德育第一冊第1課ppt

1、本課相關(guān)電子教學(xué)資源可從我社網(wǎng)站（）獲得。下載鏈接設(shè)在德育（第二版 第一冊）道德法律與人生的介紹頁面底部。 2第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)一、有理想才會(huì)有追求二、會(huì)學(xué)習(xí)才能成才三、善把握才會(huì)有成效一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能到小結(jié)頁3第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考并回答以下問題：并回答以下問題：（1 1）小方獲得了哪些成就？）小方獲得了哪些成就？（2 2）職業(yè)教育給小方帶來的變化有）職業(yè)教育給小方帶來的變化有哪些？哪些？（3 3）小方之

2、所以有現(xiàn)在的成就，其）小方之所以有現(xiàn)在的成就，其根本的原因是什么？根本的原因是什么？（4 4）看了小方的故事后，你覺得自）看了小方的故事后，你覺得自己應(yīng)該怎么辦？己應(yīng)該怎么辦？選擇并堅(jiān)持自己的專業(yè)，確立正確的人才觀；要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)與專業(yè)技能；技能人才也能成功。 4第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才 1.1.技能人才的社會(huì)價(jià)值技能人才的社會(huì)價(jià)值人才類型：按照國際上的分法，現(xiàn)在普遍認(rèn)為人才分為學(xué)術(shù)型人才，工程型人才，技術(shù)型人才，技能型人才四類。技能型人才：是指具有一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，掌握某種職業(yè)技能，并技能型人才：是

3、指具有一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，掌握某種職業(yè)技能，并能在社會(huì)生產(chǎn)中發(fā)揮作用的社會(huì)勞動(dòng)者。能在社會(huì)生產(chǎn)中發(fā)揮作用的社會(huì)勞動(dòng)者。 對企業(yè)而言，企業(yè)經(jīng)營者、專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人是支撐企業(yè)發(fā)展的三大支柱。技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、提高企業(yè)競爭力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。 5第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才一、社會(huì)發(fā)展需要技能人才 2.2.技能成才與職業(yè)教育技能成才與職業(yè)教育 現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出了專業(yè)化、智能化、復(fù)合型和創(chuàng)新型的趨勢。作為一名合格的現(xiàn)代從業(yè)人員，沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)和訓(xùn)

4、練，很難勝任現(xiàn)代職業(yè)的要求。職業(yè)教育簡單地說就是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的教育。我國職業(yè)教育的發(fā)展也造就了一大批高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。 6第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章序號序號項(xiàng)目項(xiàng)目具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)1職業(yè)的專業(yè)化職業(yè)的專業(yè)化 2職業(yè)的智能化職業(yè)的智能化 3職業(yè)的復(fù)合型職業(yè)的復(fù)合型 4職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的創(chuàng)新型 （1）職業(yè)的專業(yè)化：是指職業(yè)分工越來越細(xì)、越來越專，社會(huì)對職業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平要求越來越高。（2）職業(yè)的智能化：是指在職業(yè)活動(dòng)中，單純的體力勞動(dòng)比重減少，腦力勞動(dòng)比重增加。（3）職業(yè)的復(fù)合性：

5、是指職業(yè)之間相互重疊、交叉。要求從業(yè)人員不僅要牢固掌握某種專業(yè)技能，還要掌握與此相關(guān)的多種通用技能，并具備社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、組織管理能力等必要的素質(zhì)。（4）職業(yè)的創(chuàng)新型：是指職業(yè)活動(dòng)中越來越要求從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力，能根據(jù)崗位所面臨的新問題，創(chuàng)造性地完成工作。第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章德國職業(yè)教育德國職業(yè)教育第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章德國職業(yè)教育德國職業(yè)教育9第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 1.1.就業(yè)是謀生之本就業(yè)是謀生之本生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人們，無不從事著各種不同的

6、職業(yè)。我們無論是上高中讀大學(xué)，還是進(jìn)職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn)，其最終目的都是為了就業(yè)。 職業(yè)的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是滿足個(gè)人謀生的需要；二是成為勞動(dòng)者為社會(huì)作貢獻(xiàn)的途徑；三是具有不斷促進(jìn)個(gè)人自我完善的作用。 10第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 2008年12月25日，在青島港前灣三期集裝箱碼頭這個(gè)自2003年以來連續(xù)7次刷新集裝箱裝卸世界紀(jì)錄的碼頭上，員工們用效率、品牌、科技、流程挑戰(zhàn)危機(jī)，僅用2小時(shí)55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集裝箱班輪2581標(biāo)準(zhǔn)箱的裝卸作業(yè)，創(chuàng)造了船時(shí)效率498自然箱/小時(shí)的最新“振超效率”。振超團(tuán)隊(duì)第8次刷新了集裝箱裝卸世界效率，船時(shí)效率

