關(guān)于第8屆國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽的情況匯報

1、關(guān)于第8屆國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽的情況匯報李鳴光 2000年8月22日  本人受中國科協(xié)和廣東省科協(xié)的指派，作為評委參加第8屆國際環(huán)境科研奧林匹克競賽賽事并在出發(fā)前參加指描導(dǎo)參賽學(xué)生的工作。競賽結(jié)果取了一金一銀的好成績。 為有利于今后組隊參賽并爭取好成績，現(xiàn)對競賽及評審過程進行匯報。希望本匯報能對以后各屆評委和指導(dǎo)教師有所幫助。 祝你們成功！ 聯(lián)系地址 廣州 中山大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院 郵政編碼 510275 聯(lián)系電話 (020)84039571 電子郵箱 lsslmg  一 一 評分程序評分程序關(guān)系到諸如評委如何更好地完成任務(wù)，組織者如何指導(dǎo)參賽者作更好地準備等等?，F(xiàn)將

2、評分程序介紹如下： 評委組由每個國家派出的一名評委組成，評委不評自己國家的參賽項目，但要對其他所有參賽項目評分。評委在競賽開始前由組委會分成5-6個組，每組4-5個人，每組有一位組長。 第8屆環(huán)境奧賽的評分用了一天半，這一天半又被劃分為多個時間單元，每個單元約1小時，每一組評委在每單元時間內(nèi)評審3-4個參賽項目。 每一評委組集體到參賽項目的展板前聽取參賽者對自己項目的陳述并對參賽者提問，在每個展板前停留的時間控制在15-20分鐘，并不太嚴格?？僧攬鲈谠u定表上填寫分數(shù)，也可在評審?fù)旰笤偬顚?，但由于時間緊湊，極少有評委立即填分，絕大多數(shù)是在審?fù)攴峙溆诒締卧捻椖亢蟛盘罘衷u委間不討論評審項目的優(yōu)劣不

3、談所給分數(shù)評分表上必需寫上評委所屬國家、姓名并簽名，填完分后必須將評分表上繳組委會，交上去后就無法再更改分數(shù)評完一個單元后由組長再領(lǐng)取下一個單元的評分表曾以為組長會左右評分過程，但實際上組長與一般評委的不同之處只在于他要向組委會領(lǐng)取評審表，在評審方面井無任何優(yōu)勢或特權(quán)。 評分完成后組委會按照評委給出的每一項目的總分計算出算術(shù)平均分，獲獎名次按算術(shù)平均分由高到低排列。二評分標準了解評分標準有利于指導(dǎo)教師有的放矢地指導(dǎo)參賽學(xué)生。評分共分為7項，總分100分，如下：    (1) 必須是科學(xué)性的項目(The projectshould be scientific) 10

4、分 (2) 必須跟蹤一項環(huán)境問題(It should trend an environmental problem) 20分 (3) 必須實用和經(jīng)濟(It should be practical and economical) 10分    (4)   必須是第一次報導(dǎo)(It should be introduced for the first time) 10分    (5)       參賽項目是怎樣與環(huán)境相聯(lián)系的(How the subject is

5、 related with the environment) 10分    (6)       參賽者必須能表述其項目(The participant should be able to represent his/her project) 30分    (7) 展板的設(shè)計(The design of the stand) 10分上述7項內(nèi)容部分重疊，不盡合理，值得改進。但估計下一屆的評分標準更改的可能性不大。 三. 三.   參賽項目的挑選評分的第2、5

6、項是和環(huán)境有關(guān)的，占30分，因此項目內(nèi)容要緊扣環(huán)境這一主題。有些參賽項目工作量大，但與環(huán)境問題結(jié)合不緊密，給了評委減分的理由。四參賽學(xué)生的英語參賽學(xué)生要能在15-20分鐘時間內(nèi)給評委介紹其研究項目，這就必需有較強的英語口語表達能力和一定的聽力。口語能力高有利于介紹項目，所以一定要好，使評委聽得懂；相對而言，聽力不一定要很好，因為聽不懂評委的提問時可以立即再問。這在挑選參賽學(xué)生時應(yīng)給盡可能地給予考慮五文章全文，摘要，展板、口頭表達在評分中的比重文章全文是參加競賽必須提交的，但在競賽中并沒有展出；摘要則編輯成冊，每個評委一份。在實際操作中，評委并沒有空余時間閱讀摘要，評委也難以有時間閱讀參賽學(xué)生當

7、場分發(fā)給評委的文字宣傳品。評分幾乎全靠在展扳前面十余分鐘所得的印象由此可見，口頭表達和展板在評分中所占的比重最大。六使用簡單明了的英語評委來自各國，都不以英語為母浯，其英語水平參差不齊：例如韓國評委要由翻譯陪伴，由翻譯代提問。因此，展板或口頭表達的英語應(yīng)該簡單明了；使用成語或其他較深奧的表達方式是難于使人聽懂的。七. 參賽學(xué)生出發(fā)前的準備(1)參賽學(xué)生要熟悉自己項目的細節(jié)(如實驗操作)。評委對研究結(jié)果有疑問，對參賽學(xué)生是否自己完成該項目有疑問、或僅僅要了解參賽學(xué)生對某種操作的理解，就會要參賽學(xué)生講述細節(jié)問題。而要求參賽學(xué)生講述細節(jié)的評委常常對這個細節(jié)有較深的了解，參賽學(xué)生是難以蒙混過關(guān)。(2)

