二年級(jí)《五月端陽(yáng)課題粽子情》的教案設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)五月端陽(yáng)課題粽子情的教案設(shè)計(jì)二年級(jí)五月端陽(yáng)課題粽子情的教案設(shè)計(jì)單元分析提起粽子，你可知道他聯(lián)系著一個(gè)我國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日？你可知道它凝聚了我國(guó)人民的美好祝愿和深情寄托？可知道它蘊(yùn)含著可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇？端午節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗，為一個(gè)普通的日子平添了深沉的意味、熱烈的氣味，使它變得有意義。藝術(shù)課程將帶領(lǐng)同學(xué)們，通過(guò)欣賞藝術(shù)作品、學(xué)唱歌曲、手工制作、聆聽歷史故事、觀賞喜劇性表演等多種藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)豐富多彩的民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的歡騰，了解屈原的民族氣節(jié)與愛國(guó)精神。本單元設(shè)置三個(gè)課題：粽子情敲鑼打鼓賽龍舟屈原與端午節(jié)。課時(shí)建議：6課時(shí)課題一粽子情教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌唱和制作、欣賞繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生了解

2、粽子與端午節(jié)的民俗文化內(nèi)涵，感受和表現(xiàn)端午節(jié)熱鬧的氣氛及濃厚的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、端午節(jié)的光盤或錄像資料。2、端午節(jié)民俗文化的美術(shù)作品。3、端午節(jié)的粽子、彩線的實(shí)物照片。4、歌舞及錄音帶課時(shí)建議：24課時(shí)教學(xué)活動(dòng)建議活動(dòng)一：1、從欣賞教材中具有濃厚民族風(fēng)情的粽子圖片開始，經(jīng)過(guò)討論，分享圖片所帶來(lái)的樂趣，使學(xué)生從中了解吃粽子、包粽子是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容之一。2、賞民間美術(shù)香包作品，對(duì)香包的品種、類型有所了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)其審美功能與實(shí)用功能有初步的理解，從而對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有一定的感悟。3、通過(guò)手工制作活動(dòng)，包粽子或制作小香包，知道它所包含的祝福與吉祥意義。4、學(xué)生相互交流自己的作品，并將自

3、己的作品送給小伙伴或好朋友，表達(dá)對(duì)他人的祝福，或存入藝術(shù)檔案夾。5、學(xué)唱歌曲包粽子，通過(guò)歌唱活動(dòng)，豐富學(xué)生情感并指導(dǎo)學(xué)生演唱?；顒?dòng)二：1、與勞動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)包粽子。在勞動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)粽子的了解與認(rèn)識(shí)，知道端午節(jié)時(shí)傳統(tǒng)的民族節(jié)日。可以結(jié)合手工活動(dòng)，參照學(xué)生用書中麥草編結(jié)的民間工藝品粽子，進(jìn)行創(chuàng)作。例如，使用不同的彩色紙裁成紙條，進(jìn)行編結(jié)創(chuàng)作，也可以用彩色毛線進(jìn)行粽子的制作。制作之前，可以先用卡紙粘貼一個(gè)粽子的形狀，然后用彩紙條或彩色毛線編結(jié)。2、學(xué)習(xí)做一個(gè)小香包。例如，將箱包和繡球這類物品用手工編結(jié)、粘貼的方式制作出來(lái)，送給自己的好朋友，也可以存入藝術(shù)檔案夾?；顒?dòng)三：1、學(xué)生以粽子實(shí)物開始藝術(shù)學(xué)習(xí)，

4、討論它的包法，回味它的特點(diǎn)，進(jìn)行手工活動(dòng)，并交流和展示學(xué)生作品。2、欣賞歌曲，了解小香包是從粽子的包法演變的，現(xiàn)已成為祝福與吉祥的象征。3、發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找有關(guān)粽子、箱包和端午節(jié)的傳說(shuō)、故事等資料，在小隊(duì)或班級(jí)里講述，使大家能夠知道粽子、箱包與端午節(jié)的聯(lián)系，初步了解其中的文化內(nèi)涵。4、進(jìn)行關(guān)于粽子和香包及端午節(jié)的想象畫創(chuàng)作，并將自己的作品進(jìn)行展評(píng)，與同學(xué)交流。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生采用書中某一個(gè)香包上的紋飾或圖案的局部，與其它的紋樣結(jié)合在一起，組合成一幅作品?？梢允褂貌噬P勾線天色的基本方法，也可以選用色紙，是用彩色筆進(jìn)行線描的組合構(gòu)成方法?；顒?dòng)四：1、教師與學(xué)生共同欣賞有關(guān)端午節(jié)的圖片及光盤等，討

5、論端午節(jié)吃粽子是為了什么？是為了紀(jì)念誰(shuí)？端午節(jié)還有那些民俗？請(qǐng)把自己知道的講出來(lái)給大伙聽一聽。2、同學(xué)們用自己身邊能夠準(zhǔn)備到的各種材料制作粽子掛件，或者在蛋殼上進(jìn)行彩繪，讓后將自己的作品作為禮物贈(zèng)送給自己的好朋友。3、自己做好的小香包組合成一只比較大的香包，然后以小隊(duì)為單位進(jìn)行擊鼓傳荷包游戲，在游戲中感受小伙伴的友情和活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)五：1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用彩線纏好的紙粽子和生活中用棕葉包的粽子，對(duì)比其區(qū)別，觀察其不同，從中感受藝術(shù)作品中的裝飾性美感，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。2、教師演示如何折紙粽子。學(xué)生折，小組間開展互助式指導(dǎo)，老師個(gè)別指導(dǎo)。3、教師示范怎樣給紙粽子上纏繞彩線。學(xué)生創(chuàng)作

