讀《四季之歌》有感

1、讀?四季之歌?有感四季之歌這篇作文，主要寫(xiě)了：春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的景象，描繪出了一幅活力勃勃，充滿著美麗的風(fēng)光，美妙的事情，動(dòng)聽(tīng)的聲音，芬芳的氣味的四季圖。四季之中的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都寫(xiě)得活潑得意，充滿人間氣息，讀來(lái)令人陶醉，仿佛在夢(mèng)境，又仿佛在仙境。四季的風(fēng)光是美的享受，大自然是心靈的火焰，越燒越亮。教師就像農(nóng)夫，澆灌著他的花草樹(shù)木，陶冶著花草樹(shù)木的品格，使它們懂得知識(shí)是顆取之不盡，用之不竭的寶石。.cOm更多精選讀后感閱讀?四季之歌?讀后感四季之歌這篇作文，主要寫(xiě)了：春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的景象，描繪出了一幅活力勃勃，充滿著美麗的風(fēng)光，美妙的事情，動(dòng)聽(tīng)的聲音，芬芳的

2、氣味的四季圖。四季之中的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都寫(xiě)得活潑得意，充滿人間氣息，讀來(lái)令人陶醉，仿佛在夢(mèng)境，又仿佛在仙境。四季的風(fēng)光是美的享受，大自然是心靈的火焰，越燒越亮。教師就像農(nóng)夫，澆灌著他的花草樹(shù)木，陶冶著花草樹(shù)木的品格，使它們懂得知識(shí)是顆取之不盡，用之不竭的寶石。?四季之歌?讀后感200字四季之歌這篇作文，主要寫(xiě)了：春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的景象，描繪出了一幅活力勃勃，充滿著美麗的風(fēng)光，美妙的事情，動(dòng)聽(tīng)的聲音，芬芳的氣味的四季圖。四季之中的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都寫(xiě)得活潑得意，充滿人間氣息，讀來(lái)令人陶醉，仿佛在夢(mèng)境，又仿佛在仙境。四季的風(fēng)光是美的享受，大自然是心靈的火焰，越燒越亮。教師就

3、像農(nóng)夫，澆灌著他的花草樹(shù)木，陶冶著花草樹(shù)木的品格，使它們懂得知識(shí)是顆取之不盡，用之不竭的寶石。四季50字春天-萬(wàn)物復(fù)蘇清風(fēng)吹過(guò)大地使大地增加色彩夏天-綠樹(shù)成陰夏姑娘吹了一股清涼的風(fēng)使人們感到清涼秋天天高氣爽食物豐收樹(shù)木凋謝冬天鵝毛大雪地上推滿白白地雪漂亮極了讀?夜鶯之歌?有感讀?夜鶯之歌?有感讀了?夜鶯之歌?這篇課文后，我被小夜鶯的機(jī)智英勇打動(dòng)了。文章內(nèi)容是這樣的：一個(gè)外號(hào)叫小夜鶯的孩子，幫著給德國(guó)兵帶路，在路上一直給游擊隊(duì)員傳送信息。在白樺林時(shí)，游擊隊(duì)員用哨聲告訴他逃跑，他立即飛快地跑了。然后游擊隊(duì)員將敵人全部消滅了。我非常佩服小夜鶯有這么大的勇氣與智慧，要是換作我，我還不一定會(huì)成功地完成任

4、務(wù)，可能會(huì)把敵人帶到村里呢！有一次，我被書(shū)上的一道難題難住了。沒(méi)方法，我只好去問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@道題我不會(huì)做，你可以教教我嗎？當(dāng)然可以。媽媽說(shuō)著，一邊拿起書(shū)看。可媽媽看了老半天，才吐出一句話我也不會(huì)做，你明天問(wèn)一下教師吧。?。课乙幌碌诘厣?。真是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀！媽媽見(jiàn)我坐在地上，問(wèn)：怎么了？我只好說(shuō)：不小心滑下去了。到了第二天，我楞是沒(méi)有勇氣問(wèn)教師。因此，那道題上也多了個(gè)醒目的疑問(wèn)號(hào)。要是我有小夜鶯的機(jī)智英勇，那我便可以一個(gè)人面對(duì)教師。攻克學(xué)習(xí)上的難題，我以后一定要向小夜鶯學(xué)習(xí)。四季長(zhǎng)青的柏樹(shù)它松枝傲骨崢嶸，莊重莊嚴(yán)，且四季長(zhǎng)青，歷嚴(yán)冬而不衰。而它就是柏樹(shù)。在冬天，那滿山的小柏樹(shù)在寒風(fēng)的吹拂下顯得格外冷靜，那皚皚的白雪就好似它的衣服，它仍然干凈地挺立于其中，不妖媚，也不做作。等白雪融化的時(shí)候，我靜靜的看著那些小柏樹(shù)，身上的衣服漸漸的變成了水，就如一片薄薄的輕紗似的，此刻的她顯得格外精神，好似剛從夢(mèng)中驚醒