《雪地里的小畫家》教學(xué)實錄

1、 .wd.?雪地里的小畫家?師：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)啊，很少下雪，我知道大家肯定和教師一樣，非常想在雪地里玩耍。這節(jié)課教師就帶著大家一起去看一個下雪的場景。快看，我們到了！【出示課件：動畫下雪的情景，一邊配上音樂】生：看課件師：如果你們置身于這么美的雪景中，會做些什么呢？生1：我想在這樣的下雪天堆雪人。生2：我想在這樣的下雪天打雪仗。生3：我想在這樣的下雪天滾雪球！師：是啊！我們的小朋友一點兒也不怕冷，很想在這樣的雪地上玩兒，那么，在我們的森林王國里啊，也有幾個愛畫畫的小動物，一聽說教師今天要給同學(xué)們上課，就吵著要跟同學(xué)們一起到雪地里畫畫呢？讓我們趕快讀一讀課題吧。【出示課題：雪地里的小畫家】

2、生：齊讀課題師：孩子們，上節(jié)課我們認(rèn)識了這些詞寶寶，你們還認(rèn)識嗎？大家分組來開火車讀讀吧！【出示生詞?！縳ue méi yòng j w下 雪 梅 花 不 用 幾 步 青 蛙wèi cn ji dòng shuì zháo為什么參 加 洞 里 睡 著生：認(rèn)識。每組讀一個詞語。師：讀得真好，有誰能摘下這一樹的蘋果呢?生：我愿意。師：讀得真好，你愿意領(lǐng)著大家一起摘蘋果嗎？生：領(lǐng)著大家讀生詞。師：去掉拼音你們還會讀嗎？【課件】生： 齊讀師：真棒。生詞大家都認(rèn)識了，放在課文中還認(rèn)識嗎？請看【課件】你們邊聽邊輕聲跟讀。生：邊聽邊讀。師：會讀了嗎

3、？下面請小組讀。小組長起立，你們想帶著你們組采用什么樣的方式讀？齊讀、一人讀一句、小組長領(lǐng)讀請小組長注意，他們讀時，你們要認(rèn)真聽，聽你們的組員發(fā)音是否準(zhǔn)確，不要漏字、加字要有感情的朗讀。邊讀邊用橫線畫出雪地里來了幾位小畫家？他們都畫了什么畫？小組開場吧！【課件出示要求】生：小組自由朗讀課文師：大家再一起來讀課文？生：朗讀課文師：下面請討論每人在小組說說雪地里來了幾位小畫家？他們都畫了什么？還有誰沒參加呢？為什么？生：小組交流。師：同學(xué)們討論得真劇烈，哪組來告訴大家？生：我知道有四位小畫家，小雞、小鴨、小狗、小馬。師：【板書】現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下這些小畫家吧！【課件】一只小雞叫？，又來一只小

4、鴨叫？，又來一只小狗叫？。三位就可以叫一群，可以說是一群小畫家。生：齊說一位小畫家。兩位小畫家。三位小畫家。一群小畫家。師：【課件展示：一群】又來一匹小馬，這叫？還可以叫？生：四位小畫家。一群小畫家。師：三位或三位以上叫做一群！生活中我們還可以說一群什么？生：一群牛 鴨子 馬 師：你們能讀出快樂的勁嗎？【出示句子】生：齊讀師：教師聽出了你們的快樂，誰知道這些小畫家都畫了什么呢？生：我知道，它們畫了竹葉，梅花、楓葉、月牙。師：【板書】我們一起來看看這些畫吧！【課件出示腳印圖和句子】你們覺得這些畫好看嗎？生：好看。師：那你們能美美的讀一讀這句嗎？生：讀句子。師：那你們知道這么漂亮的畫，是怎么畫出來