7、提高超過50%，相當(dāng)于一般港口的兩倍效率。 記者在采訪中了解到，在振超團(tuán)隊(duì)屢破紀(jì)錄背后還有個(gè)非常值得思索的故事：在振超團(tuán)隊(duì)第三次打破世界紀(jì)錄以后，他們又反復(fù)測算業(yè)務(wù)流程和每一道工序，發(fā)現(xiàn)以前買的兩臺(tái)設(shè)備和新購進(jìn)的設(shè)備升起速度慢了兩秒。他們就從這兩秒入手，把流程和速度重新進(jìn)行設(shè)置，最終，振超團(tuán)隊(duì)第四次打破了世界紀(jì)錄。正是這種不停鉆研“更高、更快、更強(qiáng)”的勁頭和實(shí)際行動(dòng)，為青島港港口的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。11第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能二、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能 2.2.職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是從業(yè)之基職業(yè)技能是指從業(yè)人員完成崗位任務(wù)所需要的實(shí)際

8、工作能力。越是能解決工作中的實(shí)際問題，順利完成工作任務(wù)的，越是企業(yè)急需的員工。 為了對勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力做出客觀的測量和評價(jià)，國家建立了職業(yè)資格證書制度職業(yè)資格證書制度。 我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化的新階段。不僅需要數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，也需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，只要自己擁有過硬的本領(lǐng)，在任何崗位上都能成才。我們可以自豪地說：“職業(yè)教育是我們的成才之路”。 第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章國家職業(yè)資格等級初級初級國家職業(yè)資格五級 中級中級國家職業(yè)資格四級 高級高級國家職業(yè)資格三級 技師技師國家職業(yè)資格二級 高級技師高級技師國家

9、職業(yè)資格一級 第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章我國職業(yè)資格證書分為五個(gè)等級：1.1.高級技師高級技師（一級（一級/ /高級職稱）：高級職稱）：能夠熟練運(yùn)用專門技術(shù)和特殊能力在本職業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域完成復(fù)雜的、非常規(guī)性工作；熟練掌握本職業(yè)的關(guān)鍵操作技術(shù)，能夠獨(dú)立處理和解決高難度的技術(shù)難題；在技術(shù)攻關(guān)方面有創(chuàng)新。能組織開展技術(shù)改造、技術(shù)革新活動(dòng)；能組織開展系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；具有技術(shù)管理能力.2.2.技師技師（二級（二級/ /中級職稱）：中級職稱）：能夠熟練運(yùn)用基本技術(shù)和專門能力完成較為復(fù)雜的工作，包括完成部分非常規(guī)性工作；能夠獨(dú)立處理工作中出現(xiàn)的問題；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助

10、培訓(xùn)一般人員。3.3.高級高級（三級（三級/ /助理職稱）：助理職稱）：能夠熟練運(yùn)用專門技術(shù)和特殊能力完成復(fù)雜的、非常規(guī)性的工作；掌握本職業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，能夠獨(dú)立處理和解決技術(shù)難題；在技術(shù)方面有創(chuàng)新；能組織指導(dǎo)他人進(jìn)行工作；能培訓(xùn)一般人員；具一定的技術(shù)管理能力。4.4.中級中級（四級）：（四級）：能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；在特定情況下，能運(yùn)用專門技能完成技術(shù)較為復(fù)雜的工作， 能夠與他人進(jìn)行合作。5.5.初級初級（五級）：（五級）：能夠運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作。第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一般來講，不同等級的申報(bào)條件為：u 參加參加初級

11、初級鑒定的人員必須是學(xué)徒期滿的在職職工或職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生；鑒定的人員必須是學(xué)徒期滿的在職職工或職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生；u 參加參加中級中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書并連續(xù)工作鑒定的人員必須是取得初級技能證書并連續(xù)工作5 5年以上、或年以上、或是經(jīng)勞動(dòng)行政部門審定的以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校以及其他學(xué)是經(jīng)勞動(dòng)行政部門審定的以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校以及其他學(xué)校畢業(yè)生；校畢業(yè)生；u 參加參加高級高級鑒定人員必須是取得中級技能證書鑒定人員必須是取得中級技能證書5 5年以上、連續(xù)從事本職業(yè)年以上、連續(xù)從事本職業(yè)( (工種工種) )生產(chǎn)作業(yè)可少于生產(chǎn)作業(yè)可少于1010年、或是經(jīng)過正規(guī)的高級技工培

