《中國石拱橋》課堂實錄

1、?中國石拱橋?課堂實錄今天來跟大家分享的?中國石拱橋?課堂實錄 ,希望能夠幫助到大家。教學設想：以?中國石拱橋?為例 ,滲透學生的課外生活 ,圍繞如何抓事物的特點寫事物的特征這一訓練重點 ,切實訓練學生的說明能力。課前準備1.布置學生課前實地觀察枝城長江大橋、白水橋(石拱橋)以及自己身邊形形色色的橋。仔細回憶自己見過的各種橋。2.在觀察回憶的根底上 ,歸納橋的特點并用精練的語言表達出來。課堂實錄師：前面我們布置大家觀察了橋(教師板書 ,加點詞為板書內(nèi)容 ,下同) ,下面請同學們說說你見過哪些類型的橋。生：獨木橋、水泥預制橋、鋼梁橋、石拱橋、鐵索橋等等生：江河大橋、立交橋、過街天橋點評：把學生的

2、生活體驗引進課堂 ,引導學生深刻地認識說明對象。師：大家見過的橋確實不少 ,那么你們能否用一句最簡潔的話說說橋的特征。生：架在河面上 ,用水泥鋼筋作材料的建筑物 ,如枝城長江大橋。生：不對 ,有的橋也用木材作材料 ,如獨木橋。生：還有 ,有的橋不是架在河面上 ,而是架在空中的 ,如立交橋。點評：引導學生把直覺形式轉換成言語形式 ,為訓練張本 ,對于學習中的分歧不是簡單地肯定或否認 ,而是讓學生爭論 ,在爭論中澄清是非。師：大家說得很有道理 ,看來要把握事物的特征 ,還必須找到同類事物的共同點。下面大家想想 ,哪些才是形形色色的橋所共同具有的特點 ,可以查詞典 ,看看詞典是怎樣說的。生：(查詞典

3、)架在河面上連接兩岸的建筑物。師：根據(jù)我們前面的討論 ,大家想想這樣概括橋的特點是否準確?生：不夠準確。前面已經(jīng)說過 ,立交橋就不是架在河面上的。師：看來時代在開展 ,詞的含義也在開展 ,大家修改修改。生：架在水面或空中 ,用來連接兩端的建筑物。師：我們一起回憶一下剛剛講到的抓事物特征的方法。事實上橋用什么材料做 ,千差萬別 ,不是共有的特點;橋的作用架在水面上或者空中連通兩地供通行才是共同具有的。抓特征就是要找出同類事物的共同點。引導學生從直接經(jīng)驗中總結出一般的規(guī)律 ,是“課內(nèi)外銜接教學實驗的重要特點 ,能力訓練即從此開始。師：下面我們把橋的范圍縮小 ,局限于石拱橋。按照上述抓特征的方法找找

4、石拱橋的特征 ,看看石拱橋有什么共同點。生：橋洞呈弧形就像虹。生：橋身全由石料構成。點評：引導學生從簡單的訓練開始 ,把一般的方法變成學生的經(jīng)驗。師：說得較好 ,不過同學們所看到的還只是橋的外部特點 ,事實上我們在分析事物特征時 ,并不像這樣顯而易見 ,還需要我們仔細研究。下面我們把橋的范圍再縮小來研究中國石拱橋有什么特征 ,可能難度就會增大。請同學們翻開課文?中國石拱橋? ,先看課文寫到石拱橋的哪些特點。(學生瀏覽課文 ,找中國石拱橋的特點。)師：現(xiàn)在請同學說說?中國石拱橋?有哪些共同點。生：形式優(yōu)美。師：從哪些地方可以看出來 ,最好用書上的原話答復。生：石拱橋的橋洞呈弧形 ,就像虹。生：這

