16種方法語病一分不丟

1、16 種方法 語文病句題一分不丟.出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明。1有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及 時進行批評教育和嚴肅處理。 （搭配不當，“事件”不可以“批評教育” ）2近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損 失和訴訟費三千余元。 （語意不明，是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟 費”“三千余元” ）.出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當。1批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。（應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前）2昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談

2、。（應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前）3這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地 的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。（“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時間狀語）三.出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當、用詞不當。1國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才608 萬元，“英格爾”是 688 萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。（ 重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右” ）2開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。（語序不當，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前 ）3華能集團三電廠今年對鍋爐設(shè)備進行了改

3、造，噸煤發(fā)電量增加了1.5 倍，煤消耗量域少了 1.2 倍。 （用詞不當，“減少”不可以用倍數(shù) ） 4中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。（用詞不當，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語） 四.出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺。1他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（搭配不當，應(yīng)為“從中”）2為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢 殘缺，應(yīng)刪去“對于” ）?（濫用介詞造成主語五.出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞 （連詞 ） ，可能是搭配不當、殘

4、缺、語序不當。1只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。必要條件，用“只有才”）（關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)為2盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。（關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應(yīng)用確指的“這么” ）3他雖然是個農(nóng)民， 平常喜愛學(xué)習(xí)， 識不少字， 編秧歌也在行。 前加“但是” ）（關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！?由于技術(shù)水平太低， 這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低， 就是成本比沿海的高。 （關(guān)聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前）5如今“阿 Q ”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進入了教科書，而且活躍在 各媒體上。 （語序不當

5、，出現(xiàn)了遞進關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體 上，而且進入了教科書” ）6用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。 （語序不當，應(yīng)為“費解甚至誤解”）六.出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)。1由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。 就是“由于這次交通事故” ）（重復(fù)，“為此”2我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。 （重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù)）七.出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當。1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂

6、豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員 技術(shù)培訓(xùn)班。 （賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗”）2認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達到對沙塵暴進行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。 （“達到”的賓語中心語殘缺， “損失”后加“的目的 ） 八.出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語。例:這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn) 品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。 （偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”）九.出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當。例：近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（“無時無刻不”相當于“每時每刻都” ，

7、此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾 ）十.出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂。1消費者權(quán)益保護法 深受廣大消費者所歡迎， 因為它強化了人們的自我保護意識， 使消 費者的權(quán)益得到最大限度的保護。（有“為所”和“被所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉 ）2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自 然條件的好壞決定的。 （應(yīng)為“由決定的” ）3它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、 發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。（應(yīng)去掉“它是” ）一 .出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)。1在交通干線上設(shè)卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過

8、，并公諸于社會。（“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù) ）（“由衷”即有“在心里”的意思，2.聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。 重復(fù)）3語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中， 著重控制了關(guān)鍵程序。 （“躬耕修典”即“編纂” ，重復(fù) ）注：類似的錯誤用法還有“過早夭折” 、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠” 、“令寒舍蓬蓽生輝”等。十二.出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當（偷換主語 ）、語序不當。1天漸漸地黑了下來， 外面又刮了風(fēng)， 街上的行人也漸漸稀少了， 修傘的心里非常著急。 （語 意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”

9、 ）22003 年 8 月 3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。 （搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉 壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字 ）3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。（語序不當， 應(yīng)將“新出土的”調(diào)至“八千年前” ） 十三 .出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯。例：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展， 并廣泛滲透到各行各業(yè)中去， 關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批 專門技術(shù)人才。 （“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致） 十四.出現(xiàn)了“避免” 、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等

10、詞語，可能是不合邏 輯（ 表意相反 ）。1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不” ）2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風(fēng)。 （“忌”或“不 可”去其一 ） 十五.出現(xiàn)了“前去” 、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能 是語意不明。1縣里的通知說， 讓趙鄉(xiāng)長本月 15日前去匯報。 （是“15日之前去” 還是“15日這一天去” 意思不明 ）（是“新同學(xué)”還是“新生2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。 命”，意思不明 ） 3教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部 分不作要求。 （是“整個初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分” ，含混不清 ）六 .出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當。1經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（主語殘缺，使動詞的主語是“老主任” ，應(yīng)去掉“經(jīng)過” ，或者去掉“使” ，將“才”調(diào)至“他”后 ）2美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。（主客體顛倒， “威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用