12、訓(xùn)并取得了結(jié)年、或是經(jīng)過正規(guī)的高級技工培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書的人員；業(yè)證書的人員；u 參加參加技師技師鑒定的人員必須是取得高級技能證書，具有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)鑒定的人員必須是取得高級技能證書，具有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)操作技能特長、能解決本工種關(guān)鍵操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題，具有傳驗(yàn)操作技能特長、能解決本工種關(guān)鍵操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題，具有傳授技藝能力和培養(yǎng)中級技能人員能力的人員；授技藝能力和培養(yǎng)中級技能人員能力的人員；u 參加參加高級技師高級技師鑒定的人員必須是任技師鑒定的人員必須是任技師3 3年以上，具有高超精湛技藝和年以上，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專業(yè)高難度生產(chǎn)工藝問題，在技術(shù)改

13、造、綜合操作技能，能解決本工種專業(yè)高難度生產(chǎn)工藝問題，在技術(shù)改造、技術(shù)革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養(yǎng)高級工和技術(shù)革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養(yǎng)高級工和組織帶領(lǐng)技師進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力的人員。組織帶領(lǐng)技師進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力的人員。第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生15第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 閱讀教材第閱讀教材第9 9頁頁“活動(dòng)天地活動(dòng)天地”的材料，的材料，請思考下列問題并和同學(xué)交流一下自己請思考下列問題并和同學(xué)交流一下自己的想法。的想法。（1 1）結(jié)合李斌的事例，你認(rèn)為成為技能）結(jié)合李斌的事例，你認(rèn)為成為技能人才的關(guān)鍵要

14、素是什么？人才的關(guān)鍵要素是什么？（2 2）你對技能人才價(jià)值是如何認(rèn)識(shí)的？）你對技能人才價(jià)值是如何認(rèn)識(shí)的？（3 3）談?wù)勀銓θ陮W(xué)習(xí)生活有怎樣的打）談?wù)勀銓θ陮W(xué)習(xí)生活有怎樣的打算？算？回第2頁16第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考并回答以下問閱讀教材所提供的節(jié)首案例，思考并回答以下問題：題：（1 1）小朱是怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念，樹立正確的發(fā)）小朱是怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念，樹立正確的發(fā)展目標(biāo)的？展目標(biāo)的？（2 2）小朱在職業(yè)院校中是如何學(xué)習(xí)的？）小朱在職業(yè)院校中是如何學(xué)習(xí)的？（3 3）你認(rèn)為職業(yè)院校學(xué)生的前途到底掌握在誰的）你認(rèn)為職業(yè)院校學(xué)生的前

15、途到底掌握在誰的手中手中（4 4）看了小朱的故事后，你覺得自己應(yīng)該怎樣渡）看了小朱的故事后，你覺得自己應(yīng)該怎樣渡過三年的學(xué)習(xí)生活？過三年的學(xué)習(xí)生活？第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 一群行進(jìn)于沙漠中的人在晚上作了一群行進(jìn)于沙漠中的人在晚上作了個(gè)夢，上帝要求他們第二天盡可個(gè)夢，上帝要求他們第二天盡可能多地?fù)煨┦^放在自己的行囊里能多地?fù)煨┦^放在自己的行囊里，并預(yù)言他們將來會(huì)極度高興或萬，并預(yù)言他們將來會(huì)極度高興或萬分后悔。第二天這群人不大情愿地分后悔。第二天這群人不大情愿地地?fù)炝艘恍┦^放在自己的口袋里地?fù)炝艘恍┦^放在自己的口袋里，因?yàn)榉浅Ｆv，撿得都不多。走，因?yàn)榉浅Ｆv，撿得都不多

16、。走出沙漠后，他們發(fā)現(xiàn)所撿的石頭都出沙漠后，他們發(fā)現(xiàn)所撿的石頭都變成了珍珠寶石。極度的狂喜之后變成了珍珠寶石。極度的狂喜之后，他們每一個(gè)人都深深后悔當(dāng)初沒，他們每一個(gè)人都深深后悔當(dāng)初沒有多撿一些石頭。有多撿一些石頭。第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)寓言一則寓言一則第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 同學(xué)們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)、所同學(xué)們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)、所接受的教育，就像這些石頭，終究在接受的教育，就像這些石頭，終究在將來的某一天會(huì)變成寶石。那時(shí)，希將來的某一天會(huì)變成寶石。那時(shí)，希望大家的后悔程度輕一些。那現(xiàn)在怎望大家的后悔程度輕一些。那現(xiàn)在怎么辦呢？么辦呢？ 好好學(xué)習(xí)，勤奮廣泛求知。我們好好學(xué)

