《金孔雀輕輕跳》教案設(shè)計(jì)

1、金孔雀輕輕跳教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一、演唱歌曲金孔雀輕輕跳二、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能在聆聽中感受歌曲所描繪的動(dòng)物形象，并能在演 唱中感受歌曲所描寫的傣族風(fēng)情，逐步產(chǎn)生對(duì)民族音樂的喜 愛之情。二、過程與方法：運(yùn)用多樣的教學(xué)方法與多媒體相結(jié)合，為學(xué)生提供充分 地展示空間，使他們能自愿、自主地參與各種音樂活動(dòng)。三、知識(shí)與技能：學(xué)生能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳 在掌握好歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并表演傣族舞的舞蹈動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：一、學(xué)生能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕 跳。二、在掌握好歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并表演傣族舞的舞蹈動(dòng) 作。教學(xué)難點(diǎn)：一、學(xué)生能在聆聽中感受歌曲所描

2、繪的動(dòng)物形象，能在 演唱中感受歌曲所描寫的傣族風(fēng)情。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中逐步產(chǎn)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。教材分析： 金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的確良 創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體， 曲調(diào)清新、 優(yōu)美， 旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧 的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖 畫，給人留下美好的遐想與回味。學(xué)生情況分析： 二年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂沒有什么概念，由于年齡小他們?cè)谏?活中積累的知識(shí)很有限，而且他們的自我控制力差，注意力很容易轉(zhuǎn)移。但這些并不能掩蓋他們活潑好動(dòng)、喜愛游戲、模仿的天性，因此用豐富多彩的多媒體和形式多樣的實(shí)踐活 動(dòng)來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)、保持

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣十分重要，也 是使他們想學(xué)、愿學(xué)的好途徑。教學(xué)策略：猜孔雀說孔雀唱孔雀演孔雀教法設(shè)計(jì)：談話法、聽唱法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法。學(xué)法設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn)、循序漸進(jìn)。媒體設(shè)計(jì)：多媒體已經(jīng)代替了過去的幻燈片和投影儀，使過去死板 的畫面變得生動(dòng)、逼真。本節(jié)課在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)中加入了多媒 體展示，力求給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓 每一個(gè)孩子都愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、 、頭飾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。、教師說一謎語(yǔ)?！盎ü陬^上戴， 錦袍身上穿， 尾巴似扇形， 展開人人愛” 打一動(dòng)物。誰能描述一下孔雀的樣子？（此問題要啟發(fā)學(xué)生展開豐 富的想象去描述孔雀的

4、樣子。 ）2）你們知道孔雀生活在什么地方嗎？2、介紹傣族。）展示孔雀，讓學(xué)生很直觀地看看孔雀的樣子。2）教師介紹美麗的傣族。（出示PPT圖片）孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)” “藥材之鄉(xiāng)”的云南 省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)” ，它是傣族 的象征。由于氣候和自然條件的關(guān)系，傣族地區(qū)孔雀較多，而且傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣，他們認(rèn)為孔雀美麗、 善良、智慧，是吉祥的象征，對(duì)它懷有崇敬的感情。傣族群眾常把孔雀作為民族精神的象征， 并以跳孔雀舞來表達(dá)自己 的愿望和理想， 歌頌美好的未來。 孔雀是傣族人民的吉祥鳥， 所以傣族的舞蹈中很多動(dòng)作都是表現(xiàn)孔雀的。3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作。）

5、（師）民族舞蹈家楊麗萍將孔雀的動(dòng)作編成舞蹈，現(xiàn) 在我們就一起來欣賞以下她表演的雀之靈 （播放舞蹈片 段）2）學(xué)生說說看完后的感覺。3）（師）你能模仿片段中的動(dòng)作嗎？4）教師播放歌曲金孔雀輕輕跳的伴奏，學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn) 單的傣族舞蹈動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】 謎語(yǔ)是孩子們都很喜歡的一種競(jìng)技游戲，用它來吸引孩 子的注意力是再好不過的了， 同時(shí)用多媒體來向?qū)W生展示美 麗的“孔雀” ，給學(xué)生一種直觀、逼真的視覺效果。二、感受歌曲、表現(xiàn)歌曲。、導(dǎo)入歌曲：今天老師也給大家?guī)砹艘皇缀寐牭拇鲎?歌曲金孔雀輕輕跳 ，我們一起來聽聽歌曲是怎樣歌唱美 麗、可愛的小孔雀的。）學(xué)生聆聽歌曲范唱。2）啟發(fā)學(xué)生說出歌曲情緒，并說聽后感

6、。3）（師）歌曲中的“小卜少、小卜帽”在傣語(yǔ)中就是小姑娘、小伙子的意思， 你們今天愿意做一個(gè)快樂的 “小卜少、 小卜帽”嗎？2、學(xué)唱歌曲。）師生一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。2）首先請(qǐng)學(xué)生用“l(fā)u”來模唱旋律。 （學(xué)生找出難唱的 樂句。）3）重點(diǎn)練唱第4句和第5句的音準(zhǔn)。2/45356|6131|51633|122|1612|24）學(xué)生聽琴聲填唱第一段歌詞。 （教師及時(shí)改錯(cuò)）5）（師）大家能將第二段歌詞填入唱一唱嗎？看看哪一 句唱起來有困難？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出難點(diǎn)，共同解決。 ）6）聽唱法鞏固歌曲。7）學(xué)生完整試唱歌曲。8）處理歌曲情緒：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。句尾每個(gè)字收音要輕， 體現(xiàn)出親切感

7、； “展翅飛翔”一句力度稍強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用 教弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。3、表演歌曲。）（師）請(qǐng)大家扮演成“小卜少、小卜帽”和小孔雀一起起舞吧!（多媒體播放“美麗的孔雀” ）2）學(xué)生戴頭飾盡情起舞?！驹O(shè)計(jì)意圖】在教歌曲的過程中，適當(dāng)?shù)陌岩恍┲鲃?dòng)權(quán)交給孩子，孩 子們會(huì)很樂意的接受任務(wù)，也會(huì)收到意想不到的效果。本環(huán) 節(jié)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn)，做到循序漸進(jìn)、層層遞 進(jìn)，使孩子們?cè)诓恢挥X中就掌握了歌曲。三、情歌培養(yǎng)、思想教育。、（師）小孔雀漂亮嗎？2、情感培養(yǎng)。云南省是我國(guó)唯一有孔雀的地方，孔雀能長(zhǎng)期生活在這 么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔圩约旱募亦l(xiāng)，環(huán)境 保護(hù)得非常好，它的熱帶雨林是地球上保護(hù)最完好的熱帶雨 林之一。3、 （師） 你們還知道哪些可愛、 美麗的小動(dòng)物？能模仿 一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生大膽模仿自己喜歡的動(dòng)物。 ）4、（師）同學(xué)們模仿的都很像，我們要怎樣做才能使這 些小動(dòng)物健康、快樂的生活下去呢？（引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自 己的想法。）5、課堂小結(jié)：讓小動(dòng)物們有良好的生活環(huán)境，不濫殺濫捕小動(dòng)物，是 我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到