小學英語教學工作計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學英語教學工作計劃 小學英語教學工作計劃1 本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段，本學期我將積極探索英語快樂課堂,讓學生們較好的學習知識，培養(yǎng)他們學習的興趣。計劃如下：一、學情分析小學四年級的學生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起老師和同學們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后，對英語應該比較熟悉，但學困生的學習還是存在一定的困難。二、英語學習的情況分析1.學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好，要使學生熟悉我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極分

2、化現象。2.教學上的困難四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內容多,句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學，以及學生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內容的多容量，上課節(jié)奏快，學生復習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高，學生掌握較為困難。三、教學工作1教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點、同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方。2注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句

3、型或詞的用法時，利用游戲或實物進行教學，便于學生掌握。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學生抄寫句子，當出現大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。四、作業(yè)四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生認真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學好的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單詞應該多寫多練，才能記得更牢固。本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。 小學英語教學工作計劃2 一、指導思想以學校教學

4、工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進一步培養(yǎng)學生的團結合作能力和跨文化意識，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。二、學生知識能力習慣態(tài)度分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法

5、，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1強調語言運用2注重能力培養(yǎng)3突出興趣激發(fā)4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現整體設計。四、主要教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故

6、事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點分析重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。六、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進

7、行大量的語言操練和練習。、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。七、課時安排Unit1 Our schoo l7課時Unit2 What time is it? 7課時Unit3 Is this your skirt? 7課時Recycle One 3課時Unit4 Itswarm today 7課時Unit5 How much is it? 7課時Unit6 At a farm 7課時Recycle Two 3課時 小學英語教學工作計劃3 一、指導思想根據我校的教

8、育理念，發(fā)展教師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。二、主要工作在過去的一學年里，由于我在小龍小學執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)現不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學習，更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新

9、和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。教師理論學習必學內容為小學英語課程標準，小學英語課程標準解讀，小學英語教學指導意見等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。努力做到以下幾點。（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現課標要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每

10、節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因。（2）、作業(yè)設置和批改。作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。3、改進課堂教學，提高課堂效率。本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關

11、注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優(yōu)秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務水平。積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結經驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業(yè)務水平。三、按學校要求出席，配合學校完成各項要求。每月具體工作安排9月1制定教研計劃、教學計劃和進度。2組織成員參加集體備課活動。3.組織英語教師集體

12、備課.(9月3日）4、常規(guī)教學檢查并總結10月1落實教師的業(yè)務學習。2. 六年級詞匯驗收。3組織英語教師集體備課:11月1組織課堂教學競賽。校學生英語比賽。3組織英語教師集體備課:4校英語書寫比賽。5. 備課及作業(yè)布置情況檢查。12月1、制定復習計劃，總結教研組工作。2、常規(guī)教學檢查。3、組織英語教師集體備課: 小學英語教學工作計劃4 新學期，新氣象，新的開始，為使本學期工作順利進行，現制定如下工作計劃：一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通

13、過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。二、教學目標分析：本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。學習文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現跨文化交際

14、。1.能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能聽、說、認讀16個單詞。3.能完成1個手工制作。4.能聽懂、會唱8首歌曲。5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。6.能完成6個自我評價活動。7.能理解6個幽默小故事。8.能了解6項簡單的中西方文化知識。三、總體教學目標：1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和

15、試卷,做好小學升中學的準備工作.四、教學措施1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要

16、有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。3、加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。5、大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

17、 小學英語教學工作計劃5 一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基

18、礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：1、能聽、說、讀、寫英語字母aZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母aZz。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地

19、運用所學的日常交際用語。 小學英語教學工作計劃6 一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學的知識進行簡單的交流；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；7、初步了解外國文化習俗。三、教材重點、難點：1、能根據教

20、師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學的知識進行簡單的交流；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、主要措施：1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；2、運用電教媒體。五、個人研究：自主學習、合作學習。六、教學進度安排：第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。第五周：復習檢查unit1unit5，

21、完成相關測試。第六周：復習檢查unit6unit10，完成測試。第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。 小學英語教學工作計劃7 本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：一、認真學習教育教學理論，多鉆研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。加強業(yè)務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。二、教學中從學生實際出發(fā)，分層施教

22、，充分調動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三、總結上學期學生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點培養(yǎng)學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術輔助英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高課堂效率。五、形成課后&“說英語&”的

23、氛圍。鼓勵和培養(yǎng)學生在課后大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說英語&”的習慣?？傊?，小學英語的課堂在于充分調動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。 小學英語教學工作計劃8 一、 教學目標本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習

24、慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。二、教材分析本套教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。三、本套教材的主