17、習(xí)，勤奮廣泛求知。我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，以要努力學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，以適應(yīng)時(shí)代對我們的要求。適應(yīng)時(shí)代對我們的要求。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)上海最年輕的“雙料高級技師”苗儉她曾是中考失利的“技校生” 她在歲那年成為技師，歲被破格評為銑工、數(shù)控工“雙料高級技師”，近年來先后被授予上海市三八紅旗手、上海市新長征突擊手標(biāo)兵、全國技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號。 作為上海航天局第研究所的一名銑工、數(shù)控工，年來，她從事航天領(lǐng)域關(guān)鍵部件的加工工作，完成了大量“不可能任務(wù)”，為我國重點(diǎn)型號產(chǎn)品的研制生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)。 她說：作為一名新時(shí)代的青年,要想有出

18、息,就要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,堅(jiān)持不懈地開拓和進(jìn)取。讀書是學(xué)習(xí),工作也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。要在技術(shù)工人崗位上真正有出息,就需要我不斷提高自己的實(shí)踐能力,學(xué)以致用。 第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)昨天你對我愛理不理，今天我讓你高攀不起。第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)20142014年年9 9月月1919日，阿里巴巴集團(tuán)昨日晚間成功登陸紐交所，并且開盤報(bào)以日，阿里巴巴集團(tuán)昨日晚間成功登陸紐交所，并且開盤報(bào)以92.792.7美元，較美元，較6868美元發(fā)行價(jià)上漲美元發(fā)行價(jià)上漲36

19、.3%36.3%，阿里市值達(dá)到，阿里市值達(dá)到2383.322383.32億美元。億美元。至此，阿里巴巴執(zhí)行主席馬云的身家也達(dá)到至此，阿里巴巴執(zhí)行主席馬云的身家也達(dá)到212.12212.12億美元，超過王健林億美元，超過王健林和馬化騰，成為中國新首富。和馬化騰，成為中國新首富。 23第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、有理想才會(huì)有追求一、有理想才會(huì)有追求 1.1.興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力源泉興趣是職業(yè)成功的動(dòng)力源泉職業(yè)興趣職業(yè)興趣 就是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)人們的職業(yè)興趣并不是與生

20、俱來的，是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的影響下，通過對職業(yè)的接觸、了解、認(rèn)識(shí)而逐漸形成的。職業(yè)興趣的發(fā)展一般要經(jīng)歷有趣、樂趣、志趣三個(gè)階段。 當(dāng)你的職業(yè)興趣與所學(xué)專業(yè)不一致時(shí)，如何調(diào)整？ 接受現(xiàn)狀、權(quán)衡利弊24第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)常規(guī)型(C)尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對事情作判斷和決策，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒較少發(fā)揮想象力。沒有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。險(xiǎn)

21、。藝術(shù)型(A)熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美?，F(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行擅于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制?，F(xiàn)實(shí)型(R)喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他

22、人討論，一般不具有出眾論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。的交際能力，喜歡從事戶外工作。第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章社會(huì)型(S)樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關(guān)系。喜歡從事對他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。研究型(I)喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過多地影響研究工作。管理型(E)對其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影

23、響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章現(xiàn)實(shí)型（R） 研究型（I） 藝術(shù)型（A） 社會(huì)型（S） 管理型（E） 常規(guī)型（C） 現(xiàn)實(shí)型（R） RR RR IRIRARARSRSRERERCRCR研究型（I）RIRIII IIAIAISISIEIEICICI藝術(shù)型（A）RARAIAIAAAAASASAEAEACACA社會(huì)型（S）RSRSISISASASSSSSESESCSCS管理型（E）REREIEIEAEAESESEEEEECECE常規(guī)型（C）RCRCICICACACSCSCECEC

24、CCCC第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章3636種職業(yè)興趣類型表種職業(yè)興趣類型表 表中RR、II、AA、SS、EE、CC為典型類型，其余都是綜合類型。各種類型及其相匹配的職業(yè)類型如下：典型現(xiàn)實(shí)型（典型現(xiàn)實(shí)型（RRRR）：需要進(jìn)行明確的、具體的、按一定程序要求的技術(shù)性、技能性工作，如：機(jī)械操作人員、電工技師、技術(shù)工人。研究現(xiàn)實(shí)型（研究現(xiàn)實(shí)型（IRIR）：具有一定科技含量的技術(shù)、技能性工作，如：計(jì)算機(jī)編程人員、工程技術(shù)人員、質(zhì)量檢驗(yàn)人員。藝術(shù)現(xiàn)實(shí)型（藝術(shù)現(xiàn)實(shí)型（ARAR）：需要一定藝術(shù)表現(xiàn)的技術(shù)或技能性工作，如：雕刻、手工刺繡、家具和服裝制作。社會(huì)現(xiàn)實(shí)型（社會(huì)現(xiàn)實(shí)型（SR

