《年月日》教學案例

1、年月日教學案例一、教與學的過程：（一）、創(chuàng)設情境，揭示課題師：同學們，今天是幾月幾號？星期幾？師：同學們都是新中國的小主人，誰知道，新中國是什么時 候成立的？師：（出示北京申奧成功后人們的歡慶場面）看到這幅照片，你們想到了什么？師： 20012001 年 7 7 月 1313 日是中國人應該永遠記住的日子。 因為 北京獲得 2002008 8年奧運會的主辦權。師：（出示航天英雄楊利偉的照片）你們知道照片上的這個 人是誰嗎？結合播放圖片 裁師說明：20032003 年 1010 月 1515 日，我國自行研 制的神舟”五號載人飛船成功發(fā)射，將我國航天員楊利偉送入太 空。20032003 年 10

2、10 月 1616 日6 6 時 2323 分，神舟”五號載人飛船在內 蒙古主著陸場成功著陸，我國首次載人航天飛行圓滿成功。師：像剛才這樣，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴 人們是哪一年（板書：年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。年、月、日同時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課 我們就來學習新的時間單位 一一年、月、日。（二）、觀察年歷，探究新知1 1、認識年歷。師：誰愿意把你知道的有關年歷的知識給大家講一講？生：（自由發(fā)言）師：同學們知道的真不少！在每個小組的課桌上，老師為你 們準備了各年的年歷卡片，下面，請同學們以小組為單位，認 真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？結合學生的

3、回答教師板書：一年有 1212 個月一、三、五、七、八、十、十二月（每月 3131 天）四、六、九、一月（每月 3030 天）二月 2828 天或 2929 天一年有 365365 天或 366366 天教師請學生拿出 20072007 年的年歷，在 20072007 年的年歷上找一 找，今年的兒童節(jié)是星期幾？中國共產黨的生日是幾月幾日？ 20072007 年的 7 7 月 1 1 日是星期幾？中國人民解放軍建軍節(jié)是幾月幾 日，是星期幾？今年的教師節(jié)和國慶節(jié)各是星期幾？你的生日 是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆把這些日子圈 出來。2 2、教學大月、小月。師：習慣上，我們把有 3131

4、 天的月份叫做大月（板書：大月）師：想一想，把有 3030 天的月份起個什么名字？（小月）師：二月份既不是 3131 天，又不是 3030 天，那我們應該給它起 個什么名字？師：同學們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？課件中用不同顏色表示出大月和小月師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？生：（自由發(fā)言）師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。一、三、五、七、八、十、臘，三-一天永不差。教師說明：這里的 臘”是指十二月。師：我們還可以這樣來記：7 7

5、個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。游戲：老師隨便報一個月份，要是大月男同學起立，要是小 月女生起立。3 3、教學平年、閏年。在上面的游戲中，教師最后報一個二月時提問：你們?yōu)槭裁凑l也不站起來？教師指出：二月是一個特殊的月份，根據(jù)這個特殊的月份， 我們把二月有 2828 天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有2929 天的那一年叫閏年（板書：閏年）。師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？師：請同學們根據(jù)大屏幕上的萬年歷，把19931993 20072007 年中 2 2 月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。師：根據(jù) 2 2 月份的天數(shù)查一查 19931993 20072007 年這些

6、年中，哪 幾年是閏年？學生回答后，教師讓學生將閏年的年份涂成紅色。師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學們仔細觀察老師的演示， 看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導學生得出：每 4 4 年里有 3 3 個平年，1 1 個閏年。教師補充小知識：地球繞太陽旋轉一周的時間叫做一年，這段時間是365365 日 5 5時 4848 分 4646 秒。為了方便，人們把一年定為 365365 日，叫做平年。 這樣，每 4 4年就少算了 2323 時 1515 分 4 4 秒，即將近一天。人們就 把這 1 1 天加在二月里，以補上少算的時間，這樣一年就有366366天了，這樣的年份被稱為閏年。師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，200

