一年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法2

1、蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)得數(shù)在5以內(nèi)的加法第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)石硐小學(xué):何菊秀教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第44頁(yè)例1和“試一試”及第45頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系具體情境寫(xiě)出加法算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義；認(rèn)識(shí)加號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)加法算式；能根據(jù)具體情境填寫(xiě)加法算式。2、使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索和相互交流，初步掌握得數(shù)在5以內(nèi)的加法計(jì)算方法，并能夠正確地計(jì)算。過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力.2、使學(xué)生結(jié)合具體的情境,初步學(xué)會(huì)解釋自己的思考過(guò)程和計(jì)算方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀1、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)花草,保護(hù)環(huán)境；游戲

2、時(shí)注意安全.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)加號(hào),會(huì)讀、寫(xiě)加法算式，并學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)在5以內(nèi)的加法。教學(xué)難點(diǎn):理解加法的含義,學(xué)會(huì)解釋自己的思考過(guò)程和計(jì)算方法.教具、學(xué)具：班班通設(shè)備、教學(xué)情境圖、小棒、手指等教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 。 提出要求：請(qǐng)小朋友們左手拿3根小棒,右手拿2根小棒,合起來(lái)放在桌子上。提問(wèn)：我們把幾個(gè)和幾個(gè)合起來(lái)了?(伴隨提問(wèn),教師用手勢(shì)表示“合起來(lái)”)小結(jié)并揭示課題：3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)是5個(gè),這個(gè)問(wèn)題也可以用加法來(lái)算.今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)加法.(板書(shū)課題:加法)【設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)簡(jiǎn)單的操作,喚醒學(xué)生已有的舊知和相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).】二、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。（一） 學(xué)習(xí)主題圖。我們

3、石硐小學(xué)的大哥哥、大姐姐不僅愛(ài)學(xué)習(xí),還愛(ài)勞動(dòng).瞧:1、 師：（出示主題圖）問(wèn):從這幅圖中你們看到了什么?生:小朋友們?cè)跐不?對(duì).小朋友們很愛(ài)花,他們不但不去摘花,還給花水喝.我們也要像他們那樣熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)護(hù)花草,保護(hù)環(huán)境.那么我們看看有多少人在澆花呢?2、交流結(jié)果，師小結(jié)：原來(lái)有3人澆花，又來(lái)了2人，一共有5人。3、理解加法的含義。（1）原來(lái)有3個(gè)人,又來(lái)了2個(gè)人，一共有5個(gè)人。(板書(shū):3 2 )象這樣把3個(gè)人和2個(gè)人合起來(lái)就可以用加法計(jì)算。寫(xiě)成算式：3 2 （2）認(rèn)識(shí)加號(hào)。（板書(shū):加號(hào)）（3）那3 2等于多少呢？（板書(shū)：=5）你是怎么知道的？4、理解算法。5、讀算式。6、說(shuō)算式表示的意思。7

4、、指導(dǎo)寫(xiě)算式。8、小結(jié)：像這樣把兩部分合起來(lái)，求一共是多少？可以用加法來(lái)計(jì)算。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是得數(shù)在5以內(nèi)的加法。（板書(shū)：5以內(nèi)的加法）（二）學(xué)習(xí)試一試。1、出示“試一試”的畫(huà)面。提問(wèn)：從這幅圖中你知道了什么？2、讓學(xué)生說(shuō)圖意。(提醒學(xué)生游戲時(shí)要注意安全.)3、把1個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)小朋友呢？那么1加2等于幾呢？你怎么算出來(lái)的？4、讀算式并說(shuō)說(shuō)算式所表示的意思?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明:緊扣具體情境,讓學(xué)生體會(huì)加法的含義,并由此自覺(jué)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的分與合的知識(shí)建立聯(lián)系,從而感悟計(jì)算的方法.】三、綜合運(yùn)用，鞏固提高。1、“想想做做”第1題。讓學(xué)生依次說(shuō)圖意、填算式，再交流每道算式各表示什么意思

5、并說(shuō)說(shuō)是怎樣算出得數(shù)的。2、“想想做做”第2題。根據(jù)第1小題，弄清題目要求，讓學(xué)生先畫(huà)圓再填得數(shù)。3、“想想做做”第3題。獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)是怎樣想的？4、“想想做做”第4題.讓學(xué)生看圖,依次說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思.按圖意在下面填算式,算得數(shù).說(shuō)說(shuō)這三道算式有什么相同的地方,得數(shù)是怎樣變化的.讀一讀這三道算式.5、“想想做做”第5題.讓學(xué)生先連一連,再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出每道算式的得數(shù)6、“想想做做”第6題.強(qiáng)調(diào):寫(xiě)算式時(shí)要按從左往右的順序?qū)?加號(hào)要先寫(xiě)“橫”,再寫(xiě)“豎”,要橫平豎直,寫(xiě)在格子中間;得數(shù)寫(xiě)在等號(hào)后面;數(shù)字和符號(hào)之間要略空一些學(xué)生獨(dú)立描一描、寫(xiě)一寫(xiě).7、學(xué)生根據(jù)手中的算式卡片和數(shù)字卡片玩“找朋友” 游戲。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明:采取多種練習(xí)形式,逐步提高計(jì)算的要求,將簡(jiǎn)單規(guī)律蘊(yùn)含于其中,讓學(xué)生扎實(shí)掌握得數(shù)在5