精品資料（2021-2022年收藏）九年級教學質量調研二

1、2016年九年級教學質量調研（二）學校 班級 姓名 學號 （2016.5）注意事項：1全卷試題8頁，答題卡4頁，共12頁，21題。滿分120分，考試時間150分鐘。2用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆將答案直接寫在答卷紙相應的位置上，寫在試卷上無效。 選擇題一律用2B鉛筆填涂。3答卷前將答卷紙上密封線內的項目填寫清楚。4考試結束后，請將答題卡交回。一、積累運用（共20分）1把下面語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填入文后方格內。（2分）清明節(jié)，“祭祖掃墓、懷思追遠”是傳統(tǒng)農耕文明的重要yìng（ ）射，是傳統(tǒng)節(jié)日文化對現代社會的人文潤澤。人們通過各種方式祭奠祖先、min（ ）懷英烈，

2、在裊裊（ ）彌散的香煙和肅mù（ ）的儀式中接續(xù)過往、綰合當下，以中華文化特有的方式表達對家庭、社會的莊嚴慰藉（ ）。（改編自網絡，2015.4）2選出對名著內容表述錯誤的兩項。（3分） 【 】 【 】A攻下大名府后，梁山泊一百零八位大將齊聚，宋江設宴慶賀。端午節(jié)將近，宋江賦破陣子，盼望朝廷招安，戴宗出言反對。宋江恩威并施，監(jiān)了戴宗，又好言向他人解釋。B水滸傳是我國文學史上第一部描寫農民起義的長篇小說。全書圍繞著“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受朝廷招安而失敗的全過程。C在大人國，格列佛所住在的那位商人家的女兒待他非常好，她

3、給格列佛做衣服，并給他取名為“格立錐格”，格列佛管她叫“葛蘭達克利赤”。D格列佛去參觀偉大的拉格多科學院，發(fā)現這里的科學家都在研究很奇特的東西，如：從黃瓜里提取陽光，把人的糞便還原為食物，把冰燒成火藥等。E格列佛離開慧骃國后經歷了險惡的航程，到達新荷，找到一個小島并在那居住。卻不幸被當地人用箭射傷，之后幾個水手發(fā)現了格列佛的小船并找到了他，船長彼得羅接待了他。3仔細觀察右邊的漫畫，用簡潔的語言介紹畫面內容，或者用一個四字短語給這幅漫畫命名。（2分）答： 4下列語段有好幾處毛病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（不超過4 處）（3分）換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：韓媒日前呼喊“救救郵筒”

4、，報怨中國游客習慣性地往韓國郵筒里扔垃圾。韓國街頭基本都不擺放垃圾桶，而中國游客競對此很不習慣，不知道垃圾哪里放。而韓國郵筒外觀與中國垃圾箱比較類似。究竟雙方誰對誰錯，你怎么看？5閱讀下列材料，回答問題。（4分）材料一：漫畫養(yǎng)老金。材料二：根據清華大學中國老齡化社會與養(yǎng)老保障發(fā)展報告（2013）顯示，在2013年后，中國將難以維持3比1的贍養(yǎng)比，提前20年進入超級老齡化社會，未來的老年人因養(yǎng)老資金不足等問題，可能陷入“銀發(fā)貧困”狀態(tài)。材料三：楊燕綏教授強調，人口老齡化不等于社會老化。如果出現公共政策失靈，缺乏應對人口老齡化的戰(zhàn)略；同時，社會對此認識不足，缺乏相應的準備，一個國家會提前老化。反之

5、，在有備而老的情況下，如：老年人有錢（消費拉動經濟）、沒?。ㄓ猩钯|量）、會講故事（與青年一代溝通），老齡社會仍然充滿生機。（1）根據材料一、二，用簡要的文字說說什么是“銀發(fā)貧困”。（2分）答： （2）人口老齡化形勢嚴峻，該如何應對？請你結合材料探究，寫出你的建議。（2分）答： 6默寫。（6分）（1） ，衣冠簡樸古風存。（2）夕日欲頹， 。（3）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)， ， ，感極而悲者矣。（4）古詩詞中寫景狀物氣魄雄渾、意境開闊的古詩句有很多，請寫出連續(xù)的兩句。 ， 。二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀兩段文言，完成710題。（共13分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于

6、諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮出師表，有刪改） 【乙】時張說為中書令，與九齡同姓，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封禪之禮。說自定侍從升中之官，多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進階，超

7、授五品。初，令九齡草詔，九齡言于說曰：“官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。若顛倒衣裳，則譏謗起矣。唯令公審籌之，無貽后悔也?！本共粡?。及制出，內外甚咎于說。二十三年，加金紫光祿大夫。李林甫自無學術，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，上必問：“風度得如九齡否？”九齡為中書令時，天長節(jié)百僚上壽，多獻珍異，唯九齡進金鏡錄五卷，言前古興廢之道，上賞異之。又與中書侍郎嚴挺之、尚書左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡結交友善。挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當時之所稱。（選自舊唐書·張九齡傳，有刪改

