八年級地理下冊6.3黃土高原(第1課時)教學設計(新版)商務星球版

1、黃土高原課題第六章第三節(jié) 黃土高原（一）（商務星球版 八下）教學設計過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖視頻導入激發(fā)學生學習興趣、導入新課。安塞腰老師提冋：大豕知道這是表演的什么嗎？一、激情導鼓，屏幕上學生心情學生心情澎湃，齊聲回答：安塞腰鼓。入播放安塞腰激昂澎湃，師：看見這種激情壯闊的場面，相信同學們應該想鼓視頻畫齊聲回答到了今天我們學習的地區(qū)？面。學生速讀生：黃土高原。師：黃土高原是屬于四大地理區(qū)域哪個地區(qū)？生：北方地區(qū)。師總結(jié)：由此可看出黃土高原位于我國北方，且屬 于季風區(qū)。引導學生進入本節(jié)教學。二、新知初PPT展示目學習目標探，合作探 究標導學學生小組讓學生利用已有的區(qū)域地理學習方法分

2、析問題，看（一）全球出示小組活 動任務：讀討論，意見 統(tǒng)一后自圖指出黃土高原的位置。學生講解能夠培養(yǎng)學生的 自學能力，實現(xiàn)授之以漁。最大黃土堆積區(qū)圖6-3-1，行講解完1、2小題學生積極鼓勵學生講 解答案踴躍。黃土高原地教師對圖上理位置知識進行梳學生回答理，老師提積極，爭先問，學生上恐后競爭競爭激勵機制可以引導學生們積極主動去學習，激講臺指圖上臺指圖發(fā)學生們的自生學習潛能，使學生進一步認黃土高讓學生自學學生渴望原，為后面教學做好鋪墊。P19內(nèi)容，找講解機會，出黃土高原小組討論的地勢地貌 特征，激烈。教師出示學生大聲PPT地貌圖說出地貌片讓學生識 圖區(qū)別各種名稱借助多媒體課件把抽象的問題直觀的展

3、示給同學2黃土高原地 勢地貌地貌。教師進一步 講解各種地 貌形成原 因，解釋川 的形成。讓學生自學P19閱讀引導學生 進行解釋們，學生易理解，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師 講解進一步拓展知識，讓學生深入了解黃土高原。PPT展示我找出形成自學探究，找出黃土高原的來源，以及黃土的老家國干濕地區(qū)原因所在地。黃土高原的和農(nóng)業(yè)區(qū)分來源布圖，自學P20頁第一小組討論段，小組討激烈，由各論交流黃土組長統(tǒng)計黃土高原的高原的過渡小組結(jié)果，過渡性性體現(xiàn)。并和其他小組進行體現(xiàn)學為主體，將課堂還給學生，讓他們大膽去交PPT展示黃比較找出流，積極去討論，在激烈的討論中得出最準確的結(jié)土高原地表最準確答果，提高了課堂效率，

4、同時學生們也會將知識記得景觀案。更加牢固。讓學生自學P20頁第二學生看圖段找出水土回答：千溝流失原因萬壑、支離教師鼓勵學破碎（二）水土生講解學生自學學生自學找出原因并進行歸納，教師給與提示兩種流失嚴重找原因，分原因，自然原因3條，人為原因3條。展示PPT圖為自然原通過教學手段讓學生樹立環(huán)保意識，愛護大自然水土流失的片，讓學生因和人為原因分組探究原因P20頁活動，學生積極分析與水土舉手，準確流失有關(guān)的快速。此處應注意讓學生進行易錯字練習，以免眼高手因素低，做題時出錯。小組分組展示PPT圖探究活動，片讓學生自找出合作探究，自主學習是教學的主題思想，也是提高學P22頁第與水土流課堂效率的有效手段。通

5、過探究史學史進一步了解一段，找出失有關(guān)的黃土高原水土流失嚴重的原因。水土流失的因素，并做3水土流失的后果后果 教師總結(jié)PPT展示黃 土高原惡性 循環(huán)示意 圖，進行知 識拓展展好記錄。學生自學 教材，競賽 看誰找的 最快，最精 煉。舉手回答鼓勵學生用自己的語言總結(jié)水土流失的后果，得出 最佳答案，提高學生的自我總結(jié)歸納能力。學生當堂PPT展示本記憶。節(jié)課堂檢測小組內(nèi)交題。流討論得黃土高原是世界水土流失最嚴重地區(qū)之一，主要原出結(jié)果，由因是人地矛盾，通過惡性循環(huán)示意圖給學生以警知識拓展組長總結(jié)發(fā)言世，激發(fā)他們的環(huán)境保護意識總結(jié)本節(jié)主 要知識點，限時3分鐘提醒學生要完成課堂當堂檢測，實現(xiàn)堂堂清，這樣既保證了課堂效果，加強課堂記檢測，組長也減輕了學生的課下作業(yè)負擔，提高了教學效率。三、課堂檢 測反饋，目 標達成，實 現(xiàn)堂堂清。憶監(jiān)督檢查。實現(xiàn)堂堂清，節(jié)節(jié)清。檢查中