思品課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一課珍惜新起點(diǎn)第二節(jié)（框）創(chuàng)建新集體作者肖老師教材分析1、“創(chuàng)建新集體”依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系中“積極適應(yīng) 社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步部分”。正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”， 能夠自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。2、本框題是對(duì)第一課第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延伸、提煉 與升華，是第一單元教學(xué)的核心內(nèi)容。教材對(duì)創(chuàng)建班集體的U標(biāo)及其必要性做了簡(jiǎn) 要介紹，其U的在于給教師更大的創(chuàng)造空間，可以結(jié)合班級(jí)實(shí)際，使課堂教學(xué)具有 更大的實(shí)效性。3、本框題的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值很高，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也很重要，學(xué)生對(duì)這 個(gè)問(wèn)題也極感興趣，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，

2、力求結(jié)合 各班實(shí)際而有所突破。學(xué)情分析1、七年級(jí)的學(xué)生是處于12-14歲的青少年群體，面對(duì)新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師， 容易產(chǎn)生孤獨(dú)、不適應(yīng)缺乏歸屬感等不同的心理感受。學(xué)生渴望結(jié)識(shí)新同學(xué)并盡快 地融入到新的班級(jí)中。2、學(xué)生對(duì)新集體的創(chuàng)建過(guò)程有實(shí)際的經(jīng)歷和體驗(yàn)，教師可以 根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)融入集體的內(nèi)在需要及學(xué)生的思維特點(diǎn)，組織開(kāi)展靈活多 樣的活動(dòng)，通過(guò)師生語(yǔ)言的交流，觀點(diǎn)的碰撞，情感的溝通，從而產(chǎn)生創(chuàng)建優(yōu)秀班 集體的共識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度、價(jià)值觀口標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的班級(jí)，與同學(xué)友好相 處，對(duì)新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，滿懷信心地迎接初中生活。通過(guò)理解自己所屬 的班級(jí)所具有的意

3、義，認(rèn)識(shí)自己的作用，同心協(xié)力把班集體搞好。2、能力口標(biāo)：讓 學(xué)生用比較和聯(lián)系的方法，概括分析出心LI中優(yōu)秀班集體的模型；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu) 建班集體的積極性，通過(guò)小組討論與交流，提高學(xué)生的溝通交流與合作的能力。3、 知識(shí)U標(biāo)：懂得共同U標(biāo)的重要性；初步知道個(gè)人與集體的關(guān)系，知道團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生盡快融入新集體，如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，也是初一新 生急需解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，故確定為重點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展示個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，也是在為集體作 奉獻(xiàn)，明白這點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言有難度，故為難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程（教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)

4、逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情 境，教師 播放歌曲 眾人劃 槳開(kāi)大 船 多媒體課 件顯示滴水 怎樣才能 不干涸” 導(dǎo)入新 課，師生 互動(dòng)，課 堂歸納小 結(jié)心目中的集體1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出通過(guò) 歌曲和事例，告訴我 們一個(gè)什么道理？對(duì) 我們有什么啟示？2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué) 生回答希望生活在什 么樣的集體中？3、一個(gè)好的、優(yōu)秀的 集體應(yīng)該具有什么U 標(biāo)使之成為我們前進(jìn) 的不懈動(dòng)力？ 為集體添光彩4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，引 導(dǎo)學(xué)生回答，個(gè)人能 力有大小，自己能為 創(chuàng)建班集體做些什 么？1、感同身受，明理知 行。教師先組織學(xué)

5、生介紹 他們?cè)谛W(xué)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的或 看到過(guò)的優(yōu)秀集體，并說(shuō) 出他們期望的班集體是什 么樣子的，這樣的集體對(duì) 學(xué)生成長(zhǎng)有什么好處。2、組織學(xué)生討論發(fā)言， 在教師的引導(dǎo)下，請(qǐng)學(xué)生 歸納出優(yōu)秀集體有何特 點(diǎn)。3、教師在學(xué)生歸納的基 礎(chǔ)上總結(jié)出如果沒(méi)有共同 的期望，各想各的，各做 各的，班級(jí)就會(huì)像一盤(pán)散 沙，不可能成為我們?yōu)橹?自豪的集體。4、教師組織學(xué)生說(shuō)出自通過(guò)活動(dòng)：1、使學(xué)生在描繪心目 中的班集體的過(guò)程中勾 畫(huà)出共同的訂標(biāo)，并使 之成為前進(jìn)的動(dòng)力。2、使每個(gè)學(xué)生都能在 班集體中找到自己的位 置，都能為班集體做出 貢獻(xiàn)。3、通過(guò)閱讀和分析教 材中提供的事例，幫助 學(xué)生在讀故事受到的感 染中、在層層遞進(jìn)

