第二框我愛我家

1、第二框：我愛我家一課時(shí)知識目標(biāo)：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律 義務(wù)，而父母也理應(yīng)受到子女的孝敬。能力目標(biāo)：辨證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力；收集父母為家庭 作奉獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情 感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識，承當(dāng)起自己的對家庭的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭的溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營造溫馨的家。教學(xué)過程：【新課導(dǎo)入】在一個(gè)小生命還醞釀在母體的時(shí)候，已經(jīng)傾注了家人對他的關(guān)愛，那就是他的 名字。請學(xué)生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關(guān)愛。一

2、愛的回憶活動內(nèi)容：先讓學(xué)生回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，并把自己的童趣講給 同學(xué)聽。再設(shè)問：在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動的事？設(shè)計(jì)意圖：這一活動的目的在于讓學(xué)生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母 對自己的呵護(hù)。教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導(dǎo)，防止學(xué)生討論親子矛盾，而要 著重引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛；二要注意辨證地看待這些事，因?yàn)樵S多家長對子 女保護(hù)有余，嚴(yán)格要求缺乏，所以要對學(xué)生反映出來的問題作具體分析。無悔的愛 活動內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，以下事情通常由誰來做？另外，討 論兩個(gè)問題：“說說自己家中奉獻(xiàn)最大的人是誰，要說出具體理由和“夸夸自己 的父母，并講給同學(xué)聽。教師

3、行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，一要讓學(xué)生根據(jù)家庭情況如實(shí)填寫，通過 填寫體會父母的奉獻(xiàn)；二要引導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的事，滲透在家盡責(zé)的教 育；三是說說家人的奉獻(xiàn)，包括物質(zhì)方面的，也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面 的精神奉獻(xiàn)；四是找父母的優(yōu)點(diǎn)，夸夸自己的父母。教學(xué)建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的工程，由學(xué)生根據(jù)實(shí) 際情況填寫。家中的事，凡學(xué)生能做的，要鼓勵(lì)學(xué)生做，這既能培養(yǎng)學(xué)生能 力，又能陶冶學(xué)生情操，而且有助于增進(jìn)學(xué)生與父母的親情，與父母更好地溝 通。在學(xué)生的討論中，可以講“大的事情，也可以講感人的具體事例，有些小 事反而更能表達(dá)父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷

4、的學(xué)生的反響，防止傷害這些學(xué)生。三愛的低訴：活動內(nèi)容：給學(xué)生足夠的時(shí)間寫一段他對母愛或父愛的認(rèn)識，交流自己對這種愛曾經(jīng)的誤會或曾經(jīng)的感動。教師行為：呈現(xiàn)兩個(gè)關(guān)于母親的故事見附錄，并引導(dǎo)學(xué)生用心感悟他對母愛或父愛的認(rèn)識，并將優(yōu)秀作品展示給全班同學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情 感、促進(jìn)其良知開展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說，現(xiàn)在的學(xué)生不知感恩，不被感 動，認(rèn)為父母對自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。原因之一是我們的教育忽略 了學(xué)生的體驗(yàn)，缺乏正確有效的引導(dǎo)。有的學(xué)生對家長不滿甚至看不起父母，也與他們?nèi)狈Ω改傅睦斫猓粫惺芑蚋惺懿坏接H情呵護(hù)有關(guān)。因此，要通 過這一活

5、動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氣氛中深切感悟在家庭中獲得 的愛。教學(xué)建議：開展這一活動，老師要善于引導(dǎo)，可以用具體事例來啟發(fā)；要注意 以情感人，襯托出良好氣氛；不必面面俱到，只要發(fā)動學(xué)生積極地說、積極地 體驗(yàn)就行了；要有意識地從父母的良苦用心、子女的責(zé)任兩個(gè)方面來啟發(fā)，突 出正面教育的效果。如果有學(xué)生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期 望，剖析其中所蘊(yùn)涵的愛，把學(xué)生引導(dǎo)到愛父母、愛家庭上來。四愛的告白：活動內(nèi)容：讓學(xué)生給父母寫寄言，即在感謝父母撫育、理解父母心情的根底 上，寫幾句話并交給父母，表達(dá)自己對父母的心情。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對父母的感

6、激之情，表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心。教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，第一步，可以讓學(xué)生寫父母的優(yōu)點(diǎn)長處， 也可以讓學(xué)生寫父母對自己的呵護(hù)和期望，還可以讓學(xué)生寫自己的感受和決 心。第二步，在同學(xué)中互相交流，互相感染啟發(fā)。第三步，把自己所寫的交給 父母，與父母溝通互動。教學(xué)建議：在這一活動中，要注意展示學(xué)生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等 形式來寫。要強(qiáng)調(diào)寫出自己的情感體驗(yàn)，防止說空話，防止應(yīng)付。要注意引導(dǎo) 學(xué)生把情感和意志結(jié)合起來，即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一 個(gè)學(xué)生與家長的互動過程，要注意發(fā)揮家長的作用，如將學(xué)生的感受反響給家 長，有條件的可以讓家長也給學(xué)生寫寄言，在互動中加強(qiáng)對學(xué)生的教育五.愛的成長: 活動內(nèi)容：討論：當(dāng)你們的父母