話(huà)劇社活動(dòng)、教學(xué)安排

1、話(huà)劇社活動(dòng)、教課安排話(huà)劇社活動(dòng)假想第一章 話(huà)劇之印象活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)話(huà)劇的根本觀點(diǎn)和中國(guó)話(huà)劇的睜開(kāi)史。2、感覺(jué)話(huà)劇的藝術(shù)特點(diǎn)（ 一 ） 理論篇1、什么是話(huà)劇？話(huà)劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是與在舞臺(tái)塑造詳細(xì)藝術(shù)形象、向觀眾直接顯現(xiàn)社會(huì)生活情況的需要和適應(yīng)的。話(huà)劇藝術(shù)擁有以下幾個(gè)根本特點(diǎn)：舞臺(tái)性對(duì)話(huà)性直觀性綜合性2、話(huà)劇與音樂(lè)劇、歌劇、舞劇、戲曲之間的關(guān)系。戲劇，可按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)： 1按表現(xiàn)形式，可分為話(huà)劇、詩(shī)劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲等。a. 話(huà)劇以對(duì)話(huà)為主要表現(xiàn)手段。比如：? 陳毅市長(zhǎng)選場(chǎng)?三塊錢(qián)國(guó)幣?等。b. 歌劇是一種聲樂(lè)和器樂(lè)綜合而成的戲劇形式。如 ?白毛女 ? 。 歌劇能夠只有

2、歌唱，沒(méi)有獨(dú)白和對(duì)話(huà)，也可三者兼有。c. 舞劇是把舞蹈、音樂(lè)和戲劇聯(lián)合在一起的戲劇藝術(shù)。劇情的睜開(kāi)、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。d. 戲曲主要包含宋元南戲、元雜劇、明清傳奇及近代、現(xiàn)代的京劇和各樣地方戲越劇、呂劇、川劇、黃梅戲、河北梆子、豫劇、山東茂腔、粵劇等。依據(jù)內(nèi)容性質(zhì)，能夠分為戲劇、慘劇和正劇。所謂正劇，就是能反應(yīng)悲喜等思想感情的復(fù)雜變化的戲劇。e. 中國(guó)話(huà)劇的睜開(kāi)中國(guó)話(huà)劇出生于 1907 年，到現(xiàn)在已走過(guò)百年風(fēng)雨歷程。?雷雨?、 ?茶社?、 ?蔡文姬 ?等經(jīng)典名作影響了一代又一代戲劇人。以林兆華、徐曉鐘為代表的話(huà)劇導(dǎo)演在繼承焦菊隱先生“話(huà)劇民族化中國(guó)話(huà)劇劇照思

3、想精華的根基上，將戲曲美學(xué)融入話(huà)劇創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)了百年話(huà)劇與傳統(tǒng)戲曲的詩(shī)化“聯(lián)婚。1 0 0年前，它漂洋過(guò)海到達(dá)中國(guó)，很快在這片土地上生根抽芽；1 0 0年間，小小舞臺(tái)演繹離合悲歡、善惡忠奸、苦樂(lè)酸甜，目睹斗轉(zhuǎn)星移、風(fēng)云變化、滄海桑田；1 0 0年后，藝術(shù)奇葩老樹(shù)根深，時(shí)見(jiàn)新枝吐嫩芽，常聞?dòng)桌侔l(fā)芳香舞臺(tái)，打開(kāi)一扇時(shí)代的窗。從留下的老照片來(lái)看，1 0 0年前，青年李叔同 反串的茶花女依舊驚艷。無(wú)怪當(dāng)時(shí)的日本戲劇談?wù)摷艺f(shuō)：“中國(guó)的演員，在樂(lè)座演出?茶花女?一劇，實(shí)在特別好特別李君的優(yōu)美婉麗，絕非本國(guó)演員所能比較。那正是1 9 0 7年2月，中國(guó)留日學(xué)生李叔同倡始組織的學(xué)生藝術(shù) 集體“春柳社在東京演出了

4、?茶花女?片段。同年夏季，另一個(gè)演出集體“春6陽(yáng)社在上海成立，在國(guó)內(nèi)舞臺(tái)演出 ?黑奴吁天錄 ? 。這一年，在國(guó)內(nèi)觀眾驚覺(jué)“戲劇本來(lái)還有這樣一種演法時(shí)，中國(guó)話(huà)劇史打開(kāi)了第一頁(yè)。話(huà)劇舶來(lái)之初，正是清王朝每況愈下、財(cái)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃盛行之時(shí)，也恰逢正在盛行的學(xué)生演劇活動(dòng)。于是，戲劇與時(shí)勢(shì)聯(lián)合，一時(shí)成為最好的愛(ài)國(guó)宣傳。新文化運(yùn)動(dòng)盛行后，進(jìn)步人士更重申以“新劇來(lái)開(kāi)啟民智、改造社會(huì)、反抗封建、抵抗外侮。很快，一批有影響力和戰(zhàn)斗力的劇目如?波蘭亡國(guó)慘?民國(guó)魂 ?誰(shuí)之罪?等在舞臺(tái)上出現(xiàn)了。有名表演藝術(shù)家藍(lán)天野說(shuō)，中國(guó)話(huà)劇從出生那天起，就和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，和中國(guó)歷史睜開(kāi)同步。打開(kāi)百年話(huà)劇篇章，歷史風(fēng)云一覽無(wú)余

