2019年春季六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、2019年春季六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案-范文匯編2019年春季六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。 教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生： 1了解負(fù)數(shù)的意義 ,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2理解比例

2、的意義和根本性質(zhì) ,會解比例 ,理解正比例和反比例的意義 ,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例 ,會用比例知識解決比擬簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖 ,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的 3會看比例尺 ,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4認(rèn)識圓柱、圓錐的特征 ,會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。 5能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息 ,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果 ,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。 6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程 ,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 ,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的

3、能力。 7經(jīng)歷對“抽屜原理的探究過程 ,初步了解“抽屜原理 ,會用“抽屜原理解決簡單的實際問題 ,開展分析、推理的能力。 8通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí) ,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握 ,形成比擬合理的、靈活的計算能力 ,開展思維能力和空間觀念 ,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 9體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面 ,這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù) ,了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué) ,使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念 ,會解比例和用比

4、例知識解決問題。 在空間與圖形方面 ,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué) ,在已有知識和經(jīng)驗的根底上 ,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí) ,掌握有關(guān)圓柱外表積 ,圓柱、圓錐體積計算的根本方法 ,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步開展。 在統(tǒng)計方面 ,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例 ,使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測 ,但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測 ,明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面 ,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí) ,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)

5、學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容 ,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動 ,經(jīng)歷探究“抽屜原理的過程 ,體會如何對一些簡單的實際問題“模型化 ,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理加以解決 ,感受數(shù)學(xué)的魅力 ,開展學(xué)生解決問題的能力。 本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗 ,安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動 ,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動 ,運用所學(xué)知識解決問題 ,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用 ,感受用數(shù)學(xué)的愉悅 ,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后 ,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理 ,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理

6、和復(fù)習(xí) ,使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理 ,由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線 ,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng) ,從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu) ,為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。 四、教學(xué)方法： 教學(xué)方法： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境 ,Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性 ,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。 2、在集體備課根底上 ,還應(yīng)同年級老師交換聽課 ,及時反思 ,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖 ,提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念 ,采用“Ji勵性、自主性、創(chuàng)造性教學(xué)策略 ,以問題為線索 ,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點 ,變多講多練 ,為精講精練 ,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動 ,從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí) ,提高教與學(xué)的效益。 3、不增減課程和課時 ,不提高要求 ,不購置其他復(fù)習(xí)資料 ,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間 ,課堂訓(xùn)練形式的多樣化 ,重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強(qiáng)根底知識的教學(xué) ,使學(xué)生切實掌握好這些根底知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念 ,為學(xué)生的持續(xù)開展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢 ,在教學(xué)過程中 ,密切數(shù)