歷史七年級下人教新課標(biāo)第10課經(jīng)濟重心的南移導(dǎo)學(xué)案1

1、 班級 姓名 第 小組課題經(jīng)濟重心的南移課型新授班級七年級（ ）班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握唐代中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)，明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時；理解南方商業(yè)繁榮的條件和表現(xiàn)；正確分析南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，關(guān)注當(dāng)今經(jīng)濟的發(fā)展學(xué)習(xí)重點：南方商業(yè)的繁榮。學(xué)習(xí)難點：南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。請把關(guān)鍵詞標(biāo)出來自學(xué)群學(xué)思學(xué)【復(fù)習(xí)舊知】1. 與宋并立的少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金分別是下列哪個少數(shù)民族建立的 （ ）A. 契丹、黨項、匈奴 B黨項、女真、回紇 C契丹、黨項、女真2. 下列事件按先后順序排列，正確的是 （ ） 宋朝建立 澶淵之盟 阿保機建立契丹國 阿骨打在會

2、寧稱帝A. B C【探索新知】一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1. 發(fā)展條件： 戰(zhàn)亂較少； 許多中原人南遷帶去了 、 條件的變化。2.農(nóng)作物：從 引進(jìn)的優(yōu)良品種 。3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高： 流域的 、 成為重要糧倉。 在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。4經(jīng)濟作物： 的種植擴展到長江流域。2、 南方手工業(yè)的興旺1. 絲織業(yè)的水平提高： 的絲織品“號為冠天下”； 朝廷用的絲綢多來自 。2.棉織業(yè)的興起：從 興起 南宋發(fā)展到 3.制瓷業(yè)的成就： 成為制瓷業(yè)重心； 燒制冰裂紋瓷器。 北宋興起的 成為著名的瓷都。4. 造船業(yè)： 朝造船業(yè)居當(dāng)時世界首位； 、 有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。三、南方商業(yè)的繁榮1.商業(yè)都市的發(fā)展：最大都市是 和 。

3、臨安城內(nèi)有 、 “買賣晝夜不絕” 2.海外貿(mào)易的發(fā)展： 、 是聞名世界的大商港。設(shè)立 管理海外貿(mào)易。3. 古代貨幣制度的發(fā)展：世界上最早的紙幣- ， 出現(xiàn) 。南宋- 與 并存紙幣產(chǎn)生的影響-有利于 發(fā)展。4.古代經(jīng)濟重心南移的完成： 標(biāo)志：從 開始的經(jīng)濟重心南移，到 最后完成。 政府的財政收入主要來自 特別是 地區(qū) 【合作探究】右圖中的紙幣最早出現(xiàn)于哪一個朝代？當(dāng)時被稱作什么？最早出現(xiàn)于什么地區(qū)？ 這種紙幣有何歷史地位？這種紙幣有什么優(yōu)點？ 【鞏固訓(xùn)練】1、唐朝以前，黃河流域的粟和小麥廣泛種植，產(chǎn)量超過南方。從唐中晚期至宋代，長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，糧產(chǎn)量逐漸超過北方，出現(xiàn)了“蘇湖熟天下足”的

4、民諺。上述材料說明 （ ）A灌溉技術(shù)改進(jìn)使糧產(chǎn)量增多 B農(nóng)業(yè)經(jīng)濟重心南移 C統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展2、兩宋時期，南方經(jīng)濟的發(fā)展對中國古代經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下列說法正確的是 （ ）A北方仍然是全國經(jīng)濟重心 B政府在對外貿(mào)港口設(shè)立了市舶司管理海外貿(mào)易 C南宋都城東京既是政治中心，又是商業(yè)都市3北宋時，京城太監(jiān)張三帶著大量銅錢到四川購買絲織品，受到當(dāng)?shù)厣倘说某靶?，你認(rèn)為最有可能的原因是 （ ） A、張三是太監(jiān) B、四川商人不懂禮節(jié)C、四川地區(qū)商人已經(jīng)使用攜帶方便的紙幣交子4兩宋時期，下列可能設(shè)置過市舶司的城市是 （ ）A、興慶 B、廣州 C、北京5我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成在 （ ）A、 唐朝 B、北宋 C、南宋閱讀教材56頁“南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展”完成相關(guān)內(nèi)容。閱讀教材57頁“南方手工業(yè)的興旺”完成填空。閱讀教材58-59頁“南方商業(yè)的繁榮”完成內(nèi)容。集思廣義，展示團隊的魅力。獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩宋時期南方經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，概括起來說，從唐朝中期開始，我國的