25、要特點1、強調語言的運用2、注重能力的培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向交流5、融合學科內容6、重視靈活擴展7、實現整體設計8、提供多媒體的配套材料四、學生情況分析三年級學生共有兩個班級，其中大部分學生對英語有著相當濃厚的學習興趣。對英語學習充滿激情，但相對來說，二（2）班對英語學習有困難的學生較多，缺乏自信心。針對這種情況，這個學年應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，在原有的基礎上爭取有所提高和進步。五、教學措施1.教練結合，有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應該加強朗讀和背誦。3.加強單詞教育，多領讀、多聽寫。4.因材施教，多輔導學習上需要幫助的學生。六、教學進

26、度周 次日 期單 元課 時12.23-2.29第一單元423.3-3.9333.10-3.14第二單元343.17-3.21353.24-3.28第三單元363.31-4.474.7-45.11Recycle 1384.14-4.18第四單元394.21-4.253104.28-5.2第五單元115.2-5.93125.12-5.16第六單元3135.19-5.233145.26-5.30Recycle 23156.2-6.6期終復習3166.9-6.133176.16-6.203186.22-6.27 小學英語教學工作計劃9 一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比

27、較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生

28、學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。三、教學目標和重點難點教學目標：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。 教材重點難點：教材重點：、能聽、說、讀、寫英語字母a-Zz。、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。四、主要措施、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，

29、設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已

30、經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。五、教學內容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Look at me 6課時Unit 3 Let s paint6課時Recycle 13課時Unit 4 We love animals 6課時Unit 5 Lets eat 6課時Unit 6 Happy birthday6課時Recycle 2 3課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時 小學英語教學工作計劃10 一 學情分

31、析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、

32、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。二 教材分析本冊教材是義務教育課程新標準實驗教科書英語，這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計三 教學目標1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2.能完成手工制作。3.能聽懂、會唱英文歌曲。4.能聽懂、

33、會吟唱歌謠。5.能完成自我評價活動。6.能理解幽默小故事。7。能了解簡單的中西方文化知識。四教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點1。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2。對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3。教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。五。教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生

34、英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留

35、有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 小學英語教學工作計劃11 一、教材分析本冊教材包括10個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初

36、步運用這些語句。二、學生情況分析這學期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現大多數學生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學，積極勤奮，很多家長對他們的英語學習也非常支持和關注。三、教學目標通過學習本冊教材使學生：1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其它課內外活動。4能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能讀懂

37、簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知欲。6養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。7樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。四、提高教學質量的措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氛圍。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、合理確定教學要求。

38、不要求學生自由地說出課文所有內容，甚至不要求能自由地朗讀課文。7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。8、多表揚多鼓勵。9、利用多媒體教學課件、掛圖等。 小學英語教學工作計劃12 一、指導思想：為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教導處八年級英語教學工作計劃，結合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創(chuàng)新教學為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學質量。二、奮斗目標：根據我校教學工作目標并結合學年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：1、普九控流、學生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。2、努力研究教法和指導學法，多注意學生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學

39、生的靈性，培養(yǎng)學生的悟性，力爭在每次的抽考和質量監(jiān)測中合格率達到學校要求。三、工作思路規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。教學相長齊共進，科研教學力爭雄。問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。四、學情分析：經過幾年的教學與實踐，已經對各個層次的學生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導，讓他們感受到教師的關心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學生都有一定的進展。五、具體工作：(一、)教學工作1、制定

40、科學、合理的'計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規(guī)范。2、備課、教案、作業(yè)。(1)備課：備學生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切力量去激發(fā)每個學生的積極性;在教學方法上利用啟發(fā)式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設問、質疑等方式，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節(jié)奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠

41、達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。(2)教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。(3)作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時、評到位。3、聽課、集備與教研：學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。4、輔導與檢測課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節(jié)

42、，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上"一幫一"，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。(二)、學生管理為實施教、學、考系統(tǒng)化，對學生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應給予適當的批評教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發(fā)

43、揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。 小學英語教學工作計劃13 本學期我將教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。一、學生情況分析我校三年級的學生沒有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四、五、六年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因

44、此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。二、教學要求和目標1使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。2培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。3培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。4掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。5遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學

45、生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。6在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。三、教學重點1能按四會與三會要求掌握所學單詞。2能按四會要求掌握所學句型。3能在情景中熟練的運用所學的四會句子。4能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教學難點：低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

46、真聽講隨時記筆記。五、方法措施1認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。6多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多

47、單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。7鼓勵學困生。我們英語老師最頭痛的是學困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學困生，善待學困生，糾正學困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進學困生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。 小學英語教學工作計劃14 新學期伊始，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：一、指導思想：教學工作

48、，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。二、個人業(yè)務作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階。三、英語教學工作在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面

49、向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：(一)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難

50、點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 小學英語教學工作計劃15 一、指導思想根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