25、SR）：與人打交道較多的技術(shù)或技能性工作，如：出租汽車駕馭員、家電維修人員。管理現(xiàn)實(shí)型（管理現(xiàn)實(shí)型（ERER）：需要一定管理能力的技術(shù)或技能性工作，如：領(lǐng)航員、動(dòng)物管理員。常規(guī)現(xiàn)實(shí)型（常規(guī)現(xiàn)實(shí)型（CRCR）：常規(guī)性的技術(shù)或技能性工作，如：計(jì)算機(jī)操作人員、機(jī)械維護(hù)人員。典型研究型（典型研究型（II II）：需要通過觀察，科學(xué)分析而進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動(dòng)的科學(xué)研究工作和理論性工作，如：數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的研究人員、學(xué)術(shù)評論者。第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 現(xiàn)實(shí)研究型現(xiàn)實(shí)研究型(RI)(RI)：側(cè)重于技術(shù)或技能性的科學(xué)研究工作，如：機(jī)械、電子、化工行業(yè)的工程師、化學(xué)技師、

26、研究室的實(shí)驗(yàn)人員。 藝術(shù)研究型（藝術(shù)研究型（AIAI）：藝術(shù)研究方面的工作，如：文藝評論家、藝術(shù)作品編輯、藝術(shù)理論工作者。社會(huì)研究型（社會(huì)研究型（SISI）：社會(huì)科學(xué)研究方面的工作，如：社會(huì)學(xué)研究人員、心理學(xué)研究人員。管理研究型（管理研究型（EIEI）：管理研究方面的工作，如：管理學(xué)科研者、管理類刊物編輯。 常規(guī)研究型（常規(guī)研究型（CICI）：常規(guī)性的研究工作，如：數(shù)據(jù)采集者、資料搜集人員。 典型藝術(shù)型（典型藝術(shù)型（AAAA）：需要通過非系統(tǒng)化的、自由的活動(dòng)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的工作，如：演員、詩人、作曲家、畫家?，F(xiàn)實(shí)藝術(shù)型（現(xiàn)實(shí)藝術(shù)型（RARA）：運(yùn)用現(xiàn)代科技較多的藝術(shù)工作，如：電視攝影師、錄音師、

27、動(dòng)畫制作人員。研究藝術(shù)型（研究藝術(shù)型（IAIA）：具有探索性的藝術(shù)工作，如：劇作家、時(shí)裝藝術(shù)大師、工藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 社會(huì)藝術(shù)型（社會(huì)藝術(shù)型（SASA）：側(cè)重于社會(huì)交流或社會(huì)問題的藝術(shù)工作，如：作家、播音員、廣告設(shè)計(jì)、時(shí)裝模特。 管理藝術(shù)型（管理藝術(shù)型（EAEA）：一定管理能力的藝術(shù)工作，如：節(jié)目主持人、藝術(shù)教師、音樂指揮、導(dǎo)演。常規(guī)藝術(shù)型（常規(guī)藝術(shù)型（CACA）：常規(guī)性的藝術(shù)工作，如：化妝師、花匠。典型社會(huì)型（典型社會(huì)型（SSSS）：需要更多時(shí)間與人打交道的說服、教育和治療工作，如：教師、公關(guān)人員、供銷人員、社會(huì)活動(dòng)家。現(xiàn)實(shí)社會(huì)型（現(xiàn)實(shí)

28、社會(huì)型（RSRS）：具有一定技術(shù)或技能的社會(huì)性工作，如：護(hù)士、職業(yè)學(xué)校教師。研究社會(huì)型（研究社會(huì)型（ISIS）：需要作些分析研究的社會(huì)性工作，如：醫(yī)生、大學(xué)文科教師、心理咨詢?nèi)藛T、市場調(diào)研人員、政治思想工作者。藝術(shù)社會(huì)型（藝術(shù)社會(huì)型（ASAS）：具有一定藝術(shù)性的社會(huì)工作，如：記者、律師、翻譯。管理社會(huì)型（管理社會(huì)型（ESES）：需要一定管理能力的社會(huì)工作，如：工商行政人員、市場管理人員、公安交警。常規(guī)社會(huì)型（常規(guī)社會(huì)型（CSCS）：常規(guī)性的公益事務(wù)工作，如：環(huán)衛(wèi)工作人員、工勤人員。第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章 典型管理型（典型管理型（EEEE）：需要膽略，冒風(fēng)險(xiǎn)且

