比較閱讀文言文

1、七年級下冊文言文閱讀練習(xí)閱讀文言文，回答問題：（甲）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書，晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖所忌克，而能以天下事為己任，宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用，普明日復(fù)奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸，他日，補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初，太祖乃悟，卒用其人。（乙）王冕者，諸暨人。幼貧，父使牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已，輒默記。暮乃反，亡其牛，父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其

2、所為？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。1、加點字注音。闔戶啟篋（ ） 薨（ ） 齷齪（ ）2、 解釋加點字詞。 普少習(xí)吏事（ ） 晚年手不釋卷（ ） 暮乃反 （ ） 冕因去（ ） 3、請用“/”線標(biāo)出句中的停頓處，每句標(biāo)一處。太祖常勸以讀書 在相位者多齷齪循默 竊入學(xué)舍聽諸生誦書4、文言文中，“之”常用作代詞，看看對下列各句中的“之”的用法，判斷正確的一項是（ ）。闔戶啟篋取書，讀之竟日。既薨，家人發(fā)篋視之，則 普顏色不變，跪而拾之以歸。A書卷 篋 其人 B。書卷 篋內(nèi)東西 奏牘C篋 篋 奏牘 D。篋 篋內(nèi)東西 其人5、翻譯

3、句子：每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。_父怒撻之，已而復(fù)如初。_ 6、文中原句回答問題。 宋太祖勸趙普要多讀書的原因是_ 王冕在放牛時癡迷于讀書的句子是：_7、語段結(jié)尾處所言，“太祖乃悟”設(shè)想一下，太祖乃悟到什么？ _ 8、趙普和王冕兩人共同的特點是什么？_閱讀下面兩段文言文，完成習(xí)題。甲文：趙普乙文：梁君出獵，見白雁群。梁君下車，彀弓欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御公孫襲下車撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時，天大旱三年，卜之，曰：必以人祠，乃雨。景公下堂頓首曰：凡吾所以求雨者，為吾民也；今必

4、使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。言未卒，而天大雨者方千里，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君無異于虎狼！”梁君援其手與上車歸，入廟門，呼萬歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。” （選自劉向新序·雜事）注釋：梁君：即魏國國君。彀gòu弓：拉開弓。御：車夫。卜：占卜，古時迷信活動。祠：祭祀。無異于虎狼：跟虎狼沒兩樣。1.解釋下列句中加點詞語。 讀之竟日（ ） 他日補(bǔ)綴舊紙（ ） 卒用其人（ ） 乃雨 （ ）2. 選出下列加點詞語意思和用法相同的一項 （ ）A太祖常勸以讀書 瓜洲諸園亭，俱以假山顯 B復(fù)奏如初 匠師如其言，塔遂定。C

5、跪而拾之以歸 襲不與其君而顧他人D凡吾所以求雨者 此先漢所以興隆也 3 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。譯文： （2）今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君無異于虎狼！譯文： （3）他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸。譯文： 4甲文中的趙普是一個“ ”的良臣，乙文中的公孫襲講故事的目的是想諷勸梁君“ ”（用原文語句填空）。 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)【甲】園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣

6、，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。【乙】高宗（即乾?。┭残抑翐P州，時江某為鹽商綱總，承辦一切供應(yīng)。某日，高宗幸大虹園，至一處，顧左右曰：“此處頗似南海之瓊島春陰，惜無塔耳。”江聞之，亟以萬金賄近侍，圖塔狀。既得圖，乃鳩工庀材，一夜而成。次日，高宗又幸園，見塔巍然，大異之，以為偽也。即之，果磚石所成，詢知其故，嘆曰：“鹽商之財力偉哉！”(鳩工庀材ji gng p cái:招聚工匠，準(zhǔn)備材料。形容建筑工程的準(zhǔn)備。)注：大虹園毀于清末戰(zhàn)亂，白塔尚存，即現(xiàn)今揚州瘦西湖白塔。1解釋下列句中加點的字。緣坡植牡丹、芍藥

7、（ ） 臥房檻外 （ ）顧左右曰 （ ） 既得圖 （ ）2與“太祖常勸以讀書”中“以”的意義與用法完全相同的一項是（ ）A以幽陰深邃奇 B俱以假山顯C亟以萬金賄近侍 D以為偽也3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。 江聞之，亟以萬金賄近侍，圖塔狀。 4【甲】【乙】兩文所寫內(nèi)容都與園林建筑有關(guān)，但表現(xiàn)的主題不同，請說明?！炯住?【乙】 文言文閱讀，完成練習(xí)（甲）黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前