8、）【注】敘為昭穆：按年齡排序結為宗族兄弟。封禪之禮：祭祀天地的大禮。公器：共用的器物。勞舊：指有功勞的舊臣。衣裳：古時上為衣，下為裳。天長節(jié)：唐玄宗生辰。7解釋下列加點的字詞。（4分） (1) 先帝不以臣卑鄙 (2) 庶竭駑鈍 (3) 則譏謗起矣 (4)無貽后悔也 (5) 竟不從 8用現代漢語寫出下列句子的意思。（5分）(1) 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2分）答： (2)唯九齡進金鏡錄五卷，言前古興廢之道，上賞異之。（3分）答： 9按要求用原文回答問題。（2分） （1）諸葛亮起初有著“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的人生志趣，后來具有堅定的“興復漢室”的決心。讓他的人生追求變化的原因

9、是： （2）朝廷內外對張說有許多不滿的原因是： 10下列有關對甲、乙兩段的理解正確的一項是：（2分） 【 】A中書侍郎嚴挺之、尚書左丞袁敬仁、中書令張說、右庶子梁升卿、御史中丞盧怡都是有才干的人，他們與張九齡的交情被世人廣泛地稱道。B張九齡的品行被皇帝賞識，而李林甫不學無術又妒忌他，于是張九齡只好推薦牛仙客擔任知政事。C甲文追思往事，剖白心跡，以懇切委婉的言辭勸勉后主，字字句句發(fā)自肺腑，流露出忠君愛國之心，歷來受到人們的高度贊揚。D甲乙兩個文段都以記敘、議論為主要表達方式，甲段表達了作者“報先帝而忠陛下”的深情，乙段表現了張九齡剛直敢言的個性和任人唯賢的主張。（二）閱讀議論文，完成1112題。

10、（共4分）警惕自我糟蹋文化 馮驥才 我們必須正視：一種文化上自我糟蹋的現象不能不使人憂慮。我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華，尤其是那些最馳名、最具影響的從名城名鎮(zhèn)名街，到名人名著名墓，乃至各類文化遺產等，都在被熱熱鬧鬧地重新“打扮”，甚至拆卸重組，再濃妝艷抹，擠眉弄眼，招搖于市。那些在城市改造中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被“聰明”地發(fā)現，它們竟是一種天賜的旅游資源。已經拆掉的無法復原，沒拆的也難逃厄運全被開發(fā)成商業(yè)風情街（實際上是風情商業(yè)街）。更糟糕的是很多古村古鎮(zhèn)正被“騰籠換鳥”，遷走原住民，然后大舉招商，一個個被改造成商鋪、旅店、農家樂、茶社、咖啡屋混成一團的“游客天堂”。歷史的內涵、文

11、化的意蘊、獨特的精神跑到哪里去了？沒人管也沒人問。有人說旅游原本就是走馬觀花，用不著太認真。那么再看看我們影視中的歷史文化吧。我們的歷史名人只要一跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，動不動大打出手，甚至背劍上房。沒有確認的朝代與地域，衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造。 歷史在這里只是被借用的一個空袋子 ，什么都可以往里裝。經過這樣的粗鄙化打造，在人們眼里，古村古鎮(zhèn)無非是些年久失修的老房子，名人故居不過是幾間老屋子，歷史上的人物全有幾招花拳繡腿，全離不開男歡女愛。沒有莊重感、神圣感、厚重感甚至基本的美感，從哪里感知“博大精深”？真正強大的文化一定又精又深。只有

12、在精深的文化中，才會有大作品和大家的出現，社會文明才能整體提高。而當下這種鄙俗化的潮流，這種充滿謬誤、以假亂真的偽文化，正在使我們的文化變得粗淺、輕薄、空洞、庸俗，甚至徒有虛名，有害公眾的文化情懷和歷史觀，也傷及中華文化的純正及傳承。到底是什么力量在驅動這股潮流？一句話戳穿，即以文化謀利。毋庸諱言，任何事物進入市場，都不免受到市場規(guī)律的制約，不免依照消費需求和商業(yè)利益調整自己。但調整是科學調整，不能扭曲甚至破壞自己去換取經濟利益。文化更具特殊性，它直接影響著社會文明與全民素質。不能為了暢銷、票房、收視率等等，而放棄文化固有的尊嚴。這尊嚴一旦被糟蹋，文化也失去了存在的意義。因為被糟蹋的文化，反過