29、承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)，主要指管理、決策方面的工作，如：企業(yè)經(jīng)理、金融投資者。 現(xiàn)實(shí)管理型（現(xiàn)實(shí)管理型（RERE）：具有一定技術(shù)或技能的管理工作，如：技術(shù)經(jīng)理、護(hù)士長、船長。研究管理型（研究管理型（IEIE）：需側(cè)重于分析研究的管理工作，如：總工程師、總設(shè)計(jì)師、專利代理人。藝術(shù)管理型（藝術(shù)管理型（AEAE）：與藝術(shù)有關(guān)的管理工作，如：廣告經(jīng)理、藝術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)紀(jì)人。社會(huì)管理型（社會(huì)管理型（SESE）：與社會(huì)有關(guān)的管理工作，如：銷售經(jīng)理、公關(guān)經(jīng)理。常規(guī)管理型（常規(guī)管理型（CECE）：常規(guī)性的管理工作，如：辦公室負(fù)責(zé)人、大堂經(jīng)理、領(lǐng)班。典型常規(guī)型（典型常規(guī)型（CCCC）：嚴(yán)格按照固定的規(guī)則、方法進(jìn)行重復(fù)性、習(xí)

30、慣性的勞動(dòng)，并具有一定自控能力的相關(guān)工作，如：出納員、行政辦事員、圖書管理員?，F(xiàn)實(shí)常規(guī)型（現(xiàn)實(shí)常規(guī)型（RCRC）：需要一定技術(shù)或技能的常規(guī)性工作，如：檔案資料管理員、文印人員。研究常規(guī)型（研究常規(guī)型（ICIC）：需要經(jīng)常進(jìn)行一些研究分析的常規(guī)性工作，如：估價(jià)員、土地測量人員、報(bào)表制作人員、統(tǒng)計(jì)分析員。藝術(shù)常規(guī)型（藝術(shù)常規(guī)型（ACAC）：與藝術(shù)有關(guān)的常規(guī)性工作，如：美容師、包裝人員。社會(huì)常規(guī)型（社會(huì)常規(guī)型（SCSC）：需要更多時(shí)間與人打交道的常規(guī)性工作，如：售票員、營業(yè)員、接待人員、賓館服務(wù)員。管理常規(guī)型（管理常規(guī)型（ECEC）：需要一定管理能力的常規(guī)性工作，如：機(jī)關(guān)科員、文秘人員。第二節(jié) 學(xué)習(xí)

31、改變命運(yùn)31第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章一、有理想才會(huì)有追求一、有理想才會(huì)有追求 2.2.理想是職業(yè)成功的精神支柱理想是職業(yè)成功的精神支柱職業(yè)理想就是指人們對未來職業(yè)的向往和追求，它包括對所從事的工作的部門、種類，以及工作獲得的成就等方面的追求。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。 雨果職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們?nèi)松贰?列夫托爾斯泰第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章職業(yè)理想的作用主要表現(xiàn)為：一是對職業(yè)選擇的導(dǎo)向作用，二是對職業(yè)追求的推動(dòng)作用，三是對職

32、業(yè)成功的支柱作用。如何樹立正確的職業(yè)理想：第一，要適時(shí)培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，努力促使其升華為職業(yè)理想。第二，要全面認(rèn)識(shí)自己，樹立符合自己實(shí)際的職業(yè)理想。 了解自己你能做什么人，最難看清楚的是自己。 了解職業(yè)要你干什么，并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。 了解社會(huì)讓你干什么，職業(yè)的存在和發(fā)展與社會(huì)的需求是緊密聯(lián)系的。第三，要認(rèn)識(shí)到自己所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。 第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)33第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、會(huì)學(xué)習(xí)才能成才二、會(huì)學(xué)習(xí)才能成才1.1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)善于學(xué)習(xí)，要做到四個(gè)結(jié)合：第一，