6、的兒 個(gè)設(shè)問(wèn)中，明白道理： 團(tuán)結(jié)合作是一件快樂(lè)的 事情，人與人之間的團(tuán) 結(jié)合作是重要的，彼此 幫助彼此受益。3、一個(gè)好的優(yōu)秀的班 集體，是靠每個(gè)人共 同努力的結(jié)果。這就 需要學(xué)生有什么精神 呢？6、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深 入理解知識(shí)"一個(gè)籬 笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢 三個(gè)幫”所包含的道 理。世界著名的音樂(lè) 指揮家卡拉揚(yáng)的故事 給學(xué)生怎樣的啟示。己身上有何優(yōu)點(diǎn)，并打算 如何為創(chuàng)建班集體做出貢 獻(xiàn)。5、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言， 請(qǐng)同學(xué)表?yè)P(yáng)一下自己所知 道的為創(chuàng)建班集體默默奉 獻(xiàn)的“無(wú)名英雄”的事 跡，使學(xué)生能切身感覺(jué)到 來(lái)自集體的溫暖和關(guān)懷。6、讓學(xué)生懂得，只有團(tuán) 結(jié)協(xié)作，相互配合，才能 奏出最優(yōu)美的班級(jí)

7、樂(lè)章， 在集體中才能不斷地成 長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）框題二：創(chuàng)建新集體1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力O心目中的班集體O有了共同的目標(biāo)，才能有團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體O每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己位置O班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性O(shè)用自己的智慧和熱情建設(shè)集體3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行O班級(jí)建設(shè)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合O用我們的雙手創(chuàng)造為之自豪的集體學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)教師評(píng)驚合分綜合等第 教師簡(jiǎn)評(píng)價(jià)價(jià)數(shù)（優(yōu)、良、一般）課堂表現(xiàn)（40分）紀(jì)律情況學(xué)習(xí)效果師生互動(dòng)課后作 業(yè)（40分）完成悄況作業(yè)質(zhì)量達(dá)標(biāo)悄況小組活 動(dòng)（20分）個(gè)人見(jiàn)解合作1W況參

8、與能力教學(xué)反思1、學(xué)生進(jìn)入初中后面臨著新的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境。將在新的學(xué)校和新的班級(jí)中 開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，新的學(xué)習(xí)或許是學(xué)生理想中的學(xué)校，也許并非如此，因而引導(dǎo) 學(xué)生熱愛(ài)新學(xué)校，是很重要的。集體對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著重要的影響，一個(gè)好的集體對(duì)人的影響 也是良性的，尤其對(duì)初中生而言，隨著自主意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同輩群體對(duì)學(xué)生的影 響力有逐漸加大的趨勢(shì)。一個(gè)良好的班集氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的。2、本框是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：“共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力”解決 的是班集體建設(shè)U標(biāo)的問(wèn)題?！案鞅M所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 自己都是有所長(zhǎng)的，每個(gè)人都能在集體中尋找到最適合的位置?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作，互 助

9、前行”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅要在集體中發(fā)揮出自己的才能，而且相互之間的合作也 很重要。對(duì)于班集體建設(shè)U標(biāo)可通過(guò)學(xué)生活動(dòng)生成，對(duì)于第二個(gè)環(huán)節(jié)可通過(guò)學(xué)生個(gè) 性展示來(lái)完成，第三環(huán)節(jié)也可以通過(guò)活動(dòng)等形式說(shuō)明。3、在備課過(guò)程中，首先，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，重在激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上與新知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)和建構(gòu)，從而生成新的知識(shí)、情感和覺(jué) 悟。同時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，促使學(xué)生提出問(wèn)題，思 考問(wèn)題。其次，要提升學(xué)生的體驗(yàn)。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中陶冶情操，發(fā)展能力，提 高覺(jué)悟。最后，還要注重學(xué)生的互動(dòng)合作。實(shí)踐證明，學(xué)生的互動(dòng)合作有利于他們 相互啟發(fā)和感染，有利于促進(jìn)他們的知識(shí)、能力、情感和覺(jué)悟的健康發(fā)展。4、在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也發(fā)現(xiàn)一些不足的地方，例如課堂上學(xué)生討論發(fā)言的時(shí)