8、模擬訓(xùn)練廣東省科協(xié)在出發(fā)前安拌參賽學(xué)生在中山大學(xué)、外藉青少年學(xué)校、華南師范大學(xué)附中用英語作項目報告，起了很好的作用。建議以后有關(guān)單位組織參賽準備時也多考慮安排各種形式的模擬報告會。(3)展板、展品與現(xiàn)場表述的有機結(jié)合要高度重視展板、展品與現(xiàn)場表述的有機結(jié)合，要使展板、展品成為參賽學(xué)生的道具，我認為這應(yīng)成為出發(fā)前的工作重點之一八實物和實物模型的作用實物和實物模型常引起評委的注意，可有意識地在小展桌上擺些實物和實物模型。九. 不要過多的以錄像或電腦演示代替口頭表述本次只有我國的參賽學(xué)生采用電腦演示來輔助口頭表述，效果尚可，而有幾個國外的參賽項目使用錄像，效果并不奸。我認為這是由于電腦演示由參賽學(xué)生

9、控制、間歇短暫使用，不阻斷口頭表述的進程：而使用錄像延續(xù)時間過長，有喧賓奪主之感，評委不欣賞。當然，電腦在參賽學(xué)生之間的交流是很有用的。 但是，不宜過分依賴電腦的作用。由于競賽會場設(shè)在戶外，散射光強烈，手提電腦屏幕發(fā)光亮度不足，要近看效果才好。但評委一般坐在展板1，5米之外，難以看清電腦屏幕，因此手提電腦作用有限。即使以后有高亮度的的屏幕，也忌在評委前過多地用電腦代替口頭表述。十. 組委會要求參賽學(xué)生去電視臺時的影響 組委會需要使環(huán)境奧賽在當?shù)仉娨暪?jié)目中有顯示度，此次邀請一些國家各派一名參賽學(xué)生赴電視臺，我國是其中之一。我以為今后這一情況的可能性很大。對項目而言即意味著抽出一人，另一參賽學(xué)生要

10、獨自承擔向評委介紹項目的任務(wù)。十一. 要以實力取勝，著眼于長遠效果 以人來評分的競賽難免存在感情因素的影響，得到評委的好感有利于參賽項目得高分，也就是說，有意識地拉攏評委，對提高分數(shù)應(yīng)是有利的但是，我以為這既不符合奧林匹克競賽的初衷，也與素質(zhì)教育相悖：評委的好感應(yīng)源于項目的實力和參賽學(xué)生詩人接物所顯示的修養(yǎng)。 領(lǐng)隊、評委、指導(dǎo)教師與各國人員友好往來貴無旁貸，但不宜把建立關(guān)系作為影響評委給分的手段?？坷P(guān)系獲高分固然能獲勝于一時，卻將毀壞組委會對中國的友好情感。十二. 參加評分的評委對評分要預(yù)先設(shè)定一個基數(shù) 總評分是各評委給分的算術(shù)平均分。由于評委只評別國的項目，所以都無法直接為本國項目添分，但

11、卻能以壓低別國項目得分的途徑間接提高本國項目的排名。這就從制度上引導(dǎo)評委打低分，7屆奧林匹克競賽金獎項目僅90余分，本屆不足70分。不論依中國或外國的概念，優(yōu)秀項目本不應(yīng)低于70分。顯然，這是評委打分偏低的結(jié)果。 但是，由于評分表必須簽名，又從制度上使評委不會以極不負責任的態(tài)度評分：評委要盡力使自己給各項臥T分的高低反映項目的優(yōu)劣。 可見，要改變打分偏低的狀況必須改變計分方法，我曾在與組委會成員私下閑談中說及此事。但是，在評分規(guī)則沒有改變之前，我國評委應(yīng)對此有所準備。 單純要使對各項目的評分正確反映項目的優(yōu)劣并不難，這只要按自己的判斷打分即可，這和教師為本班學(xué)生考卷打分無異：盡管不同的教師在各

12、自的班里的評份標準不同，但對同一個班而言，并不影響排名。 問題在于，國際環(huán)境奧賽的評分猶如每個教師按自己的標準給外班學(xué)生1T分，然后由學(xué)校將所有班級的學(xué)生成績合在一起排名。也就是說，我國評委給外國優(yōu)秀項目打分過高勢必在客觀上損害我國參賽項目的利益。為此，我事先參照上屆總體平均分設(shè)定了一個基線，較好的項目將高于此線，反之低于此線，對好項目將給予的高分也參照上屆的最高分設(shè)定一個最高極限這樣做的目的是使自己打分時不損害我國參賽項目應(yīng)有的地位，同時又能保證自己給各項目的評分的高低反映項目的優(yōu)劣。我認為，對評委來說，較難處理的是給頭幾個項目打分，因為此時尚難于判定這些項目在整個參賽項目中的位置。此次我國代表團抵達時間太遲，我只能利用中午評分前先瀏覽各展板，以使心中有數(shù)。十三。 隨時準備應(yīng)付可能出現(xiàn)的不順利情況 土耳其人民對中國友好，組委會對中國隊也很友好。例如，組委會邀請中國參賽學(xué)生上電視臺，為中國參賽學(xué)生特別準備食品等。但是，組委會工作