（參考）《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計劉玉萍

1、 長方體和正方體的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能方面，利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體和正方體的特征。2、數(shù)學(xué)思考方面，讓學(xué)生在動手操作的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)正方體與長方體的了解和區(qū)別，實(shí)現(xiàn)對立體圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，發(fā)展形象思維。3、在解決問題方面，通過小組合作的方式，發(fā)展實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建立空間觀念。4、情感態(tài)度方面，通過畫長方體和正方體的動手活動，使學(xué)生積極參與，對立體圖形產(chǎn)生好奇心，使他們在活動中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn) ： 掌握長方體、正方體的特征，了解正方體與長方體的了解和區(qū)別， 教學(xué)難點(diǎn)： 形成長方體、正方體的空間觀念。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1讓學(xué)生說出已經(jīng)

2、學(xué)過的圖形（長方形、正方形、三角形等等），指出這些圖形是平面圖形。2請學(xué)生將課前收集的鞋盒、藥盒、化品盒等拿出來，簡要說出長方體和長方形的區(qū)別，揭示長方體是立體圖形。點(diǎn)題：今天我們來認(rèn)識立體圖形中的兩種-長方體和正方體。板書課題：長方體和正方體的認(rèn)識。三、講授新課：（一）長方體的特征1出示思考題（1）長方體有幾個面？它們各是什么形狀？相對的兩個面有什么特點(diǎn)？（2）兩個面相交的邊叫做棱。數(shù)一數(shù)長方體有多少條棱。相對的棱長短怎樣？（3）3條陵相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。數(shù)一數(shù)長方體有幾個頂點(diǎn)。2學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的長方體物體，通過看、摸、數(shù)，回答思考題的問題，討論長方體的特征。（1）師提問：長方體有幾個面？你

3、是怎樣數(shù)的？老師注意比較學(xué)生的不同數(shù)法，有意識引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)面的個數(shù)，使學(xué)生清楚知道長方體的面是由前、后、上、下、左、右6個面組成。師提問：這些面各是什么形狀？讓學(xué)生充分發(fā)表看法，認(rèn)識長方體的6個面是長方形或者其中有兩個面是正方形。師提問：相對的兩個面有什么特點(diǎn)？要求學(xué)生通過度量相對的兩個面的長、寬，真正認(rèn)識相對的兩個面的面積相等。通過師生對話，板書長方體面6個都是長方形或其中有兩個是正方形相對的面面積相等（2）老師通過對相對兩個面和相交兩個面的比較，指出兩個面相交的邊叫做棱。并讓學(xué)生說出哪兩個面相交得到棱（如前、右兩個面相交有一條棱。）提問數(shù)一數(shù)長方體有多少條棱？你是怎樣數(shù)的？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)棱

4、時可以按順序分三組數(shù)或者按相對的棱分三組數(shù)，長方體有12條棱。提問相對的棱長短怎樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生通過由長方體的6個面是長方形，長方形對邊相等的道理，說明長方體相對的棱長度相等，并板書：棱12條相對棱長相等（3）老師通過對相對的棱和相交的棱的比較，指出三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。并提問：長方體有幾個頂點(diǎn)？學(xué)生回答，老師板書：頂點(diǎn)8個（二）畫長方體立體圖讓學(xué)生觀察長方體教具，知道不管在哪一個位置上觀察長方體，最多只能看到3個面，從而揭示長方體的畫法（三）長方體的長、寬、高（1）讓學(xué)生觀察知道相交于一個頂點(diǎn)一定有3條棱。（2）三條棱中任兩條一定是同一個面的長和寬，指出這兩條棱也是長方體的長和寬，另一

5、條稱為長方體的高。并在圖上標(biāo)出長、寬、高。（四）正方體的認(rèn)識和正方體的特征（1）利用長方體框架多媒體課件，變動長方體正面的長，使之與寬的長度相等，再變換長方體的高，使之與長、寬的長度相等，從而揭示長、寬、高都相等的長方體叫做正方體，并出示正方體的實(shí)物圖及畫出立體圖，指出正方體是特殊的長方體。（2）正方體的特征啟發(fā)學(xué)生通過觀察面（包括：個數(shù)、形狀、面積大小）、棱（包括：條數(shù)、長短）、頂點(diǎn)（個數(shù)），歸納這三個方面的特征，總結(jié)正方體的特征。學(xué)生歸納特征后，老師小結(jié)并板書其特征。板書：正方體面6個都是正方形面積都相等，棱12條長度都相等頂點(diǎn)8個（五）長方體、正方體的關(guān)系通過小結(jié)長方體和正方體的特征，使學(xué)生知道，正方體具有長方體所有的特征，而正方體具有的特征并不是每個長方體都具有。如果把長方體看成一個整體，那么正方體是這個整體的一部分。完成課本第15頁表格。四、鞏固練習(xí)1（1）有6個面，12條棱，8個頂點(diǎn)的物體不是長方體就是正方體。（2）正方體是特殊的長方體。（3）正方體棱長總和是60厘米，它的每條棱長是5厘米。2課本自主練習(xí)1。3說出下面各圖形的長、寬、高（課本自主練習(xí)第2題）4下面是一個由棱長為厘米的小正方