五年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷(一)

1、五年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)試卷（一）姓名 一、看拼音寫詞語。8分jin zh zhu xun ji zhung p b j di （ ） （ ） （ ） （ ）fng l din tng ji j ln y chng sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。3分逢蒙（png fng） 金蟬脫殼（qio k） 張牙舞爪（zhu zho）百寶匣（xi ji） 戳（chu chu）穿 沉甸甸（din din）三、按要求寫成語。6分1、寓言故事： 、 、 、 2、神話故事： 、 、 、 3、歷史故事： 、 、 、 四、按要求改寫句子。4分1、植樹造林，綠化祖國，這種好事

2、難道我們不應(yīng)該去做？（改成陳述句） 2、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句） 3、在原句上用修改符號(hào)修改下面的病句。（1）同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌去秋游。（2）李玟學(xué)習(xí)非常勤奮，被光榮地評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)。五、先填空，再選擇其中的兩個(gè)寫一段話。（8分+1分）（ ）（ ）充數(shù) （ ）（ ）動(dòng)聽 興致（）（）身（）其（）繪（ ）繪（ ） 指（ ）畫（ ）鐵杵磨成針（ ） 師傅領(lǐng)進(jìn)門，（）。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分1、開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體_了幾下，背上立刻_,蟬背露出來了。背上那_也在很快地變化著，先是_,一會(huì)兒_。接著，_，前面一雙_，像_。未出殼的蟬尾使勁地_

3、，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作配合得_。（7分）2、張僧繇只好提起筆來，輕輕一點(diǎn)。_，只見_，_，被點(diǎn)上眼睛的龍_。游客們_，無不佩服張僧繇神奇的_。（3分）3、本單元我們認(rèn)識(shí)了 _ 的嫦娥， _ 的逢蒙， _ 的后羿， 的南郭先生等人，給你印象最深的一則成語故事是 ，原因是 _ 。（3分）4、暑假中，黎明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是_。（填歇后語）（2分）七、閱讀下面的短文，請(qǐng)續(xù)寫一節(jié)，如“她走進(jìn)河流，”“她走過草原，”等等，力求語言生動(dòng)優(yōu)美。（4分）春

4、天，她像一個(gè)美麗，幸福的小姑娘，快樂地走遍了祖國每一個(gè)地方。她走過田野，百花跟著她的腳步開放；蠶豆和麥苗伸直了腰，油菜花發(fā)出耀眼的金光；馬拉著步犁飛跑，翻起黑油油的土壤。 _ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。20分（一）陶校長的演講（節(jié)選）9分第四問，自己的道德有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問？因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，?）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個(gè)人（）講究“公德”，（）講究“私德”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真人”。1、按課文在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）2、“陶校長”就是人民教育

5、家。（1分）3、“真人”指 的人，由這個(gè)詞我們聯(lián)想到了陶校長的一句名言：千教萬教教人求真， 。（2分）4、在這段話中畫出“第四問”的內(nèi)容，并依次寫出前三問的內(nèi)容： 、 、 。（3分）（二）微笑的魅力 11分在人的喜怒哀樂各種各樣的（神情 、表情）中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇，最有魅力的要數(shù)微笑了。 在課堂上，如果老師微笑著提問題，我就會(huì)感覺到一股暖流從心里（傳遍 、傳遞）全身，聽課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的微笑，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺得連病痛都一下子減輕了許多微笑不但給人溫暖，給人幸福和力量，

6、而且能使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來，一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是李丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)，甚至叫我賠呢誰知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊，一支鋼筆值啥！誰叫咱們是好朋友呢？看著這幼人的微笑，聽著這親切的話語，一剎（sh ch ）那間，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我撲過去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄稹卑。∥⑿?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\（chn chn）相待，笑口常開，這世界將會(huì)變得更加美好！(1)用“ ”劃去短文括號(hào)中不正確的讀音或詞語。（1分）(2)根據(jù)上下文解釋詞語。（2分）全神貫注：_忐忑不安：_（3）短文中“她會(huì)哭起來，說不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)，甚至叫我賠呢”這句話中省略號(hào)“”表示 （1分）（4）用“ ”劃出文章的中心句。用“ ”劃出讓你感動(dòng)的句子。（1分）（5）文中提到了“老師、爸爸媽媽和醫(yī)生”用“微笑”表達(dá)生活的效果?！拔⑿?/p>