（參考）《棉鞋里的陽(yáng)光》教案設(shè)計(jì)

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)省份：廣東省 學(xué)校：佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)碧江小學(xué) 姓名：龍雪艷 電話電子郵件：longlong588553163aaa通訊位置：佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)碧江小學(xué)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科、年級(jí)、課題：人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)陽(yáng)光里的棉鞋3，課時(shí)數(shù)：共2課時(shí)4，課前準(zhǔn)備：1課件、生字卡片、課文插圖。2用小黑板寫好課文中人物語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。二、 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“棉”、“照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。三、 教材分析這篇

2、課文是一篇充滿家庭溫暖的短文。孔子說(shuō)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之時(shí)，也有年老之日。奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和；賢淑的舉動(dòng)影響著幼小的心靈，小峰也學(xué)著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽(yáng)光鉆進(jìn)了棉被，鉆進(jìn)了棉鞋，溫暖了奶奶的身體；小峰母子倆的孝心也隨著陽(yáng)光溫暖著奶奶的心。通過(guò)對(duì)小峰母子給老人曬棉被、棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作、對(duì)話及心理活動(dòng)的描寫，贊揚(yáng)了尊老敬老的家庭文明風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，即學(xué)會(huì)體貼。同時(shí)還要將這種家風(fēng)一直承傳下去。四、 教學(xué)方法1、 直觀教學(xué)：通過(guò)看圖片、視頻、結(jié)合實(shí)際生活打比方等方法，讓學(xué)生感受孝敬的偉大，體貼父

3、母的不容易。2、 自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)習(xí)借助拼音自己默讀。3、 合作交流：通過(guò)對(duì)課文的討論交流，理清思路，升華感情。五、 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) (一)看視頻說(shuō)話，導(dǎo)入新課1. 孝順一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，它承傳了五千年的歷史而長(zhǎng)盛不衰，自古孝子多成就，孔子和孟子就是其中的代表。優(yōu)酷視頻中華德育故事：bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMjcyMjAyMDgw.html2到了現(xiàn)代，人民的生活物質(zhì)提高了，而孝道卻丟失了。優(yōu)酷視頻如此殘忍，太不孝順了bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMzI2MzY3NzMy.html3. 今天老師也要給大家講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，出示

4、課件，教師敘述課文內(nèi)容。4請(qǐng)你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。（教師出示插圖）5學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。6板書課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。(二)初讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞(相互交流)2小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的辦法識(shí)字。3匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。4其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意?(三)互相交流，認(rèn)讀生字1小組交流。2各小組派代表指出要注意讀音的字詞。3老師相應(yīng)指出字詞。4請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。5學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。6師生共做識(shí)字游戲。(四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知1把生字寶寶請(qǐng)回到課文中你們

5、能不能讀好?2讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?3根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語(yǔ)言。4分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5邊讀邊想，讀了他們的話，你想說(shuō)什么?(五)提出問(wèn)題，自讀自悟1我們?cè)賮?lái)看看這面這段視頻，想想看，都說(shuō)了些什么？?jī)?yōu)酷視頻 媽媽洗腳：bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMjY4ODEyNTI=.html2看了視頻，自己能提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)柾瑢W(xué)答。3看了視頻，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓學(xué)生回答?(六)看圖對(duì)文，情感升華爆米花視頻情境朗讀：bbb:/video.baomihuaaaa/zjszjzh/102011371根據(jù)視頻提示，找一找與插圖相應(yīng)的段落

6、。2想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?板書設(shè)計(jì)棉鞋里的陽(yáng)光棉 照 曬 被 蓋 午收 脫 躺 合 眼 晴第二課時(shí)(一)交流討論、鞏固識(shí)字1出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。2讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。3挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)，要說(shuō)出是怎么知道這個(gè)詞的。 (二)研讀課文，感悟內(nèi)容1上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢?2引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把課文讀懂。媽媽為什么要給奶奶曬棉被?(“陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里”，棉被更暖和)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?(“棉鞋里也有棉花”，曬過(guò)以后，“棉鞋里有好多陽(yáng)光”)3學(xué)生進(jìn)行交流，感悟

7、課文。4學(xué)生分別對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。5學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)情感。6小組再練讀，以給畫面配音樂(lè)的形式分角色朗讀表演讀。7利用多種形式朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。8全班匯報(bào)讀。(三)理解課文，說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合理解課文，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練1用上“因?yàn)樗浴保f(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。(四)認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書寫1今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，先讀一讀。2師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。3先書空、再寫字。4有能力的同學(xué)自己完成所有的字。5學(xué)生練寫。（五）讓大家一起再來(lái)看看別人是怎么

8、做的。優(yōu)酷視頻 陸績(jī)懷橘：bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMjcxODA0NTIw.html 看完后，你對(duì)陸績(jī)想說(shuō)什么？如果你是他，你會(huì)這樣做嗎？為什么？(六)課后作業(yè)做一件體貼長(zhǎng)輩的事。（七）和父母一起看弟子規(guī)講解。優(yōu)酷視頻弟子規(guī)講解：bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMjQ3MjQ3MjE2.html板書設(shè)計(jì):7 棉鞋里的陽(yáng)光體貼長(zhǎng)輩六，教學(xué)反思1.在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子雖然已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一些詞句，但是，看著書面語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、連貫地讀出來(lái)、讀好它是很難的。因此，我在指導(dǎo)朗讀時(shí)，注重了詞、句、段、篇以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的指導(dǎo)。2.棉鞋里的陽(yáng)光這一課，通過(guò)對(duì)小峰

9、母子給老人曬棉被，曬棉鞋的描寫，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)體貼。學(xué)習(xí)課文后，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎？說(shuō)出來(lái)，讓我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。這個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單易答，也確有孩子能列舉出一兩件事出來(lái)，但都千篇一律。所有回答都是停留在表面上，很少有令人感動(dòng)的地方。當(dāng)我準(zhǔn)備把自己的生活結(jié)合教學(xué)適時(shí)地展示給學(xué)生時(shí)卻突然發(fā)現(xiàn)竟然也就如此。細(xì)細(xì)想來(lái)，這些年來(lái)，我很少就離開父母一個(gè)人出來(lái)工作，平時(shí)生活成了兩點(diǎn)一線，學(xué)校里忙完，忙家里，哪里還有心想父母，照顧父母。父親曾說(shuō)過(guò)，“父親養(yǎng)子，子養(yǎng)子”，這就是我們目前的現(xiàn)狀，我已想不出為父母及婆婆做過(guò)什么？啊！這難道就是一個(gè)塑造人類靈魂的工程師的生活嗎？我的心靈受到了極大的震撼，同時(shí)也感到愧疚。我們?yōu)槿藥煴?，?yīng)以身作則，不光是在課堂上用書本上的