5、些橋大小不一 ,形式多樣 ,有許多是驚人的杰作。生：作者在寫趙州橋的時候這樣寫：“全橋結構勻稱 ,和四周的景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。生：盧溝橋也是一樣 ,“盧溝曉月很早就成為北京的勝景之一。點評：訓練由淺入深 ,讓學生的技能水平由低級向高級開展。師：說得不錯 ,中國石拱橋除了形式優(yōu)美以外 ,還有沒有更重要的特點?生：有 ,那就是結構鞏固。師：(板書結構鞏固)何以見得?生：書中說這種橋“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上 ,發(fā)揮交通作用。生：書中還說永定河發(fā)水時來勢很猛 ,以前兩岸河堤常被沖毀 ,但是盧溝橋從沒出過事 ,足見它的鞏固。師：答復得很好。除此之外 ,

6、我們還能從課文中看到中國石拱橋具有什么特點嗎?生：歷史悠久。師：(板書歷史悠久)通過上面分析我們已經(jīng)找到了中國石拱橋的共同特點：(1)形式優(yōu)美;(2)結構鞏固;(3)歷史悠久。那么怎樣說明才能把這些特點說清楚呢?通常的做法是精選例子。下面我們看看課文是如何選擇例子來說明事物的特征的。請同學們再仔細看看課文重點寫了哪兩個例子。點評：通過總結巧妙地過渡 ,從一個訓練重點轉移到另一個訓練重點 ,保持訓練過程的清暢。生：趙州橋和盧溝橋兩個例子。師：為什么選擇趙州橋和盧溝橋作例子 ,用這兩個例子能說清中國石拱橋的特點嗎?生：因為趙州橋和盧溝橋都歷史悠久 ,前者修建于公元605年左右 ,后者修建于1189

7、-1192年間。這兩座橋都形式優(yōu)美 ,趙州橋前人有“初月出云 ,長虹飲澗的盛贊;盧溝橋有“盧溝曉月的美譽。更重要的是這兩座橋結構鞏固 ,修建以后沿用至今 ,完好無損。中國石拱橋的三個特點 ,在它們那里都非常突出 ,所以選擇這兩座橋作例子 ,就能說明中國石拱橋的特點。點評：引導學生深刻地感知說明文選例子的方法 ,為后面總結規(guī)律做鋪墊。師：既然這樣 ,那么作者為什么不只選一個例子 ,那樣文章不是更簡潔嗎?生：簡潔是簡潔了 ,但是那樣就不夠全面。師：此話怎講?生：趙州橋是單拱 ,盧溝橋是聯(lián)拱 ,既選單拱的例子 ,又選聯(lián)拱的例子 ,就能較全面地反映中國石拱橋的概貌。點評：欲擒故縱 ,讓學生在深入體驗的

8、根底上道出秘訣。師：看來選例子除了典型以外 ,還要全面 ,既要有代表性 ,又要保證主要方面有代表。選例子很重要 ,選準了例子把例子寫好 ,通過它準確地說明事物的特征更重要。下面我們看課文是如何寫例子的。請大家瀏覽課文 ,找出文中寫趙州橋和盧溝橋的段落。生：第4、5段寫趙州橋 ,第68段寫盧溝橋。師：下面請同學們朗讀課文第4、5段 ,讀后思考作者是怎樣圍繞趙州橋來說明中國石拱橋的特點的。(學生朗讀課文 ,思考問題)生：先總寫橋的外形和使用情況 ,給人以總體印象 ,再詳細地寫這座橋的四個方面的特點 ,給人以具體的形象。點評：訓練的層次仍在遞進 ,緊扣課文引導學生體會。師：我仔細閱讀了課文 ,作者寫

9、趙州橋用了這樣一些字眼：“橫跨在河上“還保持著原來的雄姿“非常雄偉。(示圖)就書上的插圖來看 ,趙州橋只不過跟我們的白水橋差不多 ,但比起枝城長江大橋來只不過是“小鳥中的“小鳥 ,作者說它“雄偉準確嗎?生(笑)：趙州橋是不及枝城長江大橋高大 ,但我們說一個建筑物雄偉主要不只看它的體積如何大。師：那還要看什么?生：還要看它的氣魄和聲勢。比方我們說雄偉的天安門 ,并不是說天安門就有幾十層上百層樓那樣高 ,我們從電視上見過天安門 ,還沒有我們的教學樓高 ,但是它造型很有氣勢 ,見過天安門的人沒有一個疑心“雄偉的天安門 ,“雄偉一詞用得不準確嗎?(眾生笑)說趙州橋“非常雄偉也是如此。師：看來作者在說明