33、學(xué)與思相結(jié)合；第二，學(xué)與問相結(jié)合；第一，學(xué)與思相結(jié)合；第二，學(xué)與問相結(jié)合；第三，學(xué)與習(xí)相結(jié)合；第四，學(xué)與行相結(jié)合；第三，學(xué)與習(xí)相結(jié)合；第四，學(xué)與行相結(jié)合； 職業(yè)教育和普通教育的區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo)理論知識(shí)課程性質(zhì)文化基礎(chǔ)課評價(jià)方式學(xué)校評價(jià)專業(yè)技能專業(yè)課社會(huì)評價(jià)職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)課企業(yè)評價(jià)34第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章二、會(huì)學(xué)習(xí)二、會(huì)學(xué)習(xí)才能成才才能成才2.2.全面發(fā)展，提高職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展，提高職業(yè)素養(yǎng)第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)職業(yè)素養(yǎng)一般是指從業(yè)者通過學(xué)校教育、職業(yè)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在的基本品質(zhì)。職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容一般分為思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)

34、和身心素養(yǎng)五個(gè)方面。 思想素質(zhì)思想素質(zhì)理想、信念、人生觀、價(jià)值觀等理想、信念、人生觀、價(jià)值觀等 道德素質(zhì)道德素質(zhì)職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng) 文化素質(zhì)文化素質(zhì)知識(shí)修養(yǎng)、思維能力知識(shí)修養(yǎng)、思維能力 專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)崗位適應(yīng)能力、專業(yè)技能狀況崗位適應(yīng)能力、專業(yè)技能狀況 身心素質(zhì)身心素質(zhì)身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力35第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：從操作型向智能型轉(zhuǎn)變。從操作型向智能型轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)代企業(yè)中，傳統(tǒng)的體力勞動(dòng)越來越多地被機(jī)器所替代，一線的操作者主要通過設(shè)備對生產(chǎn)過程進(jìn)行控

35、制，這對勞動(dòng)者提出了更多的“智能”要求。要求他們具備較高的文化素質(zhì)，有一定的專業(yè)理論知識(shí)和分析問題的能力。從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的專項(xiàng)技能將成為新型從業(yè)者的通用技能，比如企業(yè)的設(shè)備維修工，要求從業(yè)者具備機(jī)電一體化、自動(dòng)化控制的知識(shí)。從職業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變。從職業(yè)型向社會(huì)型轉(zhuǎn)變。人力資源是企業(yè)生存和發(fā)展的重要條件，企業(yè)界已經(jīng)非常重視職工的職業(yè)心理、情感、道德等方面的素質(zhì)，進(jìn)一步重視員工的經(jīng)營管理能力、社交技巧和協(xié)作精神。對從業(yè)人員具有良好的責(zé)任感和敬業(yè)精神提出了較高的要求。在發(fā)達(dá)國家就十分注重培養(yǎng)和訓(xùn)練從業(yè)人員的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、能源意識(shí)、

36、環(huán)境意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和工程意識(shí)等，讓他們接受技術(shù)文化的熏陶。 從傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。從傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代從業(yè)人員不僅要求繼承前人的優(yōu)秀技術(shù)，更要求根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的需要進(jìn)行技術(shù)革新，要有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力。36第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章三、善把握才會(huì)有成效三、善把握才會(huì)有成效1.1.計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)是在校學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)，要想在短短的三年時(shí)間里獲得比較大的收獲，就必須對如何過好學(xué)校生活做出切實(shí)可行的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)理想。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。 通過制定自我成長計(jì)劃，可以增強(qiáng)自我發(fā)展的預(yù)

37、見性，避免盲目性，有利于激發(fā)自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效率。 37第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章三、善把握才會(huì)有成效三、善把握才會(huì)有成效2.2.設(shè)計(jì)適合自己的成長規(guī)劃設(shè)計(jì)適合自己的成長規(guī)劃第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)設(shè)計(jì)適合自己的成長規(guī)劃要從內(nèi)容和步驟兩個(gè)方面入手。從內(nèi)容來看，應(yīng)包括職業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面，突出專業(yè)知識(shí)和技能。從步驟來看，要包括確定發(fā)展目標(biāo)、分析自身情況、規(guī)劃發(fā)展階段和制定實(shí)現(xiàn)措施等。-確定發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)制定要包括內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)現(xiàn)時(shí)間等方面，一定要確定發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)制定要包括內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)現(xiàn)時(shí)間等方面，一定要做到具體明確。做到具體明確。-分析自身?xiàng)l件，既要看到有利的一面，又要看到

