精品資料（2021-2022年收藏）建筑設計1學生宿舍

1、大學生宿舍樓設計 2013級建筑設計(1)課程設計題目(2)一工程概況1. 名稱：學生宿舍設計2. 概況：擬在武漢大學凌波門學生生活區(qū)建一幢大學生宿舍樓，宿舍樓生活條件較高?？偨ㄖ娣e2000m2，不設地下室。要求兼顧大學生居住、休憩和娛樂，宿舍間數不少于40間，每間宿舍住2人。層數三層或四層。盡量不要對環(huán)境有大的破壞，盡量利用空地建設，而不要砍樹（除極少數不大的樹木）。二教學目的和要求1. 目的本課程設計旨在進一步訓練學生在特定環(huán)境中進行建筑功能布局和空間構思的能力，學習建筑與環(huán)境的關系處理，希望學生以自己最熟悉的建筑空間作為設計對象，把自己設定為建筑的使用者，鼓勵從切身體驗出發(fā)，直觀思考使

2、用者在生活、學習和交往行為中的空間需求，加強學生對于“人與空間”的理解。2. 要求(1) 學習場地調查、分析與設計的基本方法； (2)掌握建筑設計的基本原理（功能布局、流線組織、空間構成、各功能用房的合理尺寸和家具布置）；(3)學習建筑空間組合的基本方法；(4)學習建筑設計的基本過程和方法；(5)學習處理建筑與環(huán)境的基本方法；(6)進一步提高建筑設計的表達技能。三設計內容1. 房間組成及軸線面積每位學生調研后自行確定內部功能及各個空間面積?？偨ㄖ娣e控制在2000 m2。2. 場地設計和景觀設計宿舍所在場地必須有人行道、鋪地、臺階設計、花池、各種車輛停車位。場地內必須有綠化植栽設計。鼓勵進行適

3、當的景觀小品設計，以提升空間品質。3. 設計要求(1) 分析建筑所在地的自然環(huán)境，在設計中反映對生態(tài)環(huán)境的認知。(2) 建筑功能合理，流線清晰，設計以生態(tài)為本，以人為本。讓使用者從生理到心理、從視覺到行為都感到安全、便利、舒適、愉悅。空間采光、通風良好，室內設施舒適便利。建筑意境積極。(3) 建筑結構、材料、構造的運用基本合理，基本滿足安全、適用、經濟的要求。(4) 方案從內容到表達應體現(xiàn)積極的審美情趣。四成果內容（1）以組為單位，提交1:100大基地模型。（2）個人：圖紙圖紙內容比例表達內容及要求設計說明與基地分析不少于200字，說明建筑設計創(chuàng)意和技術經濟概況，字體為仿宋體。內容包括：（1）

4、城鎮(zhèn)名稱，建筑創(chuàng)意，建筑文化內涵，建筑空間特點等。（2）結構類型，總建筑面積，建筑高度，在節(jié)能方面的考慮。（3）基地環(huán)境分析。案例研究案例分析，不可原圖復制?？偲矫鎴D1100包含初步的場地設計和景觀設計，各場地和建筑必須有仿宋體漢字標注。標注各關鍵點和標志點的標高。分析圖若干從設計理念、環(huán)境景觀、功能分區(qū)、空間體塊構成、流線組織等方面分析與表達，比例自定。各層平面圖150一層平面應有室外環(huán)境表現(xiàn)。各平面標注標高及其它必要文字標注，不標注平面尺寸。立面圖3個150表現(xiàn)材料質感，亦可用仿宋體漢字標注材質。剖面圖個150剖切有特色之空間處，標注標高，以漢字標注各空間功能。單元平面圖1:20有室內家具