13、來一定會糟蹋人的精神。由此可見，問題真正的要害不是拿文化賺錢，而是靠糟蹋文化來賺錢。任何有文化良心的人，都不能回避這個問題。（選自人民日報，有刪改） 11用一句話概括文章的論點。（2分）答： 12下列對文章理解不正確的一項是：（2分） 【 】A文章開篇提出問題，表明態(tài)度，其次列舉一系列自我糟蹋文化的現象，并分析這些行為帶來的弊端，最后剖析產生的原因，論證思路清晰。B文中劃線句的含義是：影視中歷史的內涵被抽空，沒有確認的朝代與地域，歷史人物的衣食住行，歷史劇的道具、物品和禮俗全是胡編亂造。C作者反對以文化謀利，更反對以糟蹋文化來賺錢，因為這樣會糟蹋人的精神。他認為對于自我糟蹋文化的現象，每個有良

14、知的人都應重視，并建立起我們真正強大的文化。D文章列舉了種種文化遺產被“重新打扮的現象”，多用貶義詞和正話反說的方式，表明了作者對糟蹋文化的現象的痛恨、諷刺。 （三）閱讀散文，回答1316題（共10分）水磨房 李漢榮 水、石磨、糧食，在這里相逢了，交談得很親熱。 嘩啦啦，是水的聲音；轟隆隆，是石磨的聲音；那灑灑如細雨飄落，是糧食的聲音。 水磨房一般都在河邊或渠邊。利用水的落差，帶動木制的水輪，水輪又帶動石磨，就磨出白花花的面粉或金黃的玉米糝。 水磨房發(fā)出的聲音十分好聽。水浪拍打水輪，濺起雪白的水花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩啦嘩啦的聲音，水輪有時轉得慢，有時轉得快，這與水的流量和流速有關。轉得慢的時候，我

15、就想，是否河的上游，有幾位老爺爺在打水，就把河水的流量減小了？轉得快的時候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不遠的某一河灣，一群鴨子下水了，撲打著翅膀，抬高了河水，加快了水的流速？有一次我還看見水里漂來一根紅頭繩，纏在水輪上，過了好一會兒才被水沖走，我當時真想拾起它，無奈水輪轉得很快，又不敢關掉水閘，看著那根紅頭繩被洶涌的流水撲打，無助地閃動著紅色的幻影，心里泛過一陣陣傷感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，對著河水簡單地打扮自己，不小心把紅頭繩掉進了水里，她一定是久久地望著河面出神，隨著紅頭繩流走的，是她的一段年華，說不定還有一段記憶。 比起水輪熱情、時高時低的聲音，石磨發(fā)出的聲音

16、是平和、穩(wěn)重的，像渾厚的男中音，它那轟隆隆轟隆隆其實這個詞用得不準確，它不怎么“轟”，持續(xù)均勻的聲音是“隆隆”，像是雷聲，但不是附近或頭頂炸響的雷聲，而是山那邊傳來的雷聲，那驚人的、劇烈的音響都被山上的植被、被距離、被溫柔的云彩過濾沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父親睡熟后均勻的鼾聲。糧食也發(fā)出了它特有的、誰也無法摹仿的聲音，磨細的麥面或磨碎的玉米糝從石磨的邊緣落下來，麥面的聲音極細極輕，像是嬰兒熟睡后細微的呼吸，只有母親聽得真切；玉米糝的聲音略高略脆一些，好像蠶吃桑葉的聲音，或是夜晚的微風里，草叢里露水輕輕滴落的聲音。 守在水磨房里的，多是老人或母親，有時候是十歲左右的孩子，太小了，怕不安

17、全。我在七八歲的時候，幾次請求母親讓我看守水磨房，母親不答應，說水可不認識你，水不會格外照顧你。經不住我的糾纏，母親只好答應我。我看守了好幾次水磨房，學大人的樣子按時給磨眼里添糧食，按時清掃磨槽里的面粉。抽空蹲在水邊看水輪旋轉水花飛濺，聽水的聲音，石頭的聲音，糧食的聲音；根據水輪旋轉的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游發(fā)生了什么事情；凝視一根漂流的紅頭繩想象遙遠的河灣一個女孩子傷感的神情 當我從水磨房里走出來的時候，我看見水磨房旁邊的柳樹林里，母親坐在一塊石頭上，手里拿著正在縫補的衣裳，微笑著向我點頭。哦，我的母親不放心水，不放心石頭，她一直守在水磨房附近，守著她的孩子。 水磨房，我最初

18、的音樂課堂，愛的課堂，我在這里欣賞了大自然微妙的交響，我看見了水邊的事物和勞動，有那么豐富的意味；我看見水邊的母親，母親身邊的水，那么生動地匯成了我內心的水域。 我渴望，當我老了，我能有一個水磨房，在水邊，看水浪推動水輪，發(fā)出純真熱情的聲音；將一捧捧糧食放進磨眼，在均勻柔和的雷聲里，看一生的經歷和歲月，都化作雪白的或金黃的記憶，細雨一樣灑下來 我希望，水磨房不要失傳，水磨房的故事不要失傳。 （選自李漢榮散文選集）13.文章寫到水磨房的哪些聲音？用詞語分別概括其特點。（3分）答： 14.結合全文，理解文中劃線句的含義。（2分）答： 15.思想的深邃、情感的純粹、語言的精致，是構成李漢榮散文魅力的

