托班2020年班級工作總結(jié)

1、糟編word文檔下載可編輸托班XX年-29學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又接近了尾聲，回首這充滿酸 甜苦辣的四個(gè)多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項(xiàng)教冇教學(xué) 工作及園內(nèi)外各種活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下保冇工作方而我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活 方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、陌生 的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足 足鬧了一個(gè)月情緒才穩(wěn)泄下來。（-）幼兒良好的生活習(xí)慣，我們做了以下工作1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝

2、水。喝水時(shí)求幼 兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊岀。讓幼兒知道用自 已的杯子，我們在小杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。2、廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦 手，不去動(dòng)別人的毛巾，以免感染。3、為了不讓幼兒因?yàn)閺?qiáng)小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng) 的數(shù)字，這樣幼兒會很有秩序入座了。（-）對幼兒能掌握并獨(dú)立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求 幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個(gè)別 能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在 脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但

3、是很能體現(xiàn)他的小主人精神。（三）對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外，平時(shí)多跟他們接觸手把手 地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)石，努力提髙他們的水平。教冇教學(xué)方而2-3歲是幼兒言語活動(dòng)迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我 們用多種形式來鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等 活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中， 我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn)的思維“火花”，及時(shí)的給予支持鼓勵(lì)孩子。（1）習(xí)慣的培養(yǎng)為加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們班晚來園時(shí)間比較嚴(yán)重。為了改善這現(xiàn)象。 我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒83前到幼兒園，既提髙了出勤

4、率又提高了來糟編word文檔下載可編輸園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式,。（2）對圖形的認(rèn)知托班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展，觀察力也開始發(fā)展，此時(shí)幼兒能分辨幾 種基本顏色，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特 點(diǎn)，我們投放了包括顏色、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等 活動(dòng)，通過活動(dòng)，進(jìn)一步提髙了幼兒的認(rèn)知水平。（3）語言的發(fā)展我們每天都有會用動(dòng)作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的 表情，給幼兒講故事。使幼兒不自主地入學(xué)習(xí)隊(duì)伍。學(xué)過的兒歌，我們也會去別 的班級去給小哥哥小姐姐們進(jìn)行表演，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自信心，提高他們表現(xiàn)欲

5、望。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。（4）動(dòng)手能力的培養(yǎng)小紙張、毛線、都有是我們動(dòng)手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷 一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動(dòng)中，即開發(fā)了大腦的思維能力， 也開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造、想象的能力。（5）游戲方而每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如鉆山洞老狼幾點(diǎn)了穿鞋比賽 投布袋。通過游戲發(fā)展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協(xié)調(diào)等動(dòng)作。幼兒興趣很 濃，充分地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、枳極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。家長工作方而家庭是社會地細(xì)胞，是幼兒成長的重要環(huán)境，幼兒14更是不能脫離家庭的教 冇。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時(shí)利用各種途徑積極做好不同家

6、長的思想 工作，本學(xué)期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進(jìn)行溝通、交流外，主要新增了以下 內(nèi)容。（-）每天利用家長接送時(shí)，相互交換傳遞信息外。我們還通一個(gè)月一次書 而形式反饋幼兒在幼兒囲所學(xué)的資識情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反 應(yīng)良好。（二）加強(qiáng)了家園窗的力度，讓每個(gè)家長都關(guān)心、參與家園窗，我們開展的 心語心愿欄目我們收到了許多家長的持。糟編word文檔下載可編輸（三）開展了豐富多彩的家委會活動(dòng)，拉近老師與家長，家長和家長的距離, 相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個(gè)良好的交流空間。由家委會成員和老 師一同討論活動(dòng)，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動(dòng)。有親子活動(dòng)受到了家 長一致好評。存在的不

7、足（-）區(qū)域材料的制作與投放應(yīng)更貼近幼兒的實(shí)際需求與操作能力。不能一 味憑老師的主觀來投放。（-）應(yīng)加強(qiáng)對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團(tuán) 結(jié)和教育的力度，養(yǎng)成良好的行為。（三）班級常規(guī)還沒有達(dá)到更好的效果。我會根據(jù)本班孩子的不足，進(jìn)行有 針對性的輔導(dǎo)和教冇，使本班的工作不斷完善、改進(jìn)。措施（-）平時(shí)盡量多翻看教冇、教學(xué)雜志，尋找有用的經(jīng)驗(yàn)、理論，以便更好 的解決問題，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教實(shí)踐中碰到的困難。（二）班內(nèi)保教人員注重一致性，多交流、溝通、協(xié)商、討論，培養(yǎng)幼兒的 良好習(xí)慣。（三）對個(gè)別特殊兒童，給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長聯(lián)系，做到 家園配合，取得一致性。（四）開展良好的常規(guī)培養(yǎng)。重要循序漸進(jìn)、多表揚(yáng)、少批評、習(xí)慣從開始 養(yǎng)成堅(jiān)持長期性。我相信在下學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煏Φ淖龊冒嗉壒ぷ鳎?使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國的棟梁的。努力完成工作園長經(jīng)常帶我們?nèi)ヒ恍┖玫挠變簣@向同行的老