以講講你的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然，也可以給自己的父母或者老師寫一封信，表達(dá)一下你對(duì)他們的感激之情吧！ 要求：書信格式準(zhǔn)確，內(nèi)容有針對(duì)性，字?jǐn)?shù)不少于450字。附錄：作家的故事讀書時(shí)，我特喜歡作文課余通化 作者簡介：余通化，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有新同學(xué)和他的爸爸我看這朵云澄江靜靜流余通化兒童文學(xué)作品選等。 我知道自己的作文寫得不錯(cuò)是在小學(xué)五年級(jí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)小學(xué)的

11、語文教學(xué)只要求一、二年級(jí)學(xué)生能看圖說話，三、四年級(jí)寫幾句話的“小作文”，到五年級(jí)才開始寫“正規(guī)”的作文。其實(shí)看圖說話和“小作文”已經(jīng)能反映出一個(gè)人的作文水平，只是老師沒有表揚(yáng)過我，所以我也不知道自己寫得好不好。到了五年級(jí)，有次老師在班上宣讀我的作文，才知道自己的作文原來也寫得不賴。 我平時(shí)喜歡看書。記得媽媽常常罵我不看“正書”看“野書”。她所說的“正書”就是課本，“野書”則是課本以外的書。其實(shí)，作文寫得好的人沒有一個(gè)不喜歡看“野書”的，媽媽不識(shí)字，不懂這個(gè)道理，她的出發(fā)點(diǎn)是為我好?？晌乙驯弧耙皶蔽×?，說什么也不肯撒手。 到了初中，我對(duì)作文的興趣越來越濃，巴不得天天上作文課。因?yàn)槊看巫魑恼n

12、老師總要講評(píng)，抽幾篇好的作文宣讀，我的作文每次都在內(nèi)，還往往放在第一位。教我們班語文的那位老師，同時(shí)教著另一班的語文，作文題目是一樣的，而他們班的進(jìn)度比我們班快一節(jié)。掌握了這一規(guī)律，我就預(yù)先去打聽，然后動(dòng)腦筋構(gòu)思。有了這個(gè)時(shí)間差，我的作文怎能不比同班同學(xué)“領(lǐng)先一步”呢？作文課一開始，我就能進(jìn)入角色，伏案唰唰唰地寫起來，其他同學(xué)還在咬筆桿發(fā)愣哩！好多同學(xué)對(duì)我這種“出口成章”的本領(lǐng)挺驚訝，我也挺得意的。 有一次作文要將印度詩人泰戈?duì)柕膬僧€田改寫成一篇文章。因?yàn)槭孪戎懒祟}目，經(jīng)過醞釀，我將它改寫成一篇章回小說，兩節(jié)課時(shí)間就完成了。老師對(duì)此大為贊賞，說余通化以后可以去當(dāng)作家。我好開心好開心，作家夢是不是始于這句話我也說不清，反正以后我對(duì)作文確實(shí)是格外專心了。 初中畢業(yè)后，我進(jìn)了師范學(xué)校。班主任是教語文的，她見我語文成績不錯(cuò)，作文尤其寫得好，就經(jīng)常鼓勵(lì)我，說以后當(dāng)了小學(xué)教師，