5、。在新中國(guó)成立前近半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)話(huà)劇一直致力觀照現(xiàn)實(shí)、喚醒現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí)，“普排列塔利亞無(wú)產(chǎn)階級(jí)戲劇“中國(guó)左翼戲劇家結(jié)盟“抗日救亡演劇隊(duì)“建設(shè)反法西斯的自由民主的文化等接踵登上歷史舞臺(tái)。時(shí)勢(shì)新戲的這類(lèi)革命性作用，獲取新文化運(yùn)動(dòng)主將陳獨(dú)秀的贊譽(yù)。他認(rèn)為“戲園者，實(shí)普天下之大學(xué)堂也；優(yōu)伶者，實(shí)普天下之大教師也?；赝倌辏浑y發(fā)現(xiàn)，出生于亂世的中國(guó)戲劇文學(xué)奠定之作，如田漢“寫(xiě)實(shí)的社會(huì)劇，郭沫假定“鑒時(shí)的歷史劇等，無(wú)不帶著對(duì)現(xiàn)實(shí)之弊的激烈批評(píng)性和戰(zhàn)斗性。正如文化部藝術(shù)司司擅長(zhǎng)平所說(shuō)，話(huà)劇在中國(guó)出生后，向來(lái)與“普羅民眾同行，向來(lái)與救亡運(yùn)動(dòng)同行，向來(lái)與自由民主同行。在“九一八”事變后的日偽文化專(zhuān)制下，一些

6、民間話(huà)劇集體仍舊在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和影響下持續(xù)堅(jiān)強(qiáng)活動(dòng)。 ?屠戶(hù) ?塞上戰(zhàn)火?夜深沉?生命線(xiàn)?等話(huà)劇陸續(xù)演出，成為和法西斯斗爭(zhēng)的有力武器。解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，中國(guó)共產(chǎn)黨抽調(diào)大量革命文藝工作者遠(yuǎn)赴東北。他們邊演出文藝節(jié)目，邊做民眾工作。?夜未央?血債?秋海棠?聲勢(shì)浩大?等話(huà)劇在公眾中產(chǎn)生激烈反應(yīng)。新中國(guó)成立后，中國(guó)話(huà)劇藝術(shù)睜開(kāi)別出心裁。 這 時(shí)期，老舍的?龍須溝?茶館 ?，田漢的?關(guān)漢卿?文成公主?，或以貼切的老百姓視角，或用深沉的歷史目光，襄助中國(guó)話(huà)劇躍上自曹禺的 ?雷雨 ?日出?，郭沫假定的?棠棣之花?屈原 ?等以后的又一座巔峰。近幾年，國(guó)家舞臺(tái)藝術(shù)精選工程實(shí)行過(guò)程中， 也 浮現(xiàn)出 ?父親 ?萬(wàn)家

7、燈火?凌河影人?存亡場(chǎng)?立秋?商鞅?滄海爭(zhēng)流?等優(yōu)異作品。“這些作品證明，中國(guó)話(huà)劇藝術(shù)歷經(jīng)百年滄桑，依舊生機(jī)勃發(fā)。于平說(shuō)。二實(shí)踐篇經(jīng)過(guò)各種視頻，理解話(huà)劇的藝術(shù)特點(diǎn)。1、歌劇音樂(lè)劇2、戲曲?六月雪?3、舞劇?睡佳人?4、話(huà)劇?雷雨 ?5、小品三溝通篇你有沒(méi)有參加過(guò)話(huà)劇表演或劇本創(chuàng)作的經(jīng)歷？你的感覺(jué)有哪些？第二章 話(huà)劇之魅力活動(dòng)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)話(huà)劇的藝術(shù)魅力活動(dòng)方式：影視賞析2活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、賞識(shí)篇話(huà)劇 ?雷雨 ?賞識(shí)二、溝通談?wù)摚涸?huà)劇的獨(dú)到魅力。第三章 話(huà) 劇之劇本活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)劇本的特點(diǎn)2、掌握劇本的寫(xiě)作技巧活動(dòng)方式：1、圖片、資料顯現(xiàn)2、分角色朗誦3、仿寫(xiě)4、原創(chuàng)5、溝通、顯現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間： 6 課

8、時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、二課時(shí)一理論篇 1什么是劇本？劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本根基，編導(dǎo)與演員依據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本近似的詞匯還包含腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)款式。它是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨(dú)到的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又湊近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是全部戲劇活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。 2劇本的體例獨(dú)幕、多幕劇本主要由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示構(gòu)成。臺(tái)詞：對(duì)話(huà)、獨(dú)白、旁白都采納代言體，在戲曲、歌劇中那么常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來(lái)寫(xiě)的表達(dá)性的文字說(shuō)明，包含對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地址的交代，對(duì)劇中人物的形象特點(diǎn)、形體動(dòng)作及心里活動(dòng)的描繪對(duì)場(chǎng)景、氛

9、圍的說(shuō)明 , 以及對(duì)布景、燈光、音響成效等方面的要求。實(shí)例： 內(nèi)景- 日-小姐房間內(nèi)王媽?zhuān)褐?jǐn)小慎微地小姐，您仍是得注意身子，就吃點(diǎn)東西吧。小姐：把碗砸在地上不吃，我就是不吃。王媽下 3劇安分類(lèi)：依據(jù)顧用范圍，可分為：話(huà)劇劇本，電影劇本，電視劇劇本等，小說(shuō)劇本，相聲、小品。按劇本題材，又可分為 喜 劇、慘劇、歷史劇、家庭倫理劇、驚悚劇等等。有名劇本：國(guó)內(nèi)：曹禺的?雷雨?、 ?北京人 ?、 ?養(yǎng)精蓄銳?后更名為 ?膽劍篇 ?， ?王昭君 ?、?曠野?老舍的?龍須溝?、 ?茶社 ?3話(huà)劇社活動(dòng)、教課安排郭沫假定的 ?棠棣之花 ?、?屈原?、 ?蔡文姬?、?武那么天?外國(guó)：易卜生?玩偶之家 ?、莫里哀

