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1、比尾巴的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計導(dǎo)語:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于比尾巴教學(xué)設(shè)計,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠,體會童謠的韻味;知道六種動物尾巴的特點,激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛;2、運用漢字的特點,認(rèn)讀12個生字,會寫3個生字;感受漢字的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力;3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點:1、正確地朗讀課文,學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。正文: 10.比尾巴教學(xué)目標(biāo):1、朗讀童謠,體會童謠的韻味;知道六種動物尾巴的特點,激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛;2、運用漢字的特點,認(rèn)讀12個生字,會寫3個生字;感受漢字的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力;3、背誦童謠。教學(xué)重點、難點:1、正確地朗讀課文

2、,學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。2、背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 動物的圖片。2. 漢字溯源的課件演示。教學(xué)安排:二課時教學(xué)過程:比尾巴教學(xué)設(shè)計_比尾巴最新教學(xué)設(shè)計第一課時一、游戲?qū)胫钢改愕念^,指指你的眼指指你的大尾巴。二、記憶課題中的生字尾巴出示課題中尾巴一詞:提示輕聲。教師邊板畫尾字的進(jìn)化過程,邊講解。學(xué)生記憶巴字(教師提示一種記憶方法:出示一幅動物的圖,突出尾巴。)三、初讀童謠,感受節(jié)奏美(1) 讀童謠,注意讀準(zhǔn)音。提示輕聲。(2) 聽老師范讀,思考為什么這樣讀?在哪兒見過問號?(誰?哪?)(3)把童謠中的問話讀一讀。(4)男女生對讀。(一問一答)(5)節(jié)奏,讀。(配音樂)四、隨文識字比、猴、鼠

3、、短、扁、傘1、大森林里在做什么?板書:比。講比字;結(jié)合生活實際理。你在哪兒用到過?板畫比的小篆,體會比的意思,記憶比的字形。2、畫出參賽選手的名字,學(xué)生充當(dāng)播音員,大聲讀出卡片上的動物名字:(圖 對應(yīng)貼卡片)3、識記動物名字中的生字。通過偏旁識記:猴、雞、鴨。通過溯源識記:鼠。(課件演示)通過形聲字的特點識記:松。4、看,這些動物的尾巴各有各的特點,(小黑板出示卡片:長、短、彎、扁、一把傘、最好看。)讀一讀。長短:用手比一比。你用什么辦法記住短字?扁:你發(fā)現(xiàn)字的字形是扁的。一把傘:(教師板畫傘,一邊畫一邊進(jìn)行實物與字形之間的聯(lián)系)還有什么可以說一把呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?(體會把與手有關(guān)系;體會形聲宇的特點,)5、比賽的結(jié)果是怎樣的?請熱心嘉賓幫助對號入座。(1)教師貼圖,學(xué)生檢查。(2)提出疑問:松鼠的尾巴怎么像一把傘?松鼠尾巴和傘的關(guān)系。(演示)(3)孔雀的尾巴(看圖配樂欣賞、體會最好看的意思)五、背誦童謠同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你們已經(jīng)把童謠背下來了,不信,你們跟著音樂的節(jié)奏背給老師聽聽。六、游戲鞏固詞語壁虎找尾巴(認(rèn)字、編一句兒歌:誰的尾巴能再生,壁虎的尾巴能再生。)七、寫字1、讀一讀。2、記一記。生字的筆順。3、看一看。觀察:出現(xiàn)的相同的筆畫是什么?有什么不

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