（參考）《海上的日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容海上的日出課型新授課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能1.掌握本課“擴(kuò)大、范圍”等生字新詞，能正確讀寫，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”的意思。2.探究理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。3.學(xué)習(xí)按照一定的順序進(jìn)行觀察事物的方法。 過(guò)程與方法以讀促思，在讀中提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力、觀察能力和想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)整理贊美大自然的感情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：品讀精彩詞句，感知海上日出的幾種不同景象、體會(huì)海上日出的壯觀。難點(diǎn)：對(duì)海上日出壯觀景象的感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)時(shí)數(shù)2 節(jié) 次 第 1 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分一、了解生活，談話引

2、入1.師：同學(xué)們，你們看，這是誰(shuí)出來(lái)了？（師用紅粉筆板畫太陽(yáng)）2.積累有關(guān)日的成語(yǔ)。 3.師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這幅圖（師出示課文插圖），看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是什么地方的日出景色？跟你們見過(guò)的日出情景有什么不同？看了這幅海上日出圖你們有什么想法？師：是呀，實(shí)在是太美了！巴金爺爺年輕的時(shí)候多次觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來(lái)。今天，我們就走進(jìn)海上日出，一起去看看這些美麗的畫面。（板書課題）。二、初讀課文， 整體整知。1.默讀12次課文，初步了解課文內(nèi)容。2.邊聽配樂朗讀錄音，邊看圖想像，整體感知課文內(nèi)容。三、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.讀

3、課文，找出生字詞，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。2.查字典，了解上下文和生活實(shí)際理解詞義。3.四人小組互相交流，幫一幫學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。四、品讀課文，理解內(nèi)容1.分組練讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)課文哪些自然段是具體描繪海上日出的情景的？整理是按什么順序描寫海上日出的？把自己融入到課文中去，邊讀邊想像整理看到畫面。2.師讀第一自然段。提問：從第一自然段中你知道些什么？3.指名讀第二自然段。（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)整理看到了什么？生邊說(shuō)師邊用彩色粉筆板畫先是“一片淺藍(lán)”，接著是“一道紅霞”，最后是“彩霞滿天”的畫面。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)段意并給畫面加小標(biāo)題。（3）提問：整理看到這樣的景象是怎么做的？他的心情怎樣？ 六、作業(yè):

4、用自己的話說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)升起的全過(guò)程。 1.生回答：太陽(yáng)出來(lái)了。 2.學(xué)生自由回答。 3.生1：我覺得海上日出的景象太美麗了。生2：我真想親眼看看海上日出的整個(gè)過(guò)程。默讀課文，做批注，把不理解的地方勾畫出來(lái)。學(xué)生自學(xué)生字并查字典理解詞義。小組交流。 1.分組讀課文，并解決問題。 2、交代了時(shí)間，地點(diǎn)，人物，時(shí)間，環(huán)境 3.指名讀課文，并給畫面加小標(biāo)題。（霞光萬(wàn)丈）板書設(shè)計(jì)海上的日出使勁向上升沖破了云霞，跳出了海面教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容海上的日出教學(xué)時(shí)數(shù)2 節(jié) 次 第 2 節(jié)教學(xué)過(guò)程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)個(gè)性思考部分 一、復(fù)習(xí)引入1.生看板圖口述日出前天空的變化。2.師：太陽(yáng)出來(lái)時(shí)和太陽(yáng)出來(lái)后的情景又是怎

5、樣的呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)海上日出這篇課文。 二、品讀課文，理解內(nèi)容1.全班齊讀第三自然段，劃出描寫太陽(yáng)顏色和形狀的詞語(yǔ)。（1）師：太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生完成幻燈片的填空題，說(shuō)說(shuō)用上所填詞語(yǔ)的好處，再邊讀邊用動(dòng)作摸擬太陽(yáng)上升的動(dòng)態(tài)過(guò)程。這個(gè)太陽(yáng)好像（ ）似地，（ ）慢慢地努力（ ），到最后，終于（ ）了云霞，（ ）了海面，顏色（ ）。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述日出時(shí)的情景，再次感受日出時(shí)顏色美，光線多變化快的壯觀。（3）為這幅畫加小標(biāo)題2.女生齊讀第4自然段。（1）提問：太陽(yáng)在哪里？由于太陽(yáng)的照射，大海和天空有什么變化？引導(dǎo)學(xué)生看課文掛圖想像水天一色的畫面，體會(huì)“偉大、奇觀”的意思。（2）

6、概括說(shuō)說(shuō)自然段的大意，并從課文中提煉小標(biāo)題。（3）想像說(shuō)說(shuō)整理看到這水天一色的奇觀時(shí)，心情怎樣？有感情地讀一讀，體驗(yàn)畫面的美麗。3.男生齊讀第5自然段。（1）學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)：當(dāng)整理看到太陽(yáng)被黑云擋住時(shí)，心情會(huì)怎樣？太陽(yáng)沖出重圍時(shí)云和周圍的景物有什么變化？整理的心情又是怎樣的？師相機(jī)介紹整理當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)整理熱愛大自然，追求光明的感情。（2）說(shuō)說(shuō)自然段的主要意思，篩選出小標(biāo)題。4.師：看了海上日出的美景，整理有何感受呢？全班齊讀，第6自然段。（1）提問：這是什么句型？句子中的“這”指的是什么？ （2）師出示句子，生選擇表達(dá)這句話正確意思的句子。 這不是很偉大的奇觀。 這就是很偉大的奇

7、觀。5.師生一起看圖口述日出前，日出時(shí)，日出后的情景，加深對(duì)“海上日出”的印象。 三、談話總結(jié)，學(xué)習(xí)寫法。師：今天我們通過(guò)品讀課文，想象作畫，充分感受了海上日出的壯觀美景。雖然我們還沒看過(guò)真正的海上日出，但讀了巴金爺爺?shù)倪@篇文章，就如同親眼看見了大自然的這一偉大奇觀。讀了文章你有什么感受？文中哪句話可以概括我們的共同感受？ 四、配樂朗讀，整體感受。讓我們伴隨著美妙的音樂，美美地朗讀課文，再次感受“海上日出”這一偉大的奇觀！ 五、作業(yè)：上網(wǎng)找有關(guān)日出景象的文章讀一讀。日出前天空的變化：一片淺藍(lán)一道紅霞彩霞滿天1.全班齊讀第三自然段，并畫出描寫太陽(yáng)顏色和形狀的詞語(yǔ)。（1）填空。（2）學(xué)生用彩色筆在畫紙上畫下想象到的畫面，并用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括圖畫的意思。（3）小標(biāo)題：跳出海面 2.女生齊讀。 加小標(biāo)題：走出云堆有感情地朗讀男生齊讀第5自然段。鼓勵(lì)學(xué)生談感受。學(xué)生自由談。 小標(biāo)題：沖出重圍學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了整理怎樣的思想感情，讀好反問句?？谑鋈粘銮昂蟮那榫?。學(xué)生發(fā)表自己的看法：（細(xì)心觀察，用心