10、?慳吝人?、莎士比亞 ?羅密歐與朱麗葉?李爾王?哈姆雷特?2、賞識(shí)篇?jiǎng)”举p識(shí)1三一律： ?雷雨 ?2命運(yùn)慘劇?俄狄浦斯?3性格慘劇?哈姆雷特?4社會(huì)慘劇?玩偶之家?5以小見(jiàn)大微觀歷史?茶社?3、實(shí)踐篇：任選一篇?jiǎng)”?，分角色朗誦領(lǐng)會(huì)劇本特點(diǎn)。三、四、五、六課時(shí)二創(chuàng)作篇：1、初體驗(yàn)三、四課時(shí)1仿寫(xiě)：改寫(xiě)劇本，將小說(shuō)?林教頭風(fēng)雪山神廟?改寫(xiě)成劇本。2談?wù)摚航?jīng)過(guò)對(duì)比談?wù)?，分享?xiě)作心得。分角色朗誦，感覺(jué)劇本特點(diǎn)2、再創(chuàng)作五、六課時(shí) 1創(chuàng)作 ; 捕獲生活中的小事，創(chuàng)作一個(gè)劇本，表達(dá)你的一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。 2溝通：精選的劇本，分角色朗誦 b 談?wù)撛u(píng)選出優(yōu)異劇本。3、成就顯現(xiàn)：展板或上傳校園網(wǎng)第四章 話(huà)劇

11、之表演活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)話(huà)劇表演的特點(diǎn)2、掌握話(huà)劇表演的有關(guān)知識(shí)3、掌握話(huà)劇表演方法活動(dòng)方式：1、模擬2、創(chuàng)作3、攝錄、對(duì)比、顯現(xiàn)活動(dòng)時(shí)間： 6 課時(shí)8話(huà)劇社活動(dòng)、教課安排活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、二課時(shí)一、理論篇一初體驗(yàn)1、什么是表演？2、話(huà)劇表演的特點(diǎn)和本卷須知？3、怎樣組織一場(chǎng)話(huà)劇表演？411一個(gè)專(zhuān)業(yè)演員怎樣提升表演技巧1、每日早晚練習(xí)眼球順時(shí)針旋轉(zhuǎn)50 次、再按逆時(shí)針相同。這個(gè)是為了練習(xí)眼球的靈巧性，特別是戲曲演員，更是要練習(xí)這個(gè)，才會(huì)有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。擁有傳統(tǒng)，從另一方面上講，也就意味著，每一點(diǎn)改變都會(huì)付出更多代價(jià)。面對(duì)千篇一律的形式，我們不可以一味的繼承，繼承之外，更應(yīng)問(wèn)一句“為何。關(guān)于合理

12、的，優(yōu)異的傳統(tǒng)，我們應(yīng)竭盡全力的繼承，而同時(shí)，關(guān)于形式上的約束，我們應(yīng)有勇氣打破。11. 【一 】無(wú)實(shí)物練習(xí)12.13. 無(wú)實(shí)物練習(xí)是一種訓(xùn)練方法。它對(duì)演員的空間想象，注意力集中，真切感和信念，及動(dòng)14. 作的組織能力都是有幫助的。但切莫為了無(wú)實(shí)物的存在，表演中的意念性和圖解性不要做的過(guò)分的程度，這對(duì)電影表演要求沒(méi)有表演印跡的表演是無(wú)益而有害的。15. 1衣服破了補(bǔ)衣服。扣子掉了釘扣子。16. 2下雪天，掃雪、滾雪球、堆雪人。17. 3搓繩、割草、砍柴、打草鞋。18. 4看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)，電燈滅了，摸黑找火柴、蠟燭，點(diǎn)燈持續(xù)看書(shū)。19. 5擦皮鞋、刮胡須、洗臉。20. 6垂釣，上魚(yú)餌，釣到魚(yú)摘魚(yú)。

13、21. 7用劈柴生煤球爐、掏米燒飯。22. 8搟面條、包餃子。23. 9捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鳥(niǎo)、抓蟲(chóng)子。24. 10從井里、河里、泉里取水，挑回家。25. 1. 打掃房間 2. 吃面條3. 洗頭發(fā) 4. 熨衣服5. 下雨天打傘6.修自行26. 車(chē)?yán)畋Ｌ镌诳紝W(xué)時(shí)用過(guò)，演了一個(gè)半小時(shí) 圖片27. 7. 看電視或看球8. 開(kāi)門(mén)注意細(xì)節(jié) 9. 開(kāi)車(chē) 10. 拔蘿卜 11. 垂釣 12.28. 戴或摘隱形眼鏡13. 出門(mén)前的準(zhǔn)備如洗刷、換衣服等 14. 換燈泡 15.舉啞29. 鈴注意肌肉的張弛程度 16. 吃藥 17. 堆雪人 18. 包餃子 19. 打 蚊子注30. 意蚊子的飛翔路線(xiàn)31. 20.

14、寫(xiě)生 雞蛋西紅柿炒飯32. 1 洗好西紅柿。33. 2 洗好大蔥。34. 將西紅柿切成適合的小塊備用。35. 4 將蔥切成蔥花備用。36. 打開(kāi)爐灶火并調(diào)到適合火候。37. 6 拿出兩個(gè)雞蛋，敲開(kāi)倒入碗里。38. 用筷子攪拌雞蛋至平均。39. 8 取過(guò)油瓶打開(kāi)蓋子倒進(jìn)適當(dāng)?shù)挠汀?0. 9 油熱后，倒入碗里的雞蛋，用鏟子炒雞蛋，熟后乘出。41. 10 雞蛋熟后乘出碗里備用。42. 再取過(guò)油瓶打開(kāi)蓋子倒進(jìn)適當(dāng)?shù)挠汀?3. 油熱后，放入切好的蔥末。話(huà)劇社活動(dòng)、教課安排13 將準(zhǔn)備好的米飯倒入油鍋里，用鏟子翻炒。14 再將準(zhǔn)備好的、炒好的雞蛋倒入一起翻炒。將爐灶開(kāi)關(guān)封閉，將火熄滅。16 將炒好的西紅柿