5、的嗎？生：我知道，是小動物們的爪子。生：教師我也知道，沒用顏料和筆。是腳印。師：動物的腳印為什么說是它們畫的畫呢？我們來看一看，說一說小雞的腳印像什么？【出示小雞及其腳印】生：小雞的腳印像竹葉。師：【竹葉】因為小雞的腳印像竹葉，所以說生接生：小雞畫竹葉。師：小鴨的腳印像什么？生：小鴨的腳印像楓葉。師：【楓葉】因為小鴨的腳印像楓葉，所以說生接生：小鴨畫楓葉。師：小狗的腳印像什么？【出示小狗及它的腳印圖】生：小狗的腳印很像梅花。師：哦！你看，梅花有五個花瓣，小狗的腳印有多像呀！所以說生接生：小狗畫梅花。師：小馬的腳印像什么？【出示小馬及它的腳印圖】生：小馬的腳印很像月牙。師：是?。⌒●R的腳印很像月

6、牙。所以說生接生：小馬畫月牙。師：孩子們說的真好，那能連一連嗎？【課件】生：抽生連師：太棒了。那你們分組分角色讀一讀。生：一組讀一句師：孩子們真會讀書，知道畫家畫畫要用紙和筆，而小動物們什么也不用，只在雪地上走幾步就好了！真了不起！誰來讀出自己的感受？【課件展示：不用顏料】生：讀。師：我聽出小動物們在雪地上畫畫很有趣。小畫家們把雪地當(dāng)畫布，多么有趣呀！你們再來讀一遍。生：齊讀。師：那么多的小畫家都在畫畫，青蛙為什么沒參加呢？【出示句子：青蛙為什么沒參加？】生：青蛙在睡覺。生：青蛙在冬眠。師：【板書青蛙】你懂得真多！對，青蛙在冬眠?！疽驗榍嗤苁嵌邉游铮搅硕焖投阍诙蠢锊怀圆粍?，到第二年春天

7、才出來。這就叫冬眠】青蛙是冬眠動物還是益蟲，請小朋友們不要打攪它，讓它好好睡覺吧，等到明年睡醒后，它還會幫我們捉害蟲。同學(xué)們還知道哪些小動物冬眠呢？生1：蝙蝠！生2：龜！生3：蛇！師：【板書冬眠】你們真是小博士！大家看這一句后面有一個問號，這叫問句。問句應(yīng)讀出怎樣的語氣呢？誰來試一試？生：讀。師：讀得真好，你能教大家讀一讀嗎？生：教讀。師：那讀下一句呢？一定要小聲點，千萬不要吵醒他們！你們試試吧？【課件展示：句子】生：讀師：這是一問一答的句式男生問女生答一起讀讀吧？【展示：2個句子】生：讀。師：你們真有禮貌！小畫家們喜歡上了你們這一群愛兒歌的孩子。它們說，好的兒歌就應(yīng)該記住，你們會背這首兒歌了

8、嗎？先自己背一背！生：自由的背誦。師：我們一起來試著背一背！填一填?！境鍪荆赫n文】生：背課文師：小朋友們背得真不錯，下面哪個小組的小朋友愿意來背一背！生：背課文師：剛剛幾個小組的小朋友表現(xiàn)得真棒！我們贊一下他們。學(xué)生拍手我們一起再把?雪地里的小畫家?背背好嗎？【課件出示：課文】生：齊背課文師：小朋友你想當(dāng)小畫家嗎？現(xiàn)在劉教師請這節(jié)課表現(xiàn)最好的小朋友來當(dāng)一回小畫家。把手放入水中，然后在黑板上按手印。生：上臺畫畫。師：你真棒，那讓我們用快樂的心情來開開火車，看看哪列火車最棒吧！生：一組背一句。師：今天我們的小朋友表現(xiàn)得真不錯，小畫家為了獎勵大家出色的表現(xiàn)，送給大家一首兒歌，大家想聽嗎？生：想師：【課件展示：配樂誦讀?！垦┩尥弈銖耐捓飦韱崧湓谖倚⌒〉氖中膬和蝗徊灰娏搜鲋樥驹谘├锟绰祜w舞的雪娃娃我覺得自己也成了雪娃娃在飛師：這節(jié)課我們不但認(rèn)識了一群自豪的小畫家，還學(xué)習(xí)了兒歌、生字寶寶，下面請孩子們把我會寫的生字寫