比尾巴的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計VIP

1、比尾巴的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計導(dǎo)語：本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于比尾巴教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠，體會童謠的韻味；知道六種動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛；2、運用漢字的特點，認(rèn)讀12個生字，會寫3個生字；感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力；3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點：1、正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。正文： 10.比尾巴教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠，體會童謠的韻味；知道六種動物尾巴的特點，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛；2、運用漢字的特點，認(rèn)讀12個生字，會寫3個生字；感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力；3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點：1、正確地朗讀課文

2、，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 動物的圖片。2. 漢字溯源的課件演示。教學(xué)安排：二課時教學(xué)過程：比尾巴教學(xué)設(shè)計_比尾巴最新教學(xué)設(shè)計第一課時一、游戲?qū)胫钢改愕念^，指指你的眼指指你的大尾巴。二、記憶課題中的生字尾巴出示課題中尾巴一詞：提示輕聲。教師邊板畫尾字的進(jìn)化過程，邊講解。學(xué)生記憶巴字（教師提示一種記憶方法：出示一幅動物的圖，突出尾巴。）三、初讀童謠，感受節(jié)奏美(1) 讀童謠，注意讀準(zhǔn)音。提示輕聲。(2) 聽老師范讀，思考為什么這樣讀？在哪兒見過問號？（誰？哪？）（3）把童謠中的問話讀一讀。（4）男女生對讀。(一問一答)（5）節(jié)奏，讀。(配音樂)四、隨文識字比、猴、鼠

3、、短、扁、傘1、大森林里在做什么?板書：比。講比字；結(jié)合生活實際理。你在哪兒用到過?板畫比的小篆，體會比的意思，記憶比的字形。2、畫出參賽選手的名字，學(xué)生充當(dāng)播音員，大聲讀出卡片上的動物名字：(圖 對應(yīng)貼卡片)3、識記動物名字中的生字。通過偏旁識記：猴、雞、鴨。通過溯源識記：鼠。(課件演示)通過形聲字的特點識記：松。4、看，這些動物的尾巴各有各的特點，（小黑板出示卡片：長、短、彎、扁、一把傘、最好看。）讀一讀。長短：用手比一比。你用什么辦法記住短字?扁：你發(fā)現(xiàn)字的字形是扁的。一把傘：(教師板畫傘，一邊畫一邊進(jìn)行實物與字形之間的聯(lián)系)還有什么可以說一把呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?(體會把與手有關(guān)系；體會形聲宇的特點，)5、比賽的結(jié)果是怎樣的?請熱心嘉賓幫助對號入座。（1）教師貼圖，學(xué)生檢查。（2）提出疑問：松鼠的尾巴怎么像一把傘?松鼠尾巴和傘的關(guān)系。(演示)（3）孔雀的尾巴(看圖配樂欣賞、體會最好看的意思)五、背誦童謠同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們已經(jīng)把童謠背下來了，不信，你們跟著音樂的節(jié)奏背給老師聽聽。六、游戲鞏固詞語壁虎找尾巴（認(rèn)字、編一句兒歌：誰的尾巴能再生，壁虎的尾巴能再生。）七、寫字1、讀一讀。2、記一記。生字的筆順。3、看一看。觀察：出現(xiàn)的相同的筆畫是什么？有什么不