38、不利的一面。分析自身?xiàng)l件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面。-規(guī)劃發(fā)展階段，我們可以把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程劃分為若干個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)規(guī)劃發(fā)展階段，我們可以把目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程劃分為若干個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)階段都有一定的分解目標(biāo)，從而形成從易到難、從低到高的發(fā)展過程。階段都有一定的分解目標(biāo)，從而形成從易到難、從低到高的發(fā)展過程。-制定實(shí)現(xiàn)措施。通過可行性措施，一步步地實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，并在實(shí)踐過制定實(shí)現(xiàn)措施。通過可行性措施，一步步地實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，并在實(shí)踐過程中根據(jù)外界環(huán)境的變化不斷調(diào)整。程中根據(jù)外界環(huán)境的變化不斷調(diào)整。 38第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 日本著名馬拉松運(yùn)動(dòng)員

39、山田本一曾在1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次獲得世界冠軍。 記者幾次問及山田本一是憑借什么取得如此出色的成績時(shí)，他總是回答：憑借的是智慧。眾所周知，馬拉松比賽主要拼的是運(yùn)動(dòng)員的體力和耐力，而爆發(fā)力、速度和技巧都在其次，對于山田本一“憑智慧取勝”的回答，許多人都不太相信，總覺得他在嘩眾取寵，故弄玄虛。然而十年后，人們從山田本一的自傳中發(fā)現(xiàn)了“憑智慧取勝”的真實(shí)記錄。 他在自傳中寫道：在每次比賽前，我都要乘車將比賽的路線仔細(xì)的勘察一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是一家銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座公寓這樣一直到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我以百米沖刺的勁頭

40、向第一個(gè)目標(biāo)沖去；到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去多公里的路程就這樣被我分解成若干個(gè)小目標(biāo)而輕松的跑完。起初，我并不是這樣做的，而是把目標(biāo)一下子定在終點(diǎn)線的那面旗幟上，結(jié)果跑到十幾公里就覺得疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路程嚇倒了。第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)，并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，就會(huì)自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。 確實(shí)，要達(dá)到目標(biāo)，就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的

41、小目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。每前進(jìn)一步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)體驗(yàn)到“成功的喜悅”，這種“感覺”將推動(dòng)他充分調(diào)動(dòng)自己的潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。 40第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章三、善把握才會(huì)有成效三、善把握才會(huì)有成效3.3.實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵在于行動(dòng)實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的關(guān)鍵在于行動(dòng)第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一步：認(rèn)真投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，上好每堂課。 第二步：要參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的綜合能力。 第三步：積極體驗(yàn)職業(yè)活動(dòng)。 第四步：不斷自我檢測和調(diào)整。 第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章從出生到從出生到1515歲：歲：我最喜愛的是_我最擅長的是_我最看重的是_這階段能代表我學(xué)習(xí)成果的是_我的志愿是_我所扮

42、演的角色有_ 第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章15241524歲：歲：我最喜愛的是_我最擅長的是_我最看重的是_這階段能代表我學(xué)習(xí)成果的是_我的志愿是_我所扮演的角色有_我夢想這一生能夠讀完的書或?qū)I(yè)_夢想的依據(jù)是_何時(shí)完成_我的學(xué)習(xí)生涯目標(biāo)和規(guī)劃是_第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)43第一課第一課 譜寫嶄新篇章譜寫嶄新篇章第二節(jié) 學(xué)習(xí)改變命運(yùn)在校期間在校期間“自我發(fā)展規(guī)劃自我發(fā)展規(guī)劃”制定專題指制定專題指導(dǎo)導(dǎo) 第一步：確定發(fā)展目標(biāo)第一步：確定發(fā)展目標(biāo)要求：要求：（1）目標(biāo)應(yīng)具體明確，切忌模糊不清。（2）內(nèi)容要完整全面。應(yīng)包括目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)現(xiàn)時(shí)間等方面。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：（1）要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)來制定計(jì)劃（2）計(jì)劃要突出重點(diǎn)具體指導(dǎo)：具體指導(dǎo)：目標(biāo)內(nèi)容：成為適應(yīng)崗位要求，滿足企業(yè)需要的技術(shù)人才。實(shí)現(xiàn)時(shí)間三年。具體為：序號序號目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)1理論知識(shí)各科成績優(yōu)良80%以上的科目成績達(dá)到良以上2專業(yè)技能掌握本專業(yè)的基本技能獲得本專業(yè)中級職業(yè)技能等級證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書3職業(yè)素養(yǎng)有良好的思想、道德、身心等素質(zhì)積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)各種社會(huì)能力，獲得學(xué)校各種獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)以上。同時(shí)獲得相應(yīng)的外語、計(jì)算機(jī)等技能等級證書。44第一課第一課 譜寫嶄新篇