學前教育專業(yè)《游戲活動設計與指導》教學大綱

1、幼兒園游戲活動設計、組織與指導教學大綱一、教學目的和要求使學生初步了解現(xiàn)代游戲理論的基本觀點，了解學前兒童游戲的本質(zhì)特征、發(fā)展規(guī)律、 教育價值，理解在學前教育中實施游戲、實現(xiàn)游戲與教育的有機結(jié)合的基本原理、原則，把 握在教育中實施游戲的基本環(huán)節(jié)或任務， 提高對學前兒童游戲進行科學教育指導的實踐能力， 增強在學前教育實踐中貫徹落實“以游戲為基本活動”的原則和把游戲作為對幼兒進行全面 發(fā)展教育的重要形式的自覺性與積極性。二、教學方法教師講授與學生見實習、參觀、討論等相結(jié)合三、考核方法作業(yè)、考試、教育實踐四、主要教材及教學參考書目1、學前游戲論 遼寧師大出版 丁海東主編 2003 年2、劉焱著，幼兒

2、園游戲教學論，中國社會出版社， 1999 年。3、黃人頌主編， 學前教育學參考資料（下冊）， “游戲和課程”部分，人民教育出 版社， 1991 的年。4、幼兒游戲理論與指導 李淑賢 姚偉主編 東北師大出版社 1995 年五、教學內(nèi)容及教學時間安排第一章 學前兒童游戲理論與研究的發(fā)展及現(xiàn)狀（ 1 課時）一、 教學要求使學生初步了解我國及國外兒童游戲理論及研究的發(fā)展及現(xiàn)狀二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 國外學前兒童游戲理論與研究的發(fā)展及現(xiàn)狀第二節(jié) 我國學前兒童游戲理論與研究的現(xiàn)狀第二章 國外學前兒童游戲理論的流派（ 1 課時）一、 教學要求了解國外經(jīng)典的游戲理論與現(xiàn)代三大流派的也許理論的思想觀點， 學習并掌

3、握正確對待這 些理論流派的批判與借鑒的立場與方法。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 經(jīng)典的游戲理論第二節(jié) 精神分析學派的游戲理論第三節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論第四節(jié) 社會文化歷史學派的游戲理論第五節(jié) 游戲的覺醒理論和元交際理論第三章 學前兒童游戲的本質(zhì)與特征（ 2 課時）一、 教學要求使學生確立科學的兒童游戲的主體性本質(zhì)觀， 理解學前兒童游戲的基本特征及其雙重特征 的辨證關系，理解兒童游戲的縱向整體結(jié)構以及構成因素的相互關系，掌握判斷一種活動是 不是游戲的一般指標。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 建立科學的兒童游戲本質(zhì)觀第二節(jié) 學前兒童游戲的基本特征第三節(jié) 學前兒童游戲的結(jié)構要素第四章 學前兒童游戲的分類與發(fā)展（ 2

4、 課時）一、 教學要求使學生了解游戲的幾種分類角度， 理解學前兒童游戲以認知和社會性為主線的發(fā)展過程， 以及內(nèi)容與形式發(fā)展的一般規(guī)律，學習通過對兒童游戲的觀察來了解兒童身心發(fā)展的狀況。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童游戲的分類第二節(jié) 學前兒童游戲的發(fā)展第五章 學前兒童游戲的發(fā)展價值（ 2 課時）一、 教學目的使學生理解游戲是學前兒童身心發(fā)展的需要， 兒童的需要是兒童游戲發(fā)生的動力； 深刻理 解游戲促進學前兒童身心發(fā)展的重要價值，確立對游戲全面發(fā)展價值的正確觀念，增強在教 育中實施游戲的自覺性和主動性。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 游戲是學前兒童身心發(fā)展的需要第二節(jié) 游戲促進學前兒童身心的發(fā)展第六章 影響

5、學前兒童游戲的因素（ 2 課時）一、 教學目的 使學生了解物理環(huán)境因素、社會環(huán)境因素及個體因素對學前兒童游戲的影響機制及方式， 以增強在開展游戲教育的過程中創(chuàng)設和利用好環(huán)境的意識，促進兒童游戲的發(fā)展。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 影響學前兒童游戲的物理環(huán)境因素第二節(jié) 影響學前兒童游戲的社會環(huán)境因素第三節(jié) 影響學前兒童游戲的個體因素第七章 學前兒童游戲與學前教育（ 2 課時）一、 教學要求 使學生了解學前兒童游戲教育實施的可能性與必要性及實施的基本途徑，實施學前兒童 游戲教育的基本原則。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童游戲教育實施的意義及途徑第二節(jié) 學前兒童游戲教育實施的基本原則第八章 學前兒童游戲教育實

6、施的基本任務（ 6 課時）一、 教學要求 使學生理解實施游戲教育的基本任務，掌握游戲過程中各環(huán)節(jié)的實施要求以及對兒童游 戲進行評估的基本項目標準、基本方法，提高實施游戲化教育的實踐能力和指導學前兒童游 戲的策略和技巧。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 學前兒童游戲環(huán)境與條件的創(chuàng)設第二節(jié) 學前兒童游戲教育實施的組織與計劃第三節(jié) 學前兒童游戲過程中的現(xiàn)場指導第四節(jié) 學前兒童游戲教育實施中的評價第九章 學前兒童游戲的分類指導（ 10 課時）一、 教學要求使學生了解嬰兒游戲的指導要領，理解幼兒園角色游戲、結(jié)構游戲、表演游戲及有規(guī)則 游戲的一般指導要求和重要環(huán)節(jié)，提高依據(jù)兒童年齡階段和游戲類型進行有針對性的指導的 技能，增強游戲指導的科學性和藝術性。課程內(nèi)容第一節(jié) 嬰兒游戲的指導第二節(jié) 幼兒角色游戲的指導及評價第三節(jié) 幼兒結(jié)構游戲的指導及評價第四節(jié) 幼兒表演游戲的指導及評價第五節(jié) 幼兒有規(guī)則游戲的指導及評價第十章 學前