《采蘑菇的小姑娘》教案

1、采蘑菇的小姑娘教案課題采蘑菇的小姑娘課時(shí)課時(shí)教材分析采蘑菇的小姑娘是一首優(yōu)秀的歌曲，它以歡快的旋 律和樸實(shí)清新的歌詞贏得了孩子們的喜愛，多年來傳唱不 衰。小姑娘那勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格陶冶著一代又一代 人，它給孩子們的童年帶來一抹燦爛的陽光、一片美麗的天 空。通過這首兒歌，孩子們體會到勞動是快樂的，收獲是喜 悅的，分享是幸福的。學(xué)生分析學(xué)生們課前已經(jīng)會唱這首兒歌，學(xué)生們體會到了勞動是 快樂的，收獲是喜悅的，分享是幸福的。設(shè)計(jì)理念由于本課生字較多，所以主要以認(rèn)字為主，再用多種方 法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。正確認(rèn)

2、讀十六個(gè)生字，會寫田字格里的八個(gè)生字。學(xué)唱這首歌曲。過程與方法播放歌曲，激趣促學(xué)。以唱促讀，想象兒歌所描繪的畫面。小組討論，解決自己不明白的地方。教師適時(shí)點(diǎn)撥，加深對課文的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)小姑娘善良、勤勞的美德，初步體會勞動的快樂、 收獲的喜悅、分享的幸福。重難占八、正確、流利有感情地朗讀并背誦這首歌詞。正確認(rèn)讀十六個(gè)生字，會寫田字格里的八個(gè)生字。教學(xué)方法以唱促讀，小組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥，以加深對課文的理解教具準(zhǔn)備本文的歌曲錄音。堂教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)安排課時(shí)一、聽歌曲，導(dǎo)入新課。播放歌曲采蘑菇的小姑娘。同學(xué)們欣賞歌曲、交流感受：這首歌帶給你怎樣的感 覺？從中你能體會到什么？二、揭示課題，板

3、書課題。歌中描繪的是一位怎樣的小姑娘呢？我們一起來認(rèn)識 她吧！板書課題。學(xué)習(xí)“姑娘”和“蘑菇”兩個(gè)詞。出示“菇”、“娘”關(guān)注讀音變化：“娘”的本音是ni印g,在“姑娘”中讀輕聲?！肮健钡谋疽羰恰癵o”，在“蘑菇”中讀輕聲。齊讀課題，讀準(zhǔn)輕聲。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解 決?？凑l把課文讀得正確，多和生字打招呼，直讀到自己滿 意為止。同桌互讀課文。分段朗讀課文。出示帶生字的重點(diǎn)句子，小組內(nèi)反復(fù)讀。去拼音再讀句子，出示句子。采用自己喜歡的方式識字，并交流識字的方法和渠道。 出示摘蘋果識字，并給這些字組詞，試著說一句話。 小組長檢查生字的認(rèn)讀情況，并給以評

4、價(jià)。理解重難點(diǎn)詞語。學(xué)生交流：有哪些詞語是自己不理解的？比如：趕集、 鐮刀、 蘑菇等。 出示相關(guān)圖片幫助學(xué)生理解平時(shí)不常接觸的 ?詞語。0.選擇自己喜歡的方式朗讀課文。出示朗讀要求：聲音 洪亮、正確流利、同學(xué)喜歡聽。四、指導(dǎo)生字書寫。分析記憶字形。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，加入自己的識字經(jīng)驗(yàn)及想象來 記字?？梢圆扇》诸愖R字的方法，根據(jù)字形分類記憶。書寫指導(dǎo)。先讓學(xué)生自己觀察結(jié)構(gòu)，怎樣寫漂亮，再指導(dǎo)學(xué)生按筆 順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。認(rèn)真描紅、試寫。提醒學(xué)生寫字姿勢及握筆姿勢。實(shí)物投影展示學(xué)生寫字作品，師生共同評價(jià)，爭當(dāng)“小 小書法家”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫中存在的問題,對筆畫和間架結(jié)

5、構(gòu)不 好的進(jìn)行修改。給生字組詞或用生字說一句話。練習(xí)：邊讀邊寫。歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。低年級的學(xué)生對輕聲感悟能力較差，老師要結(jié)合具體的 語境適時(shí)實(shí)施教學(xué)。要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習(xí)慣。通過對詞語的理解加深對課文的理解。教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。第二課時(shí)一、再讀課文，鞏固識字。指名讀分段課文，再次熟悉課文。同時(shí)檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況二、入情入境，深入理解。學(xué)生自由讀文，同時(shí)思考。出示學(xué)習(xí)提示：課文的主人公是誰？她清早起來在忙些什么？她是一個(gè)怎樣的小姑娘？你從哪里看出來的？三、交流感受。思考學(xué)習(xí)提示中的問題，在文中勾畫。小組中交流個(gè)人感受。以小組為單位匯報(bào)，全班交流。教師適時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥。鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性感受。出示：課文全文及小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。四、擴(kuò)展延伸。如果采蘑菇的小姑娘就在你面前你想對她說什么嗎？大家一起說說吧。五、學(xué)唱歌曲，練習(xí)背誦。學(xué)唱歌曲采蘑菇的小姑娘。出示全文，播放歌曲，邊聽邊唱。在反復(fù)誦讀、聽同學(xué)背誦的過程中，加深印象，教師指導(dǎo)