6、，教師指導(dǎo)。4、將纏好的粽子用來(lái)裝飾活動(dòng)室或讓學(xué)生帶回家，將制作的方法介紹給爸爸媽媽，與家人一起纏繞制作彩色粽子，共同分享粽子情。教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，教師啟發(fā)學(xué)生分別進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。要引導(dǎo)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)小伙伴在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)微表現(xiàn)，注意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2、教師要關(guān)注學(xué)生在本節(jié)課中藝術(shù)能力的發(fā)展目標(biāo)，注意隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生所表現(xiàn)出的自信、大膽，并在活動(dòng)中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作傳統(tǒng)工藝品教學(xué)目標(biāo)通過(guò)歌唱和制作、欣賞繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生了解粽子與端午節(jié)的民俗文化內(nèi)涵，感受和表現(xiàn)端午節(jié)熱鬧的氣氛及濃厚的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、端午節(jié)的光盤或錄像資料。2、端午節(jié)民俗文化的美術(shù)作

7、品。3、端午節(jié)的粽子、彩線的實(shí)物照片。4、歌舞及錄音帶課型：美術(shù)教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)：檢查課前準(zhǔn)備2、導(dǎo)課：在這個(gè)美麗的五月里我們要迎接一個(gè)非常有意義的節(jié)日。在節(jié)日的那一天人們都要吃一種植物包裹的香香的食品。你知道那是什么食品嗎？（粽子）3、新授：看一看，說(shuō)一說(shuō)：從欣賞教材中具有濃厚民族風(fēng)情的.粽子圖片開始，經(jīng)過(guò)討論，分享圖片所帶來(lái)的樂趣，使學(xué)生從中了解吃粽子、包粽子是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容之一。欣賞民間美術(shù)香包作品，對(duì)香包的品種、類型有所了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)其審美功能與實(shí)用功能有初步的理解，從而對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有一定的感悟。做一做：通過(guò)手工制作活動(dòng)，包粽子或制作小香包，知道它所包含的祝福與吉祥

8、意義。與勞動(dòng)相結(jié)合，學(xué)習(xí)包粽子。在勞動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)粽子的了解與認(rèn)識(shí)，知道端午節(jié)時(shí)傳統(tǒng)的民族節(jié)日。參照學(xué)生用書中麥草編結(jié)的民間工藝品粽子，進(jìn)行創(chuàng)作。例如，使用不同的彩色紙裁成紙條，進(jìn)行編結(jié)創(chuàng)作，也可以用彩色毛線進(jìn)行粽子的制作。制作之前，可以先用卡紙粘貼一個(gè)粽子的形狀，然后用彩紙條或彩色毛線編結(jié)。學(xué)習(xí)做一個(gè)小香包。例如，將箱包和繡球這類物品用手工編結(jié)、粘貼的方式制作出來(lái)或者在蛋殼上進(jìn)行彩繪。學(xué)生相互交流自己的作品，并將自己的作品送給小伙伴或好朋友，表達(dá)對(duì)他人的祝福，或存入藝術(shù)檔案夾。課堂拓展：制作工藝粽子、彩蛋、小香包送給家人。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲包粽子、繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌唱和制作、欣賞繪

9、畫等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生了解粽子與端午節(jié)的民俗文化內(nèi)涵，感受和表現(xiàn)端午節(jié)熱鬧的氣氛及濃厚的親情。教學(xué)準(zhǔn)備：端午節(jié)的光盤或錄像資料。端午節(jié)民俗文化的美術(shù)作品。端午節(jié)的粽子、彩線的實(shí)物照片。歌舞及錄音帶課型：美術(shù)教學(xué)過(guò)程1、組織教學(xué)：檢查課前準(zhǔn)備2、導(dǎo)課：和家人一起包粽子是一件非常有意義的事。老師這里還有一首有趣的歌曲描寫這種場(chǎng)景，請(qǐng)聽3、新授：聽一聽，唱一唱：欣賞歌曲，了解小香包是從粽子的包法演變的，現(xiàn)已成為祝福與吉祥的象征。學(xué)唱歌曲包粽子。通過(guò)歌唱活動(dòng)，豐富學(xué)生情感并指導(dǎo)學(xué)生演唱。學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。方法：集體齊朗讀歌詞：1、朗讀歌詞：集體聽教師有表情地朗讀歌詞。2、范唱：集體聽歌曲范唱一遍。3、學(xué)生跟琴演唱要求：1、唱準(zhǔn)音名和音高及節(jié)奏。2、注意演唱的方法。說(shuō)一說(shuō)：發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找有關(guān)粽子、箱包和端午節(jié)的傳說(shuō)、故事等資料，在小隊(duì)或班級(jí)里講述，使大家能夠知道粽子、箱包與端午節(jié)的聯(lián)系，初步了解其中的文化內(nèi)涵。教師與學(xué)生共同欣賞有關(guān)端午節(jié)的圖片及光盤等，討論：（ 1）、端午節(jié)吃粽子是為了什么？（ 2）、是為了紀(jì)念誰(shuí)？（ 3）、端午節(jié)還有那些民俗？（ 4）、請(qǐng)把自己知道的講出來(lái)給大伙聽一聽。畫一畫:進(jìn)行關(guān)于粽子和香包及端午節(jié)的想象畫創(chuàng)作，并將自己的作品進(jìn)行展評(píng)，與同學(xué)交流。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生采用書中某一個(gè)香包上的紋飾或圖案的局部,與其它的紋樣結(jié)合