蘇教版小學(xué)五年級語文下冊《早》

1、(兩課時兩課時)會儀小學(xué)五二班會儀小學(xué)五二班教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解課文內(nèi)容；2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說出作者寫梅花的用意；3、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)魯迅先生時時早、事事早的精神。 魯迅魯迅（1881.9.251936.10.19），），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才，山，后改為豫才，祖籍河南省正陽祖籍河南省正陽縣，從發(fā)表第一篇白話小說縣，從發(fā)表第一篇白話小說狂人狂人日記日記時（時（1918年年5月），始以月），始以“魯迅魯迅”為筆名。他的著作主要以為筆名。他的著作主要以小說小說、雜文雜文為主

2、，代表作有：小說為主，代表作有：小說集集吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等，散文集等，散文集朝花夕拾朝花夕拾（原名（原名舊事重提舊事重提），），野草野草，雜文，雜文集集墳墳、熱風(fēng)熱風(fēng)、華蓋集華蓋集、華蓋集續(xù)編華蓋集續(xù)編、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集、三閑集三閑集、二心集二心集、而已而已集集、且介亭雜文且介亭雜文等。等。今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ憬B今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ憬B興訪問魯迅先生早年求學(xué)的地方興訪問魯迅先生早年求學(xué)的地方三味書屋。在三味書屋的東北角三味書屋。在三味書屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過的書桌，在書桌上魯迅曾刻了一個字在書桌上魯迅曾刻了一個字“早早”，你

3、們知道這個你們知道這個“早早”字的來歷嗎？字的來歷嗎？ 魯迅魯迅中國現(xiàn)代偉中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家，原大的文學(xué)家和翻譯家，原名周樹人，字豫才，浙江名周樹人，字豫才，浙江紹興人。紹興人。釀樸墨壽釀酒釀酒樸素墨水壽星ninninppmmshushu哪默瓣哪些默契花瓣nnmmbnbn釀雪樸素壽鏡吾哪里釀雪樸素壽鏡吾哪里花瓣預(yù)示韻致蔬菜花瓣預(yù)示韻致蔬菜 純凈純凈潤澤透明冰清玉潔潤澤透明冰清玉潔品行方正默默無聞品行方正默默無聞?wù)埻瑢W(xué)們選擇自己喜歡的請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的方式讀課文，要讀準(zhǔn)生字詞的讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞讀音，并能聯(lián)系上下文想想詞語的意思，有不懂的做上記號，

4、語的意思，有不懂的做上記號，可以問問同桌可以問問同桌 。 古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來的風(fēng)古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來的風(fēng)共有二十四候共有二十四候，其來有信，所以稱其來有信，所以稱“花信風(fēng)花信風(fēng)”。由小寒到谷雨共。由小寒到谷雨共8 8個節(jié)氣，個節(jié)氣，120120日，每日，每5 5日為一候，計日為一候，計2424候，每候應(yīng)候，每候應(yīng)一種花信。小寒節(jié)三信：梅花、山茶、水仙；大一種花信。小寒節(jié)三信：梅花、山茶、水仙；大寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三信：迎寒節(jié)三信：瑞香、蘭花、山礬；立春節(jié)三信：迎春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、杏花、李春、櫻桃、望春；雨水節(jié)三信：菜花、杏花、李花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔薇

5、；春分節(jié)三花；驚蟄節(jié)三信：桃花、棠棣、薔薇；春分節(jié)三信：海棠、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：桐花、麥信：海棠、梨花、木蘭；清明節(jié)三信：桐花、麥花、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝花?；?、柳花；谷雨節(jié)三信：牡丹、酴蘸、楝花。 因為梅花在二十四花信風(fēng)中排在第一，所以因為梅花在二十四花信風(fēng)中排在第一，所以課文中說課文中說“二十四番花信風(fēng)二十四番花信風(fēng)”，一候是梅花，開，一候是梅花，開得最早得最早“。這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書這就是魯迅小時侯就讀的書塾三味書屋。請仔細(xì)看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。屋。請仔細(xì)看圖，說說三味書屋的陳設(shè)。 三味書屋三味書屋是清末紹興城里著名私塾。是清末紹興城里著名私塾。魯迅魯迅

6、12歲至歲至17歲在這里求學(xué)。歲在這里求學(xué)。諸城市明誠學(xué)校第一段（第一段（1）交代時間、地點、人物和事件交代時間、地點、人物和事件。第二段第二段(2-3)寫三味書屋的清香和屋內(nèi)陳設(shè)寫三味書屋的清香和屋內(nèi)陳設(shè)。第三段（第三段（4-5）寫三味書屋后園的梅花。寫三味書屋后園的梅花。第四段（第四段（6-76-7）寫魯迅書桌上）寫魯迅書桌上“早早”字的來歷。字的來歷。第五段第五段(8)(8)寫作者對寫作者對“早早”的感悟的感悟。 課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的課文是怎樣介紹三味書屋的陳設(shè)的呢？默讀第呢？默讀第3 3段，畫出有關(guān)句子。段，畫出有關(guān)句子。方位順序：方位順序： 南墻上南墻上東面正中東面正中畫面