19、三個要素。請仿照示例，結合文章具體內容，從以上三個要素中任選其一，寫出對文章的解讀。（3分）示例：思想的深邃作者懷念的不僅是水磨房及在水磨房度過的美好時光，更懷念寧靜、淳樸的鄉(xiāng)村生活和傳統(tǒng)生活方式。他希望寧靜的生活方式，能伴隨善良的人性得到傳承。那沉浸于對母性、鄉(xiāng)村、民間、山水田園、漸行漸遠的歷史背影的關注與懷念，寄托了他對過往生命和歲月宗教般的虔敬、眷戀，將讀者的情思引入生活和時間的后院，讓我們窺見那天長地久的生命蘊藏。答： 16下列對文章理解不正確的一項是：（2分） 【 】A第段總領全文，運用比擬的手法，生動形象地描繪出水磨房的溫馨氣氛，表現了作者對水磨房的喜愛與懷念。B文章側重從聽覺和視

20、覺角度描寫水、石磨與糧食，輔以作者的想象，逐步展現出水磨房動人而富有生活氣息的場景。C文中的母親是一個勤勞的婦女，她總是自己看水磨房，不放心讓孩子看；她是一個慈愛的母親，在“我”的一再請求下讓我看水磨房，又不放心，就一直在水磨房外守著。D第段中寫到我想象中撲打著翅膀的鴨子，我看見水中漂來的紅頭繩，豐富了水的意蘊。在我的記憶中，家鄉(xiāng)的水是美好、快樂、溫情脈脈的。 （四）閱讀小說，回答1720題（共13分）那棵梧桐樹 李翠娟爺爺是在一個春季栽下這棵梧桐樹的，梧桐樹枝繁葉茂，生長速度很快，沒幾年樹頭就罩住了大半個院子。左鄰右舍對它的生長速度驚嘆不已。經常詢問爺爺到底是怎么打理它的，爺爺捋著花白的胡須

21、，笑而不答。那時候，在梧桐樹下玩耍，是我們小孩子最高興的事情，它粗大的腰身需要好幾個孩子才能合抱過來。斑駁的樹皮像是一幅幅抽象的畫作，我們的眼睛總能從這些畫作里探索出一些大人看不到的神奇世界。夏季是梧桐樹最美的時候，那一串串像紫色銅鈴一般的花朵綴在翠綠的枝條上，微風吹過，濃郁的香氣撲面而來，讓人不禁使勁多吸幾口。那天，張木匠過來的時候，夕陽已經西下，如火的晚霞給梧桐樹涂上了一抹金色。他圍著樹身轉了幾圈，眼神里是掩藏不住的驚喜。我很不喜歡這個人，因為他整天在村里閑逛，看見誰家有要成材的樹，總是軟磨硬泡非要砍了去。這幾年他和外地的木材商聯手倒騰木材，很是發(fā)了一筆橫財?？吹贸鰻敔斠膊皇呛芟矚g這個人，

22、他來找過爺爺幾次，爺爺都沒有搭理他。這次他又來了，他把爺爺從屋里拽出來，說：“你出個價，多少錢我都要?！睜敔敍]有理睬他，他緩緩走到樹前，用手摩挲著梧桐樹，像平時摸我的頭一樣溫柔，過了好一會兒才轉身說：“你走吧，這樹我不賣?！闭f完就頭也不回地進了屋。 甲 。梧桐樹保住了，我們又可以在樹下玩了。它如傘的樹冠越來越茂盛，就像在院子里撐開了一把巨大的傘，家里人每天都在傘下或干活，或休息，或吃飯。是好景不長，來年春天，村里突然送來了重新規(guī)劃街道的通知。我們家在搬遷范圍之內，而且梧桐樹因為影響規(guī)劃，也在砍伐之列。一家人知道這個情況后都悶悶不樂。這次，張木匠又來了，他拿著規(guī)劃圖，邊給爺爺看邊得意地說：“這棵梧桐樹可是占著主街道的！這次你是非賣給我不可了，別猶豫了，你點頭，我明天就來砍樹”爺爺沒等他說完，猛吼一句：“說不賣就不賣?！闭f完倒背著手獨自走了， 乙 。爺爺在搬家之前，還是忍痛吩咐家人把梧桐樹砍倒了。為此，我抱著爺爺的腿哭了一下午，爺爺只是一個勁地嘆氣，什么話都沒有說。我們搬走的時候，一起把梧桐樹拉到了新家。不料張木匠仍是