5、布置。鳥瞰或軸測圖1個圖面上的建筑不小于A4圖幅，配景應真實。其它要求(1) 圖紙規(guī)格均為A1圖幅。紙質為白色繪圖紙或水彩紙，張數不少于4張。(2) 平面圖各空間功能必須用仿宋體漢字標注，勿用數字引出。應標注標高。(3) 所有文字標注應清楚美觀，如有外文則必須有中文譯文。(4) 圖紙表現(xiàn)技法為手工工具墨線制圖。慎用馬克筆。鼓勵自行增加、細化圖紙內容。全套圖的表現(xiàn)技法統(tǒng)一，全套圖的美學效果統(tǒng)一，全套圖的布圖方式必須統(tǒng)一。每張圖必須在圖紙背面橫向左下角同一位置繪制如下圖標，圖標長邊與圖紙長邊平行。 模型1:100 剖模（完整的模型，可以剖開看室內），建筑環(huán)境不小于A2大小。1:20 宿舍單元模型。

6、五設計進度及深度設計階段設計任務設計要求方案構思階段第10周11月11日教師解釋任務書。學生認知環(huán)境和案例分析?，F(xiàn)場踏勘，了解本建筑的設計原理和主要特點，場所認知。11月14日分組匯報ppt。每人提交基地環(huán)境的速寫草圖20幅（A4大小，每張紙上速寫草圖個數不限）現(xiàn)場踏勘，總體設計，多方案比較，分別繪制各方案總平面。第11周11月18日遞交大基地模型（8人一組，分5組），并分組介紹。交總體設計徒手A3草圖。11月21日提交總體設計草圖和不同方案的體塊模型供研討。徒手A3草圖：含總平、平面圖、多角度體塊透視圖。初步分析建筑與場所的關系，初步的總體立意。第12周（關鍵階段）11月25日初始立意。任務

7、：多方案遴選，初步場地設計，建筑總體布局，功能分區(qū)，建筑空間組合。11月28日確定總體設計方案。提交方案A2徒手草圖稿和經過修改或更新的三個不同方案的宿舍單元模型1:50。第一次集體評圖。A2草圖要求：立意（文字或圖示）、總平面、功能設計（平面圖），立面圖。各圖均有比例。方案比較與調整階段第13周12月2日遞交模型及徒手A2草圖。任務：深化已確定的建筑總體方案。建筑功能分區(qū)和流線設計，建筑結構初步設計，主要個性特點、氛圍的營造，空間構成設計，尺度設計，方案初步成型。12月5日方案深入。A2草圖要求：總平面、各層平面、各立面、總體透視或軸測。主要空間標注尺寸及標高，必須有比例。模型比例：1:10

8、0。第14周（關鍵階段）12月9日方案深入。遞交1:50樓梯間細節(jié)測繪。任務：解決功能問題，解決主要結構問題，建筑空間美學設計，建筑文化思考，建筑復雜空間或特色空間的設計，建筑材質設想。12月12日第二次集中評圖（圖紙A1工具草圖稿、單元模型和建筑模型）。A1工具草要求：總平面、各層平面、各立面、剖面、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及各處必要文字說明，平面雙線，表達門窗，表達材質。必須有比例。單元模型比例：1:20。建筑模型比例：1:100。方案完善并定稿階段第15周12月16日方案優(yōu)化及基本定型。任務：優(yōu)化環(huán)境設計，尺度確定，解決結構問題，建筑外觀及內空間確定，建筑各構造及內部設施的設計

9、。12月19日交A1工具草圖2稿。集體交流，所有工具草同時掛出。A1工具草2稿要求：總平面、各層平面、各立面、剖面、局部詳圖、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及各處文字，平面雙線，表達門窗，表達材質。參考建筑制圖，可適當簡化，必須有比例。第16周（關鍵階段）12月23日解決方案遺留問題。任務：圖紙版面設計，表達技法練習。方案設計完成。開始版面設計并繪制正圖。12月26日工具3草完成，同時模型制作完成。A1工具草圖3稿：總平面、各層平面、各立面、剖面、局部詳圖、總體透視或軸測。標注軸線尺寸、標高及各處文字，平面雙線，表達材質。參考建筑制圖，可適當簡化，必須有比例。最終建筑模型比例：1:100。

