六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)（上）導(dǎo)學(xué)案第一單元.分?jǐn)?shù)乘法1.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)年級(jí)：六年級(jí) 主備人：曹冬艷課型：新授課 課時(shí)：第1課時(shí)一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則的算理，概括出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能正確的進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法意義的理解過程，體驗(yàn)聯(lián)系舊知識(shí)探究新知識(shí)的方法。經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)自主探究、合作交流的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。二.重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。三.知識(shí)梳理1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：與證書乘法的意義相同，就是

2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和簡便運(yùn)算。2.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。四.學(xué)法指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖分析題意，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系乘法的意義，討論歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合計(jì)算方法，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。要注重簡便方法的應(yīng)用。五.學(xué)習(xí)過程導(dǎo)語：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”（一）出示目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則的算理，概括出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，能正確的進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生范讀3. 課前隨堂設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)流程(自學(xué)匯報(bào)展示-檢測評(píng)價(jià))。（二）自學(xué)討論1.自學(xué)指導(dǎo)

3、自學(xué)教材例1和例2（1）自學(xué)例1，題中2/11表示什么意思。（2）分別說說2/11+2/11+2/11和2/11×3這兩個(gè)算式表示的意義。(3)結(jié)合上兩個(gè)算式的意義討論:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？(4)討論歸納：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？例2中的兩種方法哪種更簡便？(5)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)要注意些什么？2.教師檢查自學(xué)情況。3. 學(xué)生自學(xué)展示匯報(bào)（1）我們發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義完全相同：都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和簡便運(yùn)算。（2）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。（3）能約分的要先約分，再計(jì)，計(jì)算結(jié)果必須是最簡分?jǐn)?shù)。（三）實(shí)踐互幫1. 試做教材 “做一做”13題。（四）知識(shí)梳理1.板演教材 “做一做”13題。2. 學(xué)生總結(jié)梳理本課所學(xué)的內(nèi)容。（五）檢測評(píng)價(jià)1.基礎(chǔ)題計(jì)算下面各題。1/3×3 3/5×5 8/9×311/15×5 2/7×3 1/6×5每千克衣服用1/2勺洗衣粉，5千克衣服用幾勺洗衣粉？