新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃二

1、可編輯范本新人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃二一、學(xué)生情況分析 學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)， 基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解 能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力； 大多數(shù)學(xué)生具備良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大 部分學(xué)生對計算比較熟練， 個別在計算速度上存在一定差異。 但由于 新教材 “解決問題 ”等教材編排的特殊性， 大多數(shù)學(xué)生對如何運(yùn)用數(shù)學(xué) 知識來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上， 學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識， 能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題， 并進(jìn)行分析 和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí) 習(xí)慣初步形成。因

2、此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整 潔的良好習(xí)慣。 其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同 時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。從整體來看，二年級二班學(xué)困生數(shù)量比較多，其中很多孩子屬于0-30分的范圍。這其中一個很大的因素是由于孩子自身智力發(fā)育的問 題。在中等生和優(yōu)生方面，大部分孩子成績比較穩(wěn)定，比較細(xì)心，雖 然速度慢一些， 但質(zhì)量比較好。但經(jīng)常出錯，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步的養(yǎng)成。二、教材分析可編輯范本教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括： 數(shù)據(jù)收集整理，

3、 表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動， 表內(nèi)除法， 混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法， 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識， 克和千克，簡單的推理， 用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計師等。編排特點(diǎn)1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5.練習(xí)的層次、功能分明。6.為教學(xué)評價提供線索。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商， 使學(xué)生初步認(rèn)識乘、 除法之間的關(guān)系。 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意 義

4、解決一些簡單的實(shí)際問題。3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形； 結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上， 綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法 的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題?？删庉嫹侗?.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序， 學(xué)會計算 含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程， 初 步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一 位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7.結(jié)合生活實(shí)際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷 數(shù)數(shù)的過程， 能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，

5、 結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與 分解。8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過 程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.除法。2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3.用數(shù)學(xué)解決問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施1科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識?？删庉嫹侗?萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的

6、數(shù)感。3改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程 的探索性。4提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué) 的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。六、培優(yōu)輔差措施1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn) 學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。3.對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4.不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。5.根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定 難度的題

7、目讓他們進(jìn)行練習(xí)， 學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題 目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。6.要講究教法。 要認(rèn)真上好每一節(jié)課， 研究不同課型的教法。 如上復(fù) 習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便 于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答 題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生 互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。可編輯范本七、課時安排第一周. .一、數(shù)據(jù)收集整理第二周. . 二、表內(nèi)除法1、除法的初步認(rèn)識第三周.2、用2-6的乘法口訣求商第四周.3、用2-6的乘法口訣求商4、整理和復(fù)習(xí)第五周. . 單兀測試三、圖形的運(yùn)動第六周. . 三、圖形的運(yùn)動第七周. .三、圖形的運(yùn)動四、表內(nèi)除法第八周. . 四、表內(nèi)除法第九周. . 四、表內(nèi)除法五、混合運(yùn)算箔豐.|3E|. 右寸片厶I天窗第丨周五、混口運(yùn)算第十兒周. 八、有余數(shù)的除法第十三周. 八、有余數(shù)的除法可編輯