小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)課件

1、小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4 4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們按到會(huì)先后簽到 謝謝！小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 學(xué)生情況：本班學(xué)生學(xué)生情況：本班學(xué)生5252人，其中男生人，其中男生2828人，女生人，女生2424人。人。 我班的班委會(huì)成員及其他任職的同學(xué)。我班的班委會(huì)成員及其他任職的同學(xué)。班長(zhǎng)：廖月華班長(zhǎng)：廖月華 副班長(zhǎng)：譚泳毅副班長(zhǎng)：譚泳毅 語(yǔ)文科代表：劉豫童語(yǔ)文科代表：劉豫童 數(shù)學(xué)科代表：蘇曉晴數(shù)學(xué)科代表：蘇曉晴 英語(yǔ)科代表：譚泳毅英語(yǔ)科代表：譚泳毅 生活委員：廖休梅、謝偉杰、生活委員：廖休梅、謝偉杰、謝文詩(shī)謝文詩(shī) 體育委員：體育委員： 廖文謙廖文謙 圖書管理：圖書管理： 鄧雨彤鄧雨彤 小

2、組長(zhǎng)小組長(zhǎng) ：莫芷穎、植韻娟、盤輝、王玉芳：莫芷穎、植韻娟、盤輝、王玉芳 李俊淇李俊淇 張雨晴張雨晴 唐龔周靖唐龔周靖 蘇曉晴蘇曉晴 小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 1 1課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有：課堂上開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的有： 蔡亦湛蔡亦湛 李浩鵬李浩鵬 莫偉朝莫偉朝 陳天智陳天智 劉豫童劉豫童 譚泳毅譚泳毅 盤輝盤輝 莫芷穎莫芷穎 廖休梅廖休梅 王玉芳王玉芳 唐龔周靖唐龔周靖 羅紅炎羅紅炎 蘇曉晴蘇曉晴 廖文謙廖文謙 小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì)2作業(yè)書寫工整美觀的有 ：盤廣深盤廣深 廖靜雯廖靜雯 黃紅黃紅 韋思婷韋思婷廖彩霞廖彩霞 謝文詩(shī)謝文詩(shī) 潘劍蘭潘劍蘭 洪紫瑯

3、洪紫瑯 王玉芳王玉芳 李俊淇李俊淇 張雨晴張雨晴 劉豫童劉豫童 蘇曉晴蘇曉晴 羅紅炎羅紅炎 鄧雨彤鄧雨彤 廖月華廖月華唐龔周靖唐龔周靖 盤輝盤輝 劉演劉演 陳天智陳天智植韻娟植韻娟 小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 1在每天交來(lái)的作業(yè)當(dāng)中都有不交作業(yè)的在每天交來(lái)的作業(yè)當(dāng)中都有不交作業(yè)的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)幾次?，F(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)幾次。說(shuō)明這些學(xué)生在家沒(méi)有做完作業(yè)再吃飯或說(shuō)明這些學(xué)生在家沒(méi)有做完作業(yè)再吃飯或去玩的習(xí)慣。家長(zhǎng)也沒(méi)有經(jīng)常提醒自己的去玩的習(xí)慣。家長(zhǎng)也沒(méi)有經(jīng)常提醒自己的孩子寫作業(yè)，檢查孩子作業(yè)的習(xí)慣。孩子寫作業(yè)，檢查孩子作業(yè)的習(xí)慣。 2、有些孩子思想比較散

4、漫，紀(jì)律性不強(qiáng)，、有些孩子思想比較散漫，紀(jì)律性不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞好像無(wú)所謂一樣，上進(jìn)心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞好像無(wú)所謂一樣，上進(jìn)心不強(qiáng)，所以競(jìng)爭(zhēng)力就不夠，常常落人之后。不強(qiáng)，所以競(jìng)爭(zhēng)力就不夠，常常落人之后。小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 1、把思想品德放在第一位?，F(xiàn)在社會(huì)上五花、把思想品德放在第一位?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門，烏七八糟的東西太多八門，烏七八糟的東西太多如電子游戲廳，如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲、不健康的影視、漫電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲、不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊。任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知畫、小說(shuō)等書刊。任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們

5、的學(xué)習(xí)成績(jī)一都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管教，孩落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管教，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。最可怕的力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。最可怕的是思想也學(xué)壞了，影響他將來(lái)正常的生活。是思想也學(xué)壞了，影響他將來(lái)正常的生活。小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。早晨到校時(shí)間早晨到校時(shí)間7：30，中午，中午1：30, 早早晨要按時(shí)起，做到不早到，不遲到，晨要按時(shí)起，做到不早到，不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早

6、一點(diǎn)兒。做值日的同學(xué)可以稍微早一點(diǎn)兒。周末也要科學(xué)的有計(jì)劃的安排時(shí)間，周末也要科學(xué)的有計(jì)劃的安排時(shí)間，對(duì)一周中所學(xué)的各科知識(shí)作一下梳對(duì)一周中所學(xué)的各科知識(shí)作一下梳理，鞏固與復(fù)習(xí)理，鞏固與復(fù)習(xí) 。也可以讀一些有。也可以讀一些有益的課外書籍，增長(zhǎng)見識(shí)。益的課外書籍，增長(zhǎng)見識(shí)。小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。每天都要有家庭作業(yè)，子的學(xué)習(xí)效果。每天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完成所以希望家長(zhǎng)能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。作業(yè)，必要時(shí)要檢查，簽字。 4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家

7、庭氣氛。、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的育好孩子的。小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 5、孩子們到了高年級(jí)，近視的現(xiàn)、孩子們到了高年級(jí)，近視的現(xiàn)象也越來(lái)越多了，在這點(diǎn)上各位家象也越來(lái)越多了，在這點(diǎn)上各位家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該引起高度的重視，時(shí)長(zhǎng)朋友們應(yīng)該引起高度的重視，時(shí)常提醒孩子保持正確的坐姿。少看常提醒孩子保持正確的坐姿。少看電視，正確用好電腦、手機(jī)。電視，正確用好電腦、手機(jī)。 小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 6、重視對(duì)孩子的安全教育，控制孩、重視對(duì)孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花子

8、的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)生的食品吃。同時(shí)更重要的是教孩子生的食品吃。同時(shí)更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢，要用的有意如何管理自己的零花錢，要用的有意義。義。 小學(xué)六年級(jí)小學(xué)六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)進(jìn)步，所以我想，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一和力量，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合無(wú)二的個(gè)體，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