7、畫面前前東北角上東北角上找一找魯迅的書桌。找一找魯迅的書桌。學(xué)生的書桌分列在四面，東學(xué)生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。北角上是魯迅用過的一張。自由輕聲讀這一段，想一想：作者自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點寫三味書屋的陳設(shè)，在這段中除了重點寫三味書屋的陳設(shè)，還寫了哪些內(nèi)容？還寫了哪些內(nèi)容？自由讀課文自由讀課文88節(jié)：節(jié)： 1.1.說說后園的蠟梅給你什么印說說后園的蠟梅給你什么印象。象。 2.2.劃出劃出88節(jié)中你認(rèn)為含義深節(jié)中你認(rèn)為含義深刻的句子，說說你的理解?？痰木渥?，說說你的理解。這股令作者無限欣喜的純凈疏淡這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓

8、我們的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個究竟。跟隨作者去看個究竟。默讀課文第4至自然段畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會含義。體會含義。1.1.找出文中描寫梅花的句子，讀一讀，找出文中描寫梅花的句子，讀一讀，說說作者為什么要寫梅花？說說作者為什么要寫梅花？ 用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，來比喻魯迅，時時早，事事早。魯迅奮來比喻魯迅，時時早，事事早。魯迅奮斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹滿樹都都是花。那是花。那花白里透黃，

9、黃里透綠花白里透黃，黃里透綠，花瓣，花瓣潤澤潤澤透明透明，像，像琥珀或玉石雕琥珀或玉石雕成的，很有點成的，很有點冰清玉冰清玉潔潔的韻致。梅的韻致。梅飄香而送暖，飄香而送暖，梅花開的時候，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開得候是梅花，開得最早最早。 1.1.通過朗讀你知道了什么通過朗讀你知道了什么? ?2.2.你了解你了解“冰清玉潔冰清玉潔”嗎？嗎？. . 你覺得是在講誰的品德高尚？你覺得是在講誰的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉潔的？哪些事物也是冰清玉潔的？說說作者為什么要寫梅花？臘梅花開得最早臘梅花開得最早,作者把臘梅花的作者

10、把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。喻人。早哇！魯迅的書桌上就刻著一個早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早早”字。字。讀一讀課文，思考：讀一讀課文，思考： 魯迅為什么在書桌上刻一個魯迅為什么在書桌上刻一個“早早”字？字？“從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。生?！?“從那以后”中“那”指什么？ 魯迅為什么會遲到？ “那年魯迅的父親生了病，躺在床上。那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪

11、之間。有一天早天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。晨，魯迅上學(xué)遲到了。” “魯迅聽了沒有說什么，魯迅聽了沒有說什么，默默地默默地回到回到座位上。他在書桌上座位上。他在書桌上輕輕地輕輕地刻了一個刻了一個字字早早”。 他是不想說還是不敢說呢?為什么? 面對壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評,魯迅怎么做的? 魯迅從小就嚴(yán)格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導(dǎo)，樹立了時時早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。是啊，的確要早。要珍惜清晨，是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第東風(fēng)第一枝一枝”。 、這里的、這里的“清晨清晨”“”“春天春天”

12、指的是什么？指的是什么？ 、這句話告訴我們什么？、這句話告訴我們什么？ 要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時間，時時早，事事早，要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時間，時時早，事事早，作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣。格就像梅花一樣。生命中最美好的時光。生命中最美好的時光。讓我們把讓我們把“早早”字記在心中字記在心中, ,學(xué)習(xí)魯迅不學(xué)習(xí)魯迅不畏艱險畏艱險, ,敢為人先敢為人先, ,時時早時時早, ,事事早的精神事事早的精神, ,珍珍惜時間惜時間, ,珍惜青春珍惜青春, ,把握今天把握今天, ,好好學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)。 1 1、說說課文為什么以、說說課文為什

13、么以“早早”為題目？為題目？ 2 2、還可以用什么作為課題？、還可以用什么作為課題？ 、學(xué)了這篇課文后你有什么收獲、學(xué)了這篇課文后你有什么收獲? ?總結(jié)拓展：作者在寫兒童時用了大量筆墨寫花作者在寫兒童時用了大量筆墨寫花兒，其目的是：兒，其目的是：寫出了孩子和花兒寫出了孩子和花兒一樣生機勃勃，令人快樂一樣生機勃勃，令人快樂。早早一文通過對一文通過對三味書屋陳設(shè)的三味書屋陳設(shè)的介紹介紹，蠟梅花的贊美蠟梅花的贊美以及以及魯迅書桌魯迅書桌上上“早早”字的來歷的講述字的來歷的講述。教育人們要教育人們要，學(xué)習(xí)魯迅先，學(xué)習(xí)魯迅先生生、的精神。的精神。作者之所以在文中寫作者之所以在文中寫梅花梅花，是為了，是為了寫寫，突出魯迅和梅花一樣，突出魯迅和梅花一樣時時早時時早、事事早事事早，并且都有著純潔而崇高的品格。，并且都有著純潔而崇高的品格。本文以本文以早早為題，目的是：激發(fā)為題，目的是：激發(fā)我們學(xué)習(xí)魯迅先生我們學(xué)習(xí)魯迅先生“時時早、事事早時時早、事事早”的精神。魯迅是我國著名的的精神。魯迅是我國著名的文學(xué)家文學(xué)家，他，他的著作有：的著作有：朝花夕拾朝花夕拾、祝福祝福、阿阿Q正傳正傳等，他塑造的等，他塑造的阿阿Q、孔乙、孔乙己、祥林嫂、閏土己、祥林嫂、閏土等人物形象家喻戶曉。等人物形象