15、蛋炒飯入飯碗?！径繜o(wú)對(duì)象溝通練習(xí)：無(wú)對(duì)象不等于沒(méi)有對(duì)象，只有對(duì)象的地點(diǎn)被鏡頭據(jù)有著，演員腦子里要有清楚的視覺(jué)形象，而且要有對(duì)象的空間觀點(diǎn)。眼睛要找到視覺(jué)支點(diǎn)，要有距離感，特別要有形象感：1、過(guò)渡練習(xí)：1打，一個(gè)熟人或陌生人的聲音告訴一件不平常的事。2打，報(bào)告或聽(tīng)到一個(gè)喜報(bào)；報(bào)告或聽(tīng)到一個(gè)不幸的信息。3走在街上，看見(jiàn)一個(gè)被喪失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。4在街上或車(chē)站執(zhí)勤、宣傳、演講等。2、第二人稱(chēng)表達(dá)練習(xí)：1說(shuō)一件自己最感人的事。2說(shuō)一件可笑的事。3說(shuō)一件可氣的事。4贊嘆自己的一位老師。5說(shuō)一段可怕的經(jīng)歷。6夸自己的一位朋友。7說(shuō)一段悲傷的經(jīng)歷。8形容一個(gè)生活中所見(jiàn)的印象最深的人。9說(shuō)

16、一段自己最喜愛(ài)的表演。10說(shuō)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)辯。3、動(dòng)作性練習(xí)：1求愛(ài)、求婚，被接受或被拒絕了。2講和、除去誤解。3訓(xùn)斥、爭(zhēng)執(zhí)4安慰、勸慰5挽留、相勸7成認(rèn)、s:214 、被訓(xùn)8轉(zhuǎn)怒為喜、轉(zhuǎn)喜為憂(yōu)9刀子嘴豆腐心，色歷內(nèi)茬等等10悲喜交加這類(lèi)練習(xí)能夠先由二人做，而后分開(kāi)每一個(gè)人自己做。要有規(guī)定情境，要發(fā)惹禍件，要有激烈信念感。4、音樂(lè)練習(xí)：演員進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)，是為了掌握角色在規(guī)定情境中速度和節(jié)奏的進(jìn)行和變化。因?yàn)橄騺?lái)速度和節(jié)奏是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，因此這些練習(xí)只好是協(xié)助的形式，希望能對(duì)創(chuàng)作角色有幫38助。節(jié)奏的外面表現(xiàn)就是形體活動(dòng)，節(jié)奏的內(nèi)部表現(xiàn)就是體驗(yàn)。它們不行分離的一致就是動(dòng)作。正確的有機(jī)的生活節(jié)奏就

17、是正確完滿(mǎn)的動(dòng)作。斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)： “哪里有生活，哪里就有動(dòng)作；哪里有動(dòng)作，哪里就有活動(dòng)；哪里有活動(dòng)，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有節(jié)奏一般節(jié)奏練習(xí)：1拉纖、開(kāi)火車(chē)、拔河、腰鼓隊(duì)、打夯。2葬禮、過(guò)險(xiǎn)橋、走鋼絲、在冰上走。3踢足球、打雪仗、老鷹捉小雞、繞毛線(xiàn)。音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)：搖籃曲1寂靜的夜晚2人約傍晚后3寶寶要睡覺(jué)4少女的夢(mèng)幻奏鳴曲1雜技團(tuán)表演2武術(shù)龍虎斗3擊劍比賽4拳擊場(chǎng)上不同節(jié)奏的音樂(lè) 1清醒、掙扎、逃跑2發(fā)現(xiàn)、辨別、相遇3湖畔野營(yíng)、林中歇息、戰(zhàn)地救護(hù)4風(fēng)吹草動(dòng)、獄中斗爭(zhēng)、邊防哨卡5、改變形象練習(xí)：表演藝術(shù)的任務(wù)或演員創(chuàng)作的任務(wù)，就是塑造真切、鮮亮、生動(dòng)的典型人物。創(chuàng)作本色的人物形象

18、，在電影表演中據(jù)有很重要的地位，但性格化的創(chuàng)作，要?jiǎng)?chuàng)作不同于自己的各樣人物形象，是表演藝術(shù)創(chuàng)作性探究和追求的一個(gè)很重要方面。2 影視表演練習(xí)(6、感覺(jué)練習(xí)：( 有人說(shuō)：“電影表演是感覺(jué)的藝術(shù) 地反應(yīng)( 出來(lái)的，是真切的，表演中存在著信認(rèn)為真，經(jīng)過(guò)( 想象動(dòng)作等一系列心理技術(shù)使它成為 要?jiǎng)?chuàng)建，而這( 種創(chuàng)建能力能夠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練獲取。是有道理的。生活中的人對(duì)外界的感覺(jué)是自然“假定的”情況，需要演員對(duì)假定的情況藝術(shù)的真切，產(chǎn)生真切的感覺(jué)。這就需(視覺(jué)類(lèi)：1走進(jìn)已開(kāi)演的電影院，一片烏黑，找不到座位。2走出黑暗的牢房，被陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼睛。3風(fēng)沙中，努力劃分方向，找尋遠(yuǎn)處的鄉(xiāng)村。4站在窗前，凝視眼前走過(guò)的各