8、后，終不敢搏。 稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大譀，斷其喉，盡其肉，乃去。 （唐柳宗元黔之驢）（乙）有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?，信不誣哉！然野心不過遁逸耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？ （清紀(jì)昀狼子野心）注：俟（sì）：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽（yí）：這里是“遺留”的意

9、思。1、解釋下列加點的字。以為神 ( ) 技止此耳 ( )再就枕，將寐 ( ) 乃殺而取其革 ( )2、翻譯下列句子。（1）黔無驢，有好事者船載以入。 （2）稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。 3、讀了柳宗元的黔之驢這篇寓言，你有哪些收獲? 4、乙文中劃線句子除了對狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？（從主人方面來理解） 閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成練習(xí)?！炯住壳H【乙】蜘蛛殺蛇嘗見一蜘蛛，布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網(wǎng)。如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首

10、，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬其腦，果腹而去。（選自薛福成庸庵筆記，略有改動） 【注釋】飆下：帶著一股風(fēng)跳下。 踞：趴。 盬（g）：吸飲。1解釋下列加點詞。（2分）有好事者船載以入( ) 虎大駭，遠(yuǎn)遁( ) 果腹而去( ) 蜘蛛引絲疾上( ) 2用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（4分）（1）驢不勝怒，蹄之。_（2） 蛇復(fù)昂首待之。_3填空。（1）【甲】文中老虎對驢的認(rèn)識經(jīng)歷了這樣的一個過程：從“_”到“覺無異能者”，再到“_”。 【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具體內(nèi)容是：“ _”。（請用選文原句填空）（2）甲、乙兩文都寫了動物斗爭的過程，但描寫方法不同：甲文側(cè)重描寫虎的_；乙文側(cè)

11、重描寫蜘蛛的_。4驢和蜘蛛的斗爭過程，引人深思。請任選其中一種，說說你從它身上得到的啟示。_ 閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)?！炯住?黔之驢【乙】當(dāng)止不止有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之?；⒈谎?，吼震巖谷，不食頃，死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。 （選自紀(jì)昀閱微草堂筆記）注釋：樵：打柴。 故：通“固”，本來 嵌空：深陷的樣子。 繚曲：曲折繚繞。竇：孔穴。 不意：沒想到。 窒：堵住。 并：一起。不食頃：不到一頓飯

12、工夫。1解釋下列加點詞的意義。（2分）（1）稍出近之（ ） （2）益習(xí)其聲 （ ）（3）技止此耳（ ） （4）遂蛇行而入（ ）2選出下列加點詞意義、用法相同的一項。（2分）A虎因喜 / 罔不因勢象形 B驢不勝怒，蹄之 / 聚柴以焚之 C盡其肉 / 其如土石何 D以為神 / 其印為予群從所得 11 用原文詞句填空。3.甲文中，驢最初出現(xiàn)時，是一個“_”，最后被虎吃掉，是因為它“_ ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境“_”，最后用“ _”的做法戰(zhàn)勝了老虎。4.甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點? _楊布打狗楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰

13、：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”注釋：楊朱：戰(zhàn)國初期哲學(xué)家。緇（z）：黑色。 素：白色。撲：打，敲。無：不要。猶：像。向者：剛才。向：往日。反：回來。 使：假使。1下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（ ）A衣素衣而出（穿） B。天雨（下雨） C。子無撲矣（孩子） D。子亦猶是也（好像）2把文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。原文：向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？譯文：_3用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停頓兩次）。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來4從這則小故事中，你領(lǐng)悟到了一個什么道理？答：_參考答案：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷

14、地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人還牽著牛來責(zé)怪踩了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過了些時候，王冕仍是這樣。他的母親說:“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢?”王冕從此以后就地離開家，靠著寺廟住了下來。一到夜里，他就偷偷地出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書就著佛像前的長明燈誦讀，高聲誦讀直到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽韓姓聽說王冕對他感到驚異，就收他(錄取他)為弟子。古文閱讀：11.整日 連結(jié) 終于 下雨 12.D13.采分點一點一分，扣完為止。（1）采分點：既 發(fā)

15、則 （2）采分點：以 故 謂 （3）采分點：獵皆14.“而能以天下為己任” “有德于天而惠于民” 附古文翻譯： 梁君出去打獵，見到一群白雁。梁君下了車，拉滿弓想射白雁。路上有個走路的人，梁君叫走路的人停下，那個人沒停，白雁群受驚而飛。梁君發(fā)怒，想射那走路的人。他的車夫公孫襲下車，按著箭說：“您別射?！绷壕龤鈶嵉刈兞四樕鷼獾卣f：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢?”公孫襲回答說：“過去齊景公的時候，天大旱三年，占卜時說一定用人祭祀才下雨。齊景公走下庭堂磕頭說：凡是我求雨的原因，是為了人民?，F(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當(dāng)祭品。話沒說完，天下大雨達(dá)到方圓千里，為什么呢?因為齊

