淺談學(xué)習(xí)中國(guó)教育史的意義

1、淺談學(xué)習(xí)中國(guó)教育史的意義中國(guó)教育史是教育學(xué)科重要的分支學(xué)科，其主要內(nèi)容包括中國(guó)從古至今教育制度和教育思想發(fā)生、發(fā)展、演變的過(guò)程，總結(jié)了不同歷史階段教育的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及特點(diǎn)，并且對(duì)教育思想和前任總結(jié)的教育規(guī)律做出了客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)，還揭示了教育歷史上封建落后的一面，發(fā)揚(yáng)了先進(jìn)民主的一面。學(xué)習(xí)中國(guó)教育史，不僅可以讓我們了解中國(guó)教育制度和教育思想的來(lái)源以及發(fā)展歷程，還可以讓我們感受到古今的教育工作者們的一些教育主張，這樣我們可以棄其糟粕，取其精華，從而更加方便我們做進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)。另外，學(xué)習(xí)中國(guó)教育史還可以擴(kuò)大我們的教育知識(shí)眼界。站在更高的角度看，中國(guó)教育史發(fā)揚(yáng)光輝歷史，批判專制落后，也將激勵(lì)更多的人

2、投身于教育事業(yè)，共同發(fā)展中國(guó)特色的教育科學(xué)。在我看來(lái)，不管是了解一個(gè)人，或者是學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，我們最先就應(yīng)該了解他們的過(guò)去，從他們過(guò)去的經(jīng)歷中來(lái)做出判斷，進(jìn)而了解這個(gè)人的性格特征個(gè)生活習(xí)慣，并從他身上學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)中國(guó)教育史也是一樣，我們首先可以通過(guò)讀教育史清晰的看到中國(guó)教育制度和教育思想的發(fā)展歷程，從原始社會(huì)的教育起源，到孔子時(shí)期的教育，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的教育景象，秦漢時(shí)期的經(jīng)學(xué)教育國(guó)民政府時(shí)期教育快速發(fā)展的景況，以及最后中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義教育。 這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)各個(gè)時(shí)期的教育名家，以及主要的教育思想有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，還了解到中國(guó)重要的教育改革，或具有歷史意義的教育事件發(fā)上的時(shí)

3、間和意義，這對(duì)我們學(xué)好這門(mén)學(xué)科和深入研究教育都具有很現(xiàn)實(shí)的意義。學(xué)習(xí)中國(guó)教育史，還可以讓我們接近那些歷史上著名的教育思想和教育家們，通過(guò)對(duì)他們教育思想的學(xué)習(xí)，我們可以從他們的生平事跡中學(xué)到他們積極進(jìn)取，勤學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研等優(yōu)良品質(zhì)。比如，學(xué)習(xí)孔子的教育思想后，我懂得了學(xué)習(xí)應(yīng)該做到學(xué)思行結(jié)合，要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，要實(shí)事求是，不能不懂裝懂。除此之外，我們還可以從他們教育思想中領(lǐng)悟到如何成為一個(gè)合格的教育工作者。董仲舒說(shuō)，“善為師者，既美其道，有慎其行”，孔子要求教師要誨人不倦，教學(xué)相長(zhǎng)，這些都是作為教師的基本準(zhǔn)則，在當(dāng)今的師范教育中有重要的意義。教育無(wú)不與社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)，并與當(dāng)時(shí)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教、經(jīng)濟(jì)等活動(dòng)結(jié)合在一起，中國(guó)教育史包含了知識(shí)比較全面，從書(shū)院、學(xué)校建立，課程設(shè)置科舉制度的建立，到各種教育理論流派，教育政策，各個(gè)歷史時(shí)期的主要教育思想這些內(nèi)容開(kāi)闊了我們的視野，有助于對(duì)教育以及其他相關(guān)方面的繼續(xù)研究。中國(guó)教育史上，出現(xiàn)了很多封建落后的教育政策和制度，例如，科舉制，禁止女孩上學(xué)等嚴(yán)重的束縛了人們的思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。但是，書(shū)院和學(xué)校以及一系列學(xué)校教育制度的出臺(tái)讓更多的人受到了教育，提高了人們的素質(zhì)和文化水平，著寫(xiě)都是這的肯定和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的?？傊?，中國(guó)的教育發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)曲折的發(fā)展，它是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的，學(xué)習(xí)中國(guó)教育史最重要的是去其糟粕，取