19、樣人：仇家、叛徒、朋友、愛(ài)人、毫沒(méi)關(guān)系的人( 聽(tīng)覺(jué)類(lèi)：( 1復(fù)習(xí)功課，聽(tīng)見(jiàn)老鼠咬東西。( 2黑暗中，遠(yuǎn)處有喊救命的聲音。( 3街坊在放音樂(lè)，愛(ài)聽(tīng)仍是不愛(ài)聽(tīng)。( 4聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟習(xí)的聲音。( 味覺(jué)類(lèi)：( 1悲歡離合咸都來(lái)嘗一嘗。( 2餓急了回來(lái)，吃了變味的飯。( 3吃錯(cuò)了藥( 4嘗一嘗這菜好吃不？喲，燙了舌頭。嗅覺(jué)類(lèi)：( 1聞花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰( 2屋內(nèi)有怪味什么味？( 3聞到毒氣，令人窒息( 4高峰缺氧，大口大口呼吸著觸覺(jué)類(lèi)：( 1雨、雪、風(fēng)、水、冷、熱、寒、涼( 2癢、痛、傷、燙、腳扭了( 3初戀第一次握手、第一個(gè)吻。( 4摸到一個(gè)可疑的東西但看不清。( 5瞎子辨別久其余親人。( 綜合

20、感類(lèi)：( 1在展覽館看油畫(huà)，有三幅畫(huà)惹起你注意，它們是?母愛(ài) ?、 ?陰謀 ?、 ?海洋 ?( 2聽(tīng)報(bào)告發(fā)困又不想讓人看見(jiàn)。( 3吃東西擱著牙，咬了腮幫子，不肯舍棄吐掉。( 4看斗蟋蟀，聽(tīng)它叫喚、咬了手，抓住時(shí)差點(diǎn)給壓死。( 5偷偷吃東西，怕人看見(jiàn)，結(jié)果噎住了。( 6看書(shū)時(shí)一滴冷水掉在脖子里。( 7看書(shū)被內(nèi)容吸引而激動(dòng)。忽然發(fā)現(xiàn)一張賣(mài)血的便條，與自己有關(guān)。( 8看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)人背叛自己的憑證。( 9公共場(chǎng)合打呵欠、打嗝、腳抽筋。( 10虛脫、醉酒、昏倒、暈眩、衰竭以上無(wú)實(shí)物練習(xí)必定要在簡(jiǎn)單的規(guī)定情境中，發(fā) 生一些簡(jiǎn)單阻礙和事件，經(jīng)過(guò)想象、動(dòng)作進(jìn)行，不可以機(jī)械地達(dá)成形體動(dòng)作。( 【三】注意力集中

21、的練習(xí)：(1、聽(tīng)覺(jué)注意力練習(xí)：1認(rèn)真聽(tīng)門(mén)外有人上樓來(lái)了，有叫聲。2聽(tīng)他人靜靜談?wù)撃?，都說(shuō)些什么？3身后有東西掉在地上了，是針？皮球？書(shū)籍？瓶子？4在房屋里聽(tīng)四周?chē)加行┦裁绰曇簦?、視覺(jué)注意力練習(xí)：1一起學(xué)寫(xiě)紙條，另一起學(xué)看并把它讀出來(lái)。2把撕碎的條拼起來(lái)并念出來(lái)。3站在窗口望，說(shuō)看見(jiàn)了什么東西？4縫衣服時(shí)針掉在地上，找針。3、記憶練習(xí)：1幾個(gè)人一起背一首詩(shī)，看誰(shuí)背的快？假如四周高聲說(shuō)話(huà)再背，看誰(shuí)快？2觀光回來(lái)，追述某種形態(tài)、顏色、細(xì)節(jié)，一個(gè)人講完另一個(gè)糾正或增補(bǔ)。 3圍一個(gè)圈，第一個(gè)人說(shuō)一物名，第二個(gè)復(fù)述第一個(gè)說(shuō)的物名再加上自己說(shuō) 的物名，依此類(lèi)推，看輪到誰(shuí)說(shuō)不上來(lái)。4桌上放幾件東西用布蓋好

22、，幾個(gè)人輪番揭開(kāi)看五秒鐘內(nèi)而后讓每人講是什么東西，描繪越細(xì)越好一個(gè)講完一個(gè)增補(bǔ)。4、大、中、小注意圈練習(xí)：1讓一起學(xué)走進(jìn)教室，從滿(mǎn)屋人中看到幾個(gè)班干部，而后看見(jiàn)某人手里拿一封電報(bào)，電 報(bào)上寫(xiě)著也可反向做2走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上寫(xiě)了什么話(huà)，你從滿(mǎn)屋人中，終于發(fā)現(xiàn)你要找的人，因他手上 有粉筆灰。 3檢查墻報(bào)，電燈忽然滅了，使用手電或蠟燭的光明持續(xù)檢查，說(shuō)出感覺(jué)有什么不同？ 4從樓上，找出樓下人群中的某某人。5、模擬動(dòng)作練習(xí)： 1兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)模擬。 2鏡子兩個(gè)人當(dāng)面，一個(gè)照鏡子一個(gè)映象動(dòng)作、表情、姿態(tài)、手勢(shì)要一致3影子兩人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。前 者做

23、什么、影子做什么，而后換過(guò)來(lái)做。6、內(nèi)部注意力練習(xí)：1談?wù)勀隳赣H是什么樣？2談?wù)勀慵一蚣亦l(xiāng)最令人快樂(lè)的事。3回想你從家到單位一路見(jiàn)聞。4把生活中你最喜愛(ài)的人和最怨恨的人描繪給大家聽(tīng)。7、存心識(shí)注意練習(xí)：1倆人對(duì)面站立五秒鐘，而后背對(duì)而立，說(shuō)出對(duì)方今日和昨天穿著有什么不同？2你發(fā)當(dāng)今日哪個(gè)同學(xué)和昨天不相同？3你談?wù)劷袢帐程煤妥蛱煊惺裁床煌?談?wù)勀闩笥?、親人中，此刻和過(guò)去變化很大的情況注意從表面到心里，從整體到細(xì) 節(jié)，要給人留下深刻印象8、注意力分派練習(xí)：1兩人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，邊走邊談?wù)撘患?，看誰(shuí)的球先掉下來(lái)。2畫(huà)向來(lái)線(xiàn)，左手端一裝滿(mǎn)水的碗，高舉過(guò)頭，頭向右和人邊走邊談，要求水