10、單元模型比例1:20。表現(xiàn)階段第17、18周繪制正圖。參考建筑制圖，可適當簡化。交正圖時間預定為2015年1月9日。公開評圖答辯。答辯地點為專教大廳。其它說明各階段草圖必須是硫酸紙或繪圖紙，制圖整潔，文字工整，必須制作階段模型。應體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。六成績評定對于按時交圖紙的同學，老師按成績評定標準評定成績。對于未按時交圖紙的同學，則認為該生不具備按時交作業(yè)的能力，老師將根據該生延誤時間的長短扣除5100分不等，望同學們控制好設計過程。附建筑系成績評定標準。二年級建筑設計課程成績評定標準成果所占分值（100分）11月18日以組為單位提交1:100大基地模型占10%。11月28日第一次集體評圖，由指導

11、教師評分及記錄，占20%。12月12日第二次集中評圖，由指導教師評分及記錄，占20%。最終的成果公開評圖答辯，由三位指導教師和外聘老師共同評分，占50%。其中成圖占該分值的60%，模型占該分值的40%。鼓勵學生自行增加設計深度，老師在各階段評分時將予以鼓勵。成果評分影響因子權重構思與空間設計（30%）：a，主題是否切題，按照設計任務書的各項要求開展設計工作；b，意向構思的特色，是否具有創(chuàng)造性；c，造型方案的整體形象，是否合理運用建筑語言進行表達；d，環(huán)境方案是否考慮周圍環(huán)境因素，能否與周邊環(huán)境協(xié)調。功能組織（20%分）：a，功能分區(qū)分區(qū)是否合理，明晰；b，空間尺度適宜，滿足人體尺度要求； c，

12、空間組合空間感覺的豐富，組合的變化；d，輔助空間恰當，滿足使用要求。交通流線（10%）：a，出入口適當，主次入口；b，流線組織與疏散交通流線的順暢，應滿足規(guī)范的疏散要求；c，高差關系垂直交通的組織，是否進行空間高程設計以營造不同的空間層次感。技術設計（10%）：a.結構：選型合理，結構布置與功能組合能夠相互配合協(xié)調；b消防：符合建筑設計防火規(guī)范要求表達內容（30%）：a，圖幅符合標準，圖幅統(tǒng)一；b，比例，指北針是否標注明確；c，數量是否完成工作量；d，表達方式圖例符號的準確，基本表達正確與否；是否依要求手繪或計算機繪圖，版面設計；e，平面與總平面表達的完整度、準確度與精美程度；f，立面與透視表

13、達的正確與精美程度；g，構造與剖面對基本節(jié)點及構造的掌握、表達與精美程度，準確繪制剖面；h，技術經濟指標掌握技術經濟指標的計算標準，符合設計規(guī)范要求；i，模型準確度、制作深度及精美程度。以上影響因子權重數值為原則性和指導性數值，教師評分時可根據具體設計階段的特點進行適當調整。其他制圖規(guī)定關于建筑設計課程設計作圖的其它規(guī)定1、 圖幅：圖幅A1，不得使用透明紙。全套圖紙的圖幅和版式（指橫豎排版方式）必須一致，并在圖面相同位置表示圖紙序號。2、 署名：須在每一幅圖面右下角相同位置注明學生姓名、學號、班級、指導教師等內容。3、 正圖表現(xiàn)方式：二年級建筑設計(1)不得使用計算機繪圖，建筑設計(26)一般不作限制，但不得使用鉛筆制圖；平面圖中一般須標明各功能房間名稱，字體大小一致，不得使用房間編號加說明的方式。遲交或未交作業(yè)的處理學生應按任務書要求完成作業(yè)。如確實因辦理特殊事務或因病不能執(zhí)行正常教學過程時，需在上該次課時向任課教師提交學院證明或醫(yī)院證明。在規(guī)定時間內未提交任何證明材料的情況下，超過2次（包括2次）未能未按時或未按任務書要求交作業(yè)的同學，則認為該生不具備按時、按要求完成設計的能力。取消該學生此次建筑設計課程成績，并請下年重修。七地形見所附衛(wèi)星圖片以及CAD地形圖。 基地現(xiàn)在為一駕校訓練場?，F(xiàn)場踏勘時，請所有師生注意安全。最佳踏勘時間是：8:0