7、82008 年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？師：每 4 4 年里有 3 3 個平年，1 1 個閏年，這些閏年的年份與4 4 到底有什么關系呢?我們把這些年份都除以 4 4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么?20032003-4 4=500500320042004-4 450150120052005-4=4= 5015011通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)公歷年份是 4 4 的倍數(shù)的一般是閏年?！睅煟哼@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年 的年份除以4 4,看是不是 4 4 的倍數(shù)。下面，請同學們根據(jù)計算 結果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？課件出示計算結果：教師出示計算結果：1 1993993-4

8、 4=49849811 199599519941994-4 4=498498219961996-4 4=49949919981998-4 4=499499220002000-4 4=50050020022002-4 4=500500218761876 -4 4= 46946919361936 -4 4 = 48448418941894 -4 4 = 47347319961996-4 4=49949919001900-4 4=47547520062006-4 4=5015012當學生按一般方法判斷19001900 年為閏年時，教師通過讓學生查萬年歷發(fā)現(xiàn) 19001900 年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)

9、生矛盾時，指導 學生看課本第8282 頁上的注釋，認識整百年份必須是 400400 的倍數(shù) 才是閏年的特殊情況。教師補充小知識：（大屏幕顯示）每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整2424 小時，而是 2323小時 1515 分 4 4 秒，所以四年一閏又多算了4444 分 5656 秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400400 年就要多算 3 3 日 2 2時 5353 分 2020 秒，所以每 400400 年應少增加 3 3 天。為了便于計算， 就作了四年一閏，百年不閏，四百年又閏 ”的規(guī)定。所以科學家 又作一項補充規(guī)定：年份是整百年的必須是400400 的倍數(shù)才是閏年。判斷：根

10、據(jù)計算結果判斷，下面哪一年是閏年？199019901996199619981998200020001991199120082008（三）、鞏固練習，拓展延伸1 1、口答下面各題。(5(5) 19001900 年是閏年。()(1)一年有幾個月？(2)哪幾個月是 3131 天？(3)哪幾個月是 3030 天？(4 4 )平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天？(5)閏年一年有多少天？(6)8 8 月 1 1 日的前一天是幾月幾日？(7)6 6 月 3030 日的后一天是幾月幾日？2 2、 今年一、二、三月一共有多少天？3 3、 四月份有幾個星期零幾天？4 4、 判斷正誤。(1 1 )每年都有 36

11、5365 天。()(2 2 )一年中有 7 7 個大月，4 4 個小月。()(3)小華說：我爸爸 4 4 月 3131 日才從北京開會回來。”()(4)小明說：我表弟是 19921992 年 2 2 月 2929 日出生的?！?)5 5、 小強滿 1212 歲的時候， 只過了 3 3 個生日。 猜一猜他是哪一 天生的？（口答）6 6、 拓展練習。小紅在外婆家連續(xù)住了 6262 天，正好是兩個月，你知道小紅 是哪兩個月去外婆家的嗎？小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，她可能在奶奶家住了多少天？7 7、 難忘的日子。（1 1）在過去的一年中你最難忘的是哪一個月？為什么？（2 2）在這個月中你最難忘的是哪一

12、天？為什么？這一天是（ ）年（）月（）日。（四）、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想了解更多的有關年月日的知識，你們還可以到網 上去查找這方面的資料。（告訴學生一寫相關的網址）四、教學反思1 1、 情景導入，既貼近學生生活，又受到情感教育。課件首先安排主題圖，讓同學們感受到年月日與人們生活密 切聯(lián)系，數(shù)學來源于生活。同時又了解了許多有意義節(jié)日的具 體時間，受到了愛國主義等方面的教育。2 2、 充分發(fā)揮學生的主題作用，調動學生的積極性強調以學生的自主性、探究性學習為基礎，采用個人或小組 合作方式來進行。在學習中，教師是組織者、引導者、參與者， 而不是主導者，無論是研究問題的提出，信息的處理，數(shù)學結 論的獲得，都需要每個學生的自主探索、研究，因為在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn) 者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別 強烈?！庇龅秸系K時的苦思冥想，有了進展時的喜悅，結論