24、不灑、講話(huà)不停、走路直。3在均衡木上拍皮球，邊走邊和人說(shuō)話(huà)。4同時(shí)回復(fù)四個(gè)人問(wèn)話(huà)，問(wèn)話(huà)不超出二遍?！舅摹肯胂缶毩?xí)：黑格爾說(shuō)：“對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，最優(yōu)異的本事就是想象。 演員的想象要和創(chuàng)作角色的信念、真切感連在一起，在規(guī)定情中睜開(kāi)動(dòng)作，才能成立角色的生活。1、部署環(huán)境練習(xí)： 1你在叢林中，四周是樹(shù)木、野獸、花草 2你在幽洞里，火把滅了，黑暗中有流水聲、滴水聲、喊叫沒(méi)人允許 3你在十層樓上擦玻璃 4用行動(dòng)證明這是什么地方？海灘、車(chē)站、教堂、公園、墓地、學(xué)校5兩人當(dāng)面走過(guò)，頻頻頻頻，要求每次態(tài)度、感覺(jué)不同來(lái)證明地址環(huán)境、人物情緒，最好不說(shuō)話(huà)或少說(shuō)話(huà)2、改變對(duì)物體的態(tài)度： 1大家圍一圈，拿一支鋼筆或木棍、

25、臉盆、籃子每人用動(dòng)作、態(tài)度來(lái)證明變?yōu)榱肆硪患|西，所變的東西要和原物大小差不多。 2合理改變以下命題，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)：繩索蛇；刀棍子；粉筆香煙；書(shū)籍鏡子3美國(guó)演員弗朗蒂斯練習(xí)：第一人在指揮交響樂(lè)隊(duì)第二人接過(guò)指擺動(dòng)作就變?yōu)榇蠛谑覂?nèi)載歌載舞。節(jié)奏和外形自然變化，內(nèi)容也更換了。接下去第三人、第四人3、模擬想象練習(xí)：1扮一個(gè)雕像人、動(dòng)作都行2模擬一栽種物樹(shù)木、花草都可3模擬一種動(dòng)物。集體做快樂(lè)的動(dòng)物園。4我是一個(gè)小木偶或模擬卡通片中人物和動(dòng)物。4、講故事練習(xí)：1敘述自己的見(jiàn)聞或看書(shū)、看電影、聽(tīng)來(lái)的新聞2講離奇荒誕的故事：一人或多人都可。如：“我正在吃面包和腸，忽然聽(tīng)到一個(gè)輕微的聲音不要把我下去，我

26、給你講我的故事，于是面包和腸告訴我， 他從前是個(gè)孤兒 故事不要一般化，要花招百出，為所欲為、盡興發(fā)揮，不必定有邏輯、意義，任何開(kāi)頭都行，講到哪里是哪里，不用首尾照顧、八面玲瓏。 3集體講故事：一個(gè)人開(kāi)頭，講到重要關(guān)頭，另一人按自己的 我思路接下去講： 聽(tīng)到腳步聲 一 步一步地走進(jìn)房門(mén)，我懼怕極了，房門(mén)慢慢打開(kāi)，進(jìn)來(lái)了 另一人緊接著講：一個(gè)人端著一碟沙丁魚(yú)和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵 以上選自弗朗蒂斯?請(qǐng)不要表演 ?105、形體自我感覺(jué)找尋和成立角色的心理：、服飾、化妝塑造改變練習(xí)：1一個(gè)假想的人物：用衣服、鞋帽改變自己形象。如：醫(yī)生、軍官、飛翔員、監(jiān)犯2裝上胡須、頭套或剃掉胡須、頭發(fā)以改變

27、年紀(jì)和外形。3戴上頭套，裝上鼻油灰，扮裝外國(guó)人。4扮裝古代人。、改變聲音練習(xí)：1在 里改變聲音，讓對(duì)方聽(tīng)不出來(lái)自己。2在電影里學(xué)方言，讓對(duì)方聽(tīng)不出是誰(shuí)。3聯(lián)合化妝、改變聲音，以求形象改變的更一致。防備硬擠、硬憋、硬裝。4在遠(yuǎn)處或樓下喊人改變聲音，以鍛煉聲音的中塑性。、改變形體動(dòng)作練習(xí)：1過(guò)橋。每人改變5 10 次不同形象來(lái)過(guò)橋。目的、動(dòng)作、速度節(jié)奏、方式方法都不可以相同。2學(xué)10 種不同人物形象的外面動(dòng)作。要有特點(diǎn)、要自然。3模擬大家熟習(xí)的有特點(diǎn)的人，讓大家猜是誰(shuí)？4化妝舞會(huì)。但是歷史人物、領(lǐng)袖人物、神話(huà)人物、也但是有名文學(xué)作品中的人。六混淆發(fā)聲練習(xí)：在個(gè)別部位的練習(xí)以后，接著進(jìn)行各部位混淆的

28、或許相互聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)：1、朗誦標(biāo)準(zhǔn)注音字母。領(lǐng)會(huì)一下部位發(fā)音器官的正確動(dòng)作。2、擇合適于喉、舌、牙、唇的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。3、吸一口氣，數(shù)數(shù)量字1 100，看這一口氣能數(shù)多少字。4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)量字多寡比賽。以一口氣為條件。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再持續(xù)往下數(shù)，但氣不可以換。以相同做法，每數(shù)十個(gè)字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)量字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為 記，持續(xù)下數(shù)。8、選擇小說(shuō)或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的預(yù)計(jì)每句話(huà)所須用氣的 量，吸進(jìn)的氣須正幸虧使用時(shí)所有呼出，禁止不夠也禁

