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文檔簡(jiǎn)介

1、點(diǎn)金術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)金術(shù)這篇課文講述的是神靈為了懲罰希臘國(guó)王麥得斯的貪得無(wú)厭而賜予他點(diǎn)金術(shù),在接下來(lái)的事情中,麥得斯經(jīng)歷了由“心花怒放高興掃興悶悶不樂(lè)痛苦”的情感變化后真正感受到什么是幸福。這篇童話(huà)故事形象生動(dòng)、愛(ài)憎分明,語(yǔ)言通俗淺顯,每一個(gè)讀過(guò)的人都會(huì)深受啟發(fā):做人不能太貪心,一味地追求金錢(qián)會(huì)使你失去更珍貴的東西。真正的幸福其實(shí)就在每個(gè)人的身邊,只有懂得珍惜的人,知足的人,才會(huì)擁有幸福和快樂(lè)。以下是小編整理的關(guān)于點(diǎn)金術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字和組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。3、聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)麥得斯的情感變化,明白貪得無(wú)

2、厭的人必將受到懲罰,幸福就在身邊,遠(yuǎn)比金錢(qián)重要。教學(xué)重、難點(diǎn):1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,體會(huì)人物情感的變化2、指導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中,自然而然得到啟示。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入播放音樂(lè)幸福拍手歌1、師:在你們心目中,認(rèn)為什么是幸福?(生自由說(shuō))2、師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)幸福有自己不同的理解,在古希臘有一位叫麥得斯的國(guó)王,他又是怎樣看待幸福的呢?今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)美國(guó)小說(shuō)家霍桑同名童話(huà)改編的這篇課文點(diǎn)金術(shù)。(板書(shū)課題,要求學(xué)生和老師一起書(shū)寫(xiě),提示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng))二、夯實(shí)基礎(chǔ),檢測(cè)預(yù)習(xí)1、師:老師知道同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,并且知道咱們的同學(xué)是最會(huì)預(yù)習(xí)的,現(xiàn)在老師想檢測(cè)同學(xué)們

3、的預(yù)習(xí)情況,愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎?(課件出示詞語(yǔ))2、指名讀3、開(kāi)火車(chē)讀三、品讀課文,理解感悟1、理清文章順序師:請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第31頁(yè),一邊讀一邊標(biāo)出課文自然段,想一想哪幾個(gè)自然段寫(xiě)麥得斯國(guó)王得知神靈要賜給他點(diǎn)金術(shù)時(shí),他非常高興(1-3),哪幾個(gè)自然段寫(xiě)麥得斯國(guó)王得到許多金子后很痛苦(4-8),哪幾自然段寫(xiě)麥得斯國(guó)王忘不了這個(gè)教訓(xùn)(9-11)2、學(xué)習(xí)13自然段師:麥得斯是個(gè)什么樣的人,能從文中找一個(gè)詞來(lái)形容他嗎?師:“貪得無(wú)厭”是什么意思?師:神靈為了懲罰他,賜給他點(diǎn)金術(shù),他高興的(生:“心花怒放”)師:這個(gè)詞語(yǔ)什么意思?師:能試著換個(gè)詞語(yǔ)嗎?教師引讀第3自然段,初步了解國(guó)王的幸福觀。師:在國(guó)王心

4、中,擁有了點(diǎn)金術(shù),他就成了世界上最富有的人,他自以為也就是最幸福的人。(板書(shū):最富有最幸福)3、學(xué)習(xí)48自然段師:點(diǎn)金術(shù)真的讓麥得斯擁有了幸福嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們默讀48自然段,一邊讀一邊想,到文中去尋找答案吧。找到之后,同桌互相交流全班交流師:麥得斯此時(shí)的心情怎樣?結(jié)合課件說(shuō)一說(shuō)色彩繽紛的意思師生分讀第5自然段師:看來(lái),從“點(diǎn)花成金”我們感受到麥得斯并不幸福,能欣賞鮮花,聞到那沁人心脾的芬芳,才是幸福啊。(板書(shū):欣賞鮮花)師:你還從哪可以看出擁有點(diǎn)金術(shù)的麥得斯過(guò)得并不幸福呢?我們繼續(xù)往下找?guī)煟赫f(shuō)說(shuō)“饑腸轆轆”的體驗(yàn)師:看來(lái)這種饑腸轆轆的滋味可真不好受呀,難怪麥得斯會(huì)“悶悶不樂(lè)”師:“悶

5、悶不樂(lè)”是什么樣子,指名表演“悶悶不樂(lè)”指導(dǎo)朗讀,帶著悶悶不樂(lè)的心情齊讀這一段。師:從“點(diǎn)食成金”我們知道,麥得斯雖然擁有了更多的金子,卻饑腸轆轆,這還叫幸福嗎?現(xiàn)在對(duì)于麥得斯來(lái)說(shuō),幸福就是能享受食物(板書(shū)享受食物)麥得斯有一個(gè)美麗可愛(ài)的小女兒,當(dāng)他像往常一樣親吻小女兒時(shí),沒(méi)容他多想,美麗的小女兒立刻變成了金雕像。師:結(jié)合自己和父母的快樂(lè)時(shí)光,想像國(guó)王和女兒曾經(jīng)是怎么快樂(lè)的生活。師:可是現(xiàn)在,女兒變成了一尊沒(méi)有生命的金雕像,失去女兒的國(guó)王心情怎樣?指導(dǎo)朗讀,三次引讀第8自然段。師:看來(lái),失去女兒多痛苦呀,擁有親情才能讓麥得斯幸福呀?。ò鍟?shū):擁有親情)4、學(xué)習(xí)911自然段師:神靈看麥得斯的確后悔

6、了,于是原諒了他。神靈說(shuō)快速瀏覽第10自然段,找出最能表現(xiàn)麥得斯后悔的一個(gè)詞語(yǔ)。體會(huì)疾步如飛。師:麥得斯疾步如飛地跑向他的小女兒,再一次親吻她,金雕像還原成了美麗可愛(ài)的小女兒,這時(shí)候,麥得斯會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?師:看來(lái)他的'確后悔了。師:讓我們齊讀課文的最后一段四、總結(jié)全文,感受幸福師:恢復(fù)了以前的生活,多么令人高興呀,到了吃中午飯的時(shí)候,一家人又圍坐在一起,美麗可愛(ài)的小女兒坐在麥得斯身邊,麥得斯感慨萬(wàn)千的說(shuō):生自由發(fā)言師:看來(lái)麥得斯真正明白了幸福的真正含義。帶著對(duì)幸福的感悟齊讀課文。師:這節(jié)課我們一直在討論,麥得斯擁有了點(diǎn)金術(shù)是不是最幸福的人,從這個(gè)故事中,同學(xué)們知道了幸福是什么?(參照板書(shū))

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