小學(xué)特殊教育工作計(jì)劃

1、小學(xué)特殊教育工作計(jì)劃以下是小編為大家搜集整理提供到的關(guān)于小學(xué)特殊教 育工作計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)，希望本文內(nèi)容對 大家有所幫助，想了解更多的相關(guān)范文，歡迎大家關(guān)注品才 網(wǎng)一、指導(dǎo)思想 樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形 式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生 的綜合素質(zhì)。以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作 中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依 托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂 為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全 力提升特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理， 圍繞“和諧、 發(fā)展、共享”的主題

2、，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作， 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)1. 優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué) 生的健康發(fā)展 ;2. 形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī) 制;3. 建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。4. 形成關(guān)愛全體學(xué)生的良好校園氛圍。5. 提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。三、具體工作（ 一 ） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平1. 堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間， 做到時(shí)間、 內(nèi)容、 人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與 業(yè)務(wù)修養(yǎng)。2. 積極參加市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步 增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。（ 二

3、） 加強(qiáng)管理，保障工作有序開展1. 編制隨班就讀工作計(jì)劃，為從事一線隨班就讀工作的 領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀 工作的效率。2. 完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù) 機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促 進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3. 加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步 培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。（ 三 ） 加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效1. 建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué) 生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué) 生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。2. 本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞 “和諧、 發(fā)展、共享”

4、的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)， 促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。3. 深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科 教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問 題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。（ 四 ） 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力1. 開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面對 面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起 研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形 成特教專業(yè)化的技能。2. 借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、 家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在 隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。（ 五 ） 搭建平臺(tái)

5、，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)1. 開展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí)踐 進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊 教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教 育的發(fā)展。2. 隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對這樣的學(xué) 生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研 究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭形成獨(dú)特的隨班就讀工作新 路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。、指導(dǎo)思想常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針，以提高特殊學(xué) 生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健 康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本， 和諧發(fā)展”的教育理念，

6、以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教 學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果， 全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量 進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā) 展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育 教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)(1) 提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安 置。(2) 提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動(dòng)等。(3) 保障特殊學(xué)生接受教育的權(quán)利，提供學(xué)校力所能及 的社會(huì)福利。(4) 推動(dòng)融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融 合，提升對特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。(5) 提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。三、具體工作( 一 ) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平1、堅(jiān)持每

7、學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi) 容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素 養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。2、積極參加市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一 步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。（ 二 ） 加強(qiáng)管理，保障工作有序開展1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作 的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就 讀工作的效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù) 機(jī)制，加強(qiáng)過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促 進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特殊學(xué)生入籍 與撤銷的鑒定

8、審批工作，建立正確明晰的學(xué)生檔案。4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐 步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。（ 三 ） 加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊 學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共 享”的主題為切入點(diǎn)，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的 指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué) 科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究 問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。（ 四 ） 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力

9、1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面 對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一 起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師 形成特教專業(yè)化的技能。2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒 童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué) 校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點(diǎn)。（ 五 ） 搭建平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)1、開展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對教育教學(xué)實(shí) 踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特 殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊 教育的發(fā)展。2、進(jìn)一步管好、 用好特殊教育這一信息平臺(tái)， 為學(xué)校、 教師搭建研究、溝通、交流

10、的平臺(tái)，做好平臺(tái)的管理、維護(hù) 工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。常熟市紅楓小學(xué)教科室二O XX年十月八日、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為 指導(dǎo)，積極落實(shí)蕭山區(qū)特殊教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步推進(jìn)特殊 教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。 以學(xué)校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學(xué)生適 應(yīng)社會(huì)生活為目標(biāo)，為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生 活環(huán)境，平等合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并給予更多的關(guān)愛與幫助。二、工作目標(biāo)： 提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的工作和 各項(xiàng)任務(wù) ; 不斷開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能 力; 認(rèn)真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率 ;

11、用好用活資源教 室，充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。三、具體工作：1. 完善學(xué)校特殊教育教研組，落實(shí)好特殊教育師資隊(duì)伍， 明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。2. 組織教師學(xué)習(xí) 現(xiàn)代特殊教育 和中國特殊教育 ， 全面、深刻的領(lǐng)會(huì)特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內(nèi)容， 幫助教師更好地教育教學(xué)。3. 認(rèn)真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，目 標(biāo)措施有針對性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)，要有恰 當(dāng)?shù)慕逃瘘c(diǎn)、恰當(dāng)?shù)拈L期和短期目標(biāo)，注重認(rèn)知、技能、 情感等方面的全面發(fā)展。4. 不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對象，不僅限于智障學(xué)生，也包括自閉癥、 學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生，也

12、納入資源教室活動(dòng)的范圍。5. 搞好教研活動(dòng)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，就 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提 出反思。6. 積極參加上級(jí)發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng)，鼓勵(lì) 中青年教師共同參與特殊教育的論文評(píng)比、案例評(píng)選活動(dòng)， 實(shí)實(shí)在在地研究，平時(shí)多注重筆錄，爭取能在各級(jí)評(píng)比中取 得較好的名次。7. 教師要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學(xué)生的 特殊情況進(jìn)行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的 教學(xué)案例或個(gè)案。8. 對于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進(jìn)行保留，認(rèn)真記錄 好特教學(xué)生每次考試成績，同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理 及積累工作。四、行事歷二月份：1. 制定教研組工作計(jì)劃，落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。2. 校特殊教育會(huì)議。3. 資源教室的建設(shè)。三月份：1. 做好特殊學(xué)