《坐井觀天》綜合資料1

1、?坐井觀天?綜合資料1一、教材簡(jiǎn)說(shuō)把局部當(dāng)整體，管中窺豹一葉障目，不見(jiàn)泰山，這種看問(wèn)題的方法是錯(cuò)誤的，但我們?cè)谏钪袇s常常犯這樣的錯(cuò)誤。比方學(xué)藝，常會(huì)有這樣的感覺(jué)，剛接觸時(shí)，自我感覺(jué)特別好，以為自己會(huì)了，待到用時(shí)，方才明白，山外有山，學(xué)無(wú)止境。這無(wú)異于坐井觀天啊。?坐井觀天?這那么寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)識(shí)往往是片面的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1?認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字

2、。2?能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。3?發(fā)揮想象，初步理解寓意。三、教學(xué)建議(一)識(shí)字寫字沿、際、信是要求會(huì)認(rèn)又會(huì)寫的三個(gè)字。教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)觀察插圖一，了解井沿指的是什么地方，認(rèn)識(shí)沿；通過(guò)查字典，理解無(wú)邊無(wú)際的意思，認(rèn)識(shí)際；通過(guò)分析信的字形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)信。指導(dǎo)書寫時(shí)，先讓同學(xué)們看：這三個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?寫時(shí)應(yīng)特別注意什么?再讓同學(xué)們說(shuō)：它們都是左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。寫沿時(shí)，注意右上方與幾不同；寫際時(shí)，注意雙耳旁是兩筆完成的，耳朵要寫得高而窄。抬、蛙、錯(cuò)、答、還是要求會(huì)寫的字。指導(dǎo)書寫時(shí)，要讓學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，獨(dú)立描紅、臨寫。重點(diǎn)指導(dǎo)還的筆順規(guī)那么，先寫不，再寫辶。通過(guò)課后的讀讀抄

3、抄穩(wěn)固所認(rèn)的字和所寫的字。(二)朗讀感悟1?圖文結(jié)合，以讀帶講，了解青蛙和小鳥(niǎo)所處的不同位置。可以設(shè)計(jì)如下口頭填空：青蛙坐在()，小鳥(niǎo)落在()。2?自讀第二至七自然段，用不同的符號(hào)，分別畫出講青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的不同看法的句子。3?比賽朗讀小鳥(niǎo)認(rèn)為天大的句子和青蛙認(rèn)為天小的句子，看誰(shuí)讀得好。4?老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥(niǎo)的話。青蛙的話用自信、傲慢的語(yǔ)氣；小鳥(niǎo)的話用勸告、誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。5?分角色朗讀。(三)實(shí)踐活動(dòng)查查資料或者向別人請(qǐng)教，看看地球、太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷：朗讀感悟、擴(kuò)展活動(dòng)(一)朗讀感悟1?自讀課文，找出文中小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。2?看插圖練讀第一次對(duì)話。3?感悟第二次對(duì)話。

4、(1)通過(guò)學(xué)習(xí)第二次對(duì)話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法(3)圍繞這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，想想再答復(fù)。(4)用因?yàn)樗哉務(wù)勛约旱睦斫狻?5)帶學(xué)生體驗(yàn)：走出教室，說(shuō)說(shuō)你看到的天有多大?用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大(6)四人小組再讀第二次對(duì)話。(一人引讀，兩人對(duì)話，一人擔(dān)任評(píng)委。朗讀提示：朋友，別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?(讀出不相信的語(yǔ)氣你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!(讀出勸告的語(yǔ)氣4?感悟第三次對(duì)話。(1)自由讀第三次對(duì)話，邊讀邊想：小鳥(niǎo)和青蛙都是笑著說(shuō)的，他倆的笑各有什么含義(2)小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問(wèn)題。(3)朗讀對(duì)話，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。朗讀提示：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥(niǎo)的話要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠(chéng)懇態(tài)度。(二)擴(kuò)展活動(dòng)小組合作，續(xù)編第