16、景公對天有德對人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人，我認(rèn)為主君的話跟虎狼沒有什么不同。”梁君拉著公孫襲的手，和他上車回去。進(jìn)了廟門，粱君喊“萬歲”，說：“今天真幸運?。簞e人打獵都得到禽獸，我打獵得到善言回來了。”參考答案：11.沿著 欄桿 看 已經(jīng) 12.C13.江某聽了這句話，急忙用萬金賄賂乾隆近旁的侍臣，畫出塔的形狀。14.甲文主要表現(xiàn)于園的磊石之奇及建筑的幽遠(yuǎn)意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，突出建筑者的高超技藝；乙文主要表現(xiàn)揚州鹽商江某的富裕以及他見風(fēng)使舵、趨炎附勢的性格。參考答案：有個有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無事）。稍微大了點，還是很

17、馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。這事（是）堂侄虞敦說的。狼子野心，（是）真實（而）沒有誣蔑（它們）??！ 表面上假裝親昵，而心里卻心懷不軌，更不單單有這么點野心。野獸有這樣的情況不并足以說什么，為什么連人都會這樣而延誤自身呢? 14（4分）把當(dāng)作 同“只”，僅僅 睡覺 代詞，指狼15（4分）貴州這個地方本沒有驢，有一個喜歡多事的人用船運進(jìn)一頭驢來。漸漸長大

18、，也非常溫馴，竟然忘記了它們是狼。16（2分）如：（1）對于那些貌似強(qiáng)大的東西，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定會取得勝利；（2）人一定要有真才實學(xué)；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。（答到兩點即可）17（2分）對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。參考答案：我曾經(jīng)見到有一只蜘蛛在離地三尺左右的墻壁間織了一張網(wǎng)。有一條大蛇從網(wǎng)下經(jīng)過，昂起頭想吞食蜘蛛，看樣子是夠不著沒得手。過了一會兒，蛇將要離開，蜘蛛忽然掛在一根絲上爬下來了，身子懸在半空，像要追蛇的樣子。蛇很生氣，又昂起頭要吞吃蜘蛛，蜘蛛拉著絲飛快地爬了上去。過了一會兒，蛇又準(zhǔn)備走了，蜘蛛又忽然掛在一根絲上很快地爬下來了，蛇又昂著頭要吃

19、它，蜘蛛又回到了它的網(wǎng)上守著如此三四次之后，蛇有些疲憊了，便將頭伏在地上休息。蜘蛛乘其不備，奮力跳下，抓住蛇頭，拼死不動，蛇狂跳不止，直至死亡。蜘蛛于是吸飲蛇腦，吃飽了才離開。萬物一同產(chǎn)生并共同生長繁殖，都是得到機(jī)會才有吃的。我偶然看到和聽到，并記錄下來，其余沒有見到的，肯定不能全都記錄下來，因為事物的變化是無窮無盡的。事物的大小、強(qiáng)弱是天生的，但是相互制約的機(jī)緣不是固定的。得到機(jī)運，小的就能戰(zhàn)勝大的，弱的就能戰(zhàn)勝強(qiáng)的，大概斗智不斗力。10.（2分） A喜歡多事； B逃跑； C吃飽肚子； D飛快（迅速）11.（4分）（1）驢不能忍受（或“禁不住”）憤怒，用蹄子踢虎。 （2）蛇又昂著頭等待著（吃

20、）蜘蛛。12.（4分）（1）甲文：A 以為神 B 技止此耳；（各0.5分）乙文：C 蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，蛇復(fù)昂首待之。蜘蛛引絲疾上，還守其網(wǎng)。（1分）（2）A 心理， B 動作。（各1分）13.（2分） 示例：從驢的身上我們得到的啟示：（1）生活中我們不要輕易暴露自己的弱點；（2）人有真才實學(xué)，才不至于使自己陷入困境。從蜘蛛的身上我們得到的啟示：（1）只要以己之長，攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者；（2）弱有所長，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動，善于斗智，攻其不備，也能出奇制勝。參考答案：有個砍柴的人，在山里走著走著遇到了一只老虎，（他）就躲到一個石洞里，老虎也跟著他進(jìn)了洞。石洞本來幽深而曲折，（砍柴人）輾轉(zhuǎn)向里走，洞漸漸地容不下老虎了，可是老虎一心想吃了砍