10、事物特征的時候用詞是非常講究的。點評：引導學生深入體驗說明文語言的特點 ,體驗其在教學中的直接運用。下面我們再看盧溝橋的情況。請一位同學朗讀課文第68段 ,其余同學思考作者寫盧溝橋與寫趙州橋有什么不同。(學生朗讀)生：相同點是也說明了它的修建年代、鞏固等情況 ,不同點是側重說明它的藝術價值和紀念意義 ,筆法上多采用生動說明 ,如柱頭上的石獅作者說它們“有的母子相抱 ,有的交頭接耳 ,有的像傾聽水聲 ,千態(tài)萬狀 ,惟妙惟肖。師：請稍等 ,你能不能說說這里采用的是什么表達方式?生：當然是描寫。師(笑問)：你是否意識到這種描寫與一般記敘文中描寫的作用有所不同。(生默然)其他同學呢?(也默然)不要緊

11、,我們先來研究幾個問題。這些石刻獅子能“母子相抱“交頭接耳“傾聽水聲嗎?生：獅子是石刻的 ,當然不能。師：真實的情況是怎樣的?生：很像是母子相抱 ,很像是在交頭接耳 ,很像是在傾聽水聲。師：也就是說作者把那些石刻獅子的樣子寫出來了。你見過盧溝橋嗎?生：沒有!師：你腦海中有那些石刻獅子的形象嗎?生：有了 ,而且非常清晰。師：這正是說明文中描寫的功績 ,說明文中的描寫重在摹寫事物的樣子摹狀貌 ,讓讀者對說明對象有更清晰、更準確、更形象的了解。與一般記敘文中的描寫有所區(qū)別 ,請同學們體會。點評：引導學生品味摹狀貌的說明方法 ,體驗此法在教學中的直接運用。師：好 ,我們回到原來的問題上去 ,作者寫趙州

12、橋和盧溝橋兩個例子 ,確實同中有異 ,為什么要這樣處理呢?生：這樣處理于大同中存小異 ,使行文富于變化 ,文章更有魅力。師：說得好。下面我們回憶一下本節(jié)課學的內(nèi)容。請大家參照黑板上的板書思考：寫作說明文應該怎樣抓特征 ,怎樣寫特征?生：抓特征就是要找出同類事物的共同點 ,而寫特征一般要精選例子來說明 ,所選例子一要典型 ,二要全面。師：很好。下面我們就按照上述方法來操練這種技能。(出示筆)筆 ,大家都不陌生吧!你們見過哪些種類的筆?生：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆、彩筆、蠟筆、鐵筆等等師：誰能說說筆的共同點?生：盡管筆的結構千差萬別 ,不管什么筆 ,但有一點是相同的 ,它們的作用不外兩個：一是用來

13、寫字;二是用來作圖畫畫。它是寫字畫圖的用具。師：如果我們要寫一篇文章來介紹筆的用途 ,按照上述分析 ,少不了選例子來說明 ,如果選例子應該選哪些例子?生：鋼筆。生：毛筆。師：為什么?生：鋼筆在硬筆中使用最廣泛 ,最具代表性。毛筆不但是軟筆中的一絕 ,而且和古老的書法藝術有著天然的聯(lián)系 ,說筆自然少不了毛筆。點評：讓學生把從課文中學到的方法 ,參與后續(xù)的訓練 ,給學生提供實踐時機。師：好 ,我們就來討論鋼筆和鋼筆書法有哪些具體特點。從形象方面 ,從使用方法方面 ,從書寫效果方面著眼 ,發(fā)揮大家的創(chuàng)造性 ,看誰說得準確生動。生：只有吸了墨水 ,才能寫出字來。生：能寫小而好看、筆畫整齊的字。生：墨水吞進肚 ,什么時候用 ,什么時候吐 ,早晚