29、止節(jié)余。這樣能夠在使演員能在 臺(tái)上擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的使用呼吸，防備發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“舉世無(wú)雙的缺點(diǎn)。119、用口腔、胸腔、頭腔輪換頻頻地，從一數(shù)到十，繼那么用同一發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。七距離發(fā)聲練習(xí)：演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大，聲音小，觀眾聽(tīng)不見(jiàn)；劇場(chǎng)小，聲音大，卻叫人感覺(jué)難聽(tīng)。因之，演員一定鍛煉擅長(zhǎng)掌握空間距離的分寸，十分精準(zhǔn)地運(yùn)用聲音。1、假定自己是一個(gè)指揮者，用 “立正！“向右看齊！“向前看！“報(bào)數(shù)！“向左轉(zhuǎn)“齊步走！等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人進(jìn)行演練 , 練習(xí)控制聲音的大小。2、用一段散文或詩(shī)，假定向小組、全班、全院 進(jìn)行朗誦；能假定假定是在小禮堂、實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)、國(guó)都劇場(chǎng)、

30、北京體育館進(jìn)行朗誦。 上兩練習(xí)的練習(xí)者需先向教員說(shuō)明假定的人數(shù)或場(chǎng)所。第二次再做時(shí)，不須預(yù)先說(shuō)明人數(shù)、場(chǎng)所，由教員判斷之。3、由練習(xí)者講一個(gè)故事，教員先與之當(dāng)面的站著，爾后由一步，十步，五十步，一百步漸漸拉遠(yuǎn)距離，既而再由一百步，五十步，十步，一步的漸漸湊近，不論教員走就任何地方均須把每一個(gè)字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠(yuǎn)近。4、朗誦的內(nèi)容送到室內(nèi)的某一盞燈上，窗外的樹(shù)梢上，月亮上。聲音能瞄準(zhǔn)必定的象和目標(biāo)，才會(huì)合中有力。練習(xí)時(shí)，越是距離遠(yuǎn)越要有齊蓋地、聲動(dòng)河山的自我感覺(jué)。5、練習(xí)在布景后或教室外向臺(tái)上或室內(nèi)朗誦，這是為了角色有時(shí)需要在門(mén)外說(shuō)話(huà)而用的，因?yàn)橛?些演員在臺(tái)外的話(huà)總不注意

31、求情楚，常發(fā)生使后排的觀眾聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。八阻礙發(fā)聲練習(xí)：1、含半口水在嘴里說(shuō)話(huà)或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來(lái)。這一練習(xí)是為了消滅在臺(tái)上唾沫四濺 的缺點(diǎn)。2、在室外跑完五十米的路程，再回到教室里朗誦一段文學(xué)資料。練習(xí)時(shí)要擅長(zhǎng)控制患得呼吸，做 到面不改色，氣不噓喘。3、掌握口吃者的說(shuō)話(huà)特點(diǎn)，但又須念理解一篇文學(xué)資料，再合起眼或堵住耳朵，哈腰或臥下朗誦 上百的資料。九氣音發(fā)聲練習(xí)：1、用氣音數(shù)數(shù)量字或念注意字母。2、兩位練習(xí)者說(shuō)一段奧密話(huà)，教員不論走到劇場(chǎng)的任何一個(gè)角落里，都聽(tīng)得清楚是什么內(nèi)容。十口技發(fā)聲練習(xí)：12學(xué)習(xí)掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風(fēng)、火車(chē)、氣船等近似的音響。假如上述的

32、鳴叫音響學(xué)的象，這就是說(shuō)找到了切合它們發(fā)音的特點(diǎn)與規(guī)律。我的經(jīng)驗(yàn)證明，這關(guān)于人的發(fā)聲器官是無(wú)害的 , 卻能擴(kuò)大和豐富人們發(fā)音的領(lǐng)域與色彩。最好能請(qǐng)到口技專(zhuān) 家來(lái)指導(dǎo)。十一模仿發(fā)聲練習(xí):1、利用唱片向中國(guó)的戲曲名家，學(xué)習(xí)兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國(guó)歌唱家們學(xué)習(xí)幾支歌曲。能夠小聲的唱 , 認(rèn)真品嘗，假如真的學(xué)的象、正確，那就是說(shuō)已經(jīng)摸到名家發(fā)音的科學(xué)方法。只需不生叫硬喊，對(duì)模仿者也不會(huì)有害的。這些財(cái)產(chǎn)的儲(chǔ)蓄，關(guān)于一個(gè)話(huà)劇演員來(lái)說(shuō)，財(cái)產(chǎn)的儲(chǔ)蓄，關(guān)于一個(gè)話(huà)劇演員來(lái)說(shuō)，不知在哪出戲里就會(huì)起作用的。2、用外國(guó)語(yǔ)言朗誦一首詩(shī)或短文，領(lǐng)會(huì)一下其余民族文字與語(yǔ)言的神韻于特點(diǎn)。三、賞識(shí)1、經(jīng)常去聽(tīng)一些中外演

33、唱家的節(jié)日，并會(huì)談一下這些名家的長(zhǎng)處與有關(guān)問(wèn)題。2、養(yǎng)成對(duì)各樣樂(lè)曲的喜好與賞識(shí)的能力。3、多采集有關(guān)聲音的傳奇故事和名望樂(lè)家的事跡，以引誘學(xué)習(xí)的熱忱與想象力。四、練唱長(zhǎng)久地跟從聲樂(lè)家學(xué)習(xí)唱歌，獲益最大。學(xué)習(xí)豐富的民族演唱經(jīng)驗(yàn), 對(duì)話(huà)劇演員在舞臺(tái)發(fā)聲的鍛煉與表達(dá)語(yǔ)言的音樂(lè)性上起著十分重要的作用。總的來(lái)說(shuō)，練好嗓子雖不象“鋼楔磨成針那樣的艱巨 ，但也不是平展無(wú)坡的。話(huà)劇演員假如想獲 取一個(gè)長(zhǎng)久耐勞、響亮洪亮、運(yùn)用自如的嗓子，也不是什么奇特的事，只需好學(xué)苦練 , 嗓子這個(gè)武器，是會(huì)為我們所掌握的。訓(xùn)練朗誦、臺(tái)詞、表情和形體技巧等，或許直接經(jīng)過(guò)劇本的排演教授學(xué)員怎樣依據(jù)某個(gè)角色的傳統(tǒng)演法去飾演。其余，

34、也有以啞劇或即興表演的方法進(jìn)行訓(xùn)練的。一個(gè)演員的發(fā)聲器官，只需在生理方面沒(méi)出缺點(diǎn)，即已具備了發(fā)聲的根本條件，只需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的鍛煉與護(hù)理，就能長(zhǎng)久耐勞，如虎添翼，運(yùn)用自如。我練習(xí)發(fā)聲，曾試用了這樣幾種法：一、呼吸吸氣：1、假定在餓了，忽然窗口吹來(lái)了陣炒菜的香味，燒蝦？燉魚(yú)？請(qǐng)大家聞聞看, 終究是什么滋味？2、有一瓶香水打破了，是哪一種香水？請(qǐng)大家談?wù)効础?、此刻我們到了一座花園里紫玫瑰的氣味。取上列真的鮮花一枝，包在手絹里，經(jīng)過(guò)嗅在表演藝術(shù)中運(yùn)用, 請(qǐng)每一個(gè)人嗅一嗅丁香、 巴蘭、茉莉、晚香玉、 4、覺(jué)談?wù)摮鏊拿謥?lái)。 嗅覺(jué)的小品，對(duì)體驗(yàn)吸氣有幫助。練習(xí)時(shí)，要做到舒坦自如，防備緊張僵直, 吸氣時(shí)須

35、深沉而13寂靜，使五臟六腑都感覺(jué)十分熨貼快樂(lè)。呼氣：1、請(qǐng)把桌子上的灰塵去除潔凈，但不準(zhǔn)用手而要用嘴去吹。2、取薄紙一片置于桌上，吸氣一口吹落。再取大小不同的薄紙片數(shù)張分置桌之四方，深吸一口氣，一次先后所有吹落。3、取蠟燭一支點(diǎn)燃置于桌上, 立其旁吹熄。再退后一步、二步，將其吹熄。用相同的距離，吹動(dòng)燭光搖動(dòng)，但禁止熄滅。這類(lèi)練習(xí)，為的使練習(xí)者領(lǐng)會(huì)一下氣的作用，及深呼吸關(guān)于橫隔閡的動(dòng)作與控制。呼吸:1、把自己當(dāng)作一個(gè)氣球， 吸滿(mǎn)一肚子芬芳的氣體， 拿繡花針在兩唇中間扎了一個(gè)小洞， 而后用手輕壓在腹部，負(fù)氣體漸漸地吐出呼吸時(shí)要緩和、平均、四肢放松 。2、試用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，

36、鼻吸口呼、口吸鼻呼、口吸口呼，口鼻同時(shí)呼吸 各樣方式的練習(xí)。 采納這些練習(xí)，能夠使演員在飾演角色時(shí)不論處于任何狀況下，均可能運(yùn)用呼吸, 為進(jìn)一步 發(fā)聲吐字打下根基。4 比如：聲帶、 進(jìn)行詳盡的解說(shuō)必需時(shí)得討教生理第一請(qǐng)大家找尋一下， 在自己身上有哪些能夠發(fā)音的部位，并指出它的名稱(chēng)，喉頭、舌、唇、鼻等，接著，關(guān)于發(fā)聲器官的生理狀況，要 衛(wèi)生專(zhuān)家教授。喉:1、深吸一口氣打一個(gè)哈欠，喉頭因?yàn)闅饬鞯恼駝?dòng)會(huì)自然的發(fā)出聲響來(lái)。2、仍采納打哈欠的做法，但須存心識(shí)地增強(qiáng)氣流的振動(dòng)。 利用橫隔閡的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可以感覺(jué)連腳跟的壓力都在上提似的 , 把聲音由喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔， 發(fā) 出一種連續(xù)的氣勢(shì)澎湃鏗鏘

37、的聲音。好似唱：“滿(mǎn)江紅中“仰天長(zhǎng)嘯"那樣盡興的長(zhǎng)鳴一聲 練唱時(shí)，如感覺(jué)嗓子疼癢等，那是違犯了生理要求，發(fā)聲及共識(shí)的地點(diǎn)不仇家，不要硬喊，假定各部發(fā)音器官，沒(méi)有痛癢的缺點(diǎn)，才是正常的狀態(tài)。舌：1、假定是在做舞臺(tái)成效，用舌尖發(fā)出達(dá)達(dá)達(dá)“的機(jī)槍聲。2、好似自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續(xù)的打嘟“，發(fā)出馬達(dá)聲。3、用舌頭唱音階或戲曲一段。4、用舌讀報(bào)、詩(shī)詞、散文。牙：1、利用口腔肌肉活動(dòng)，把嘴張開(kāi)，使上下牙齒相碰或旋轉(zhuǎn)磨擦出聲。此一練習(xí)試一 兩次理解了，那么不用多做。2、用“尸字的聲音遏止對(duì)方的活動(dòng)。3、模仿機(jī)車(chē)比如火車(chē)頭將要開(kāi)動(dòng)的撤氣聲。唇：1、用雙唇發(fā)出放爆竹的音響。2、模仿摩托車(chē)

38、的急進(jìn)的聲音。3、用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲。4、吹口哨、演奏鳥(niǎo)叫、拉琴、戲曲。鼻：1、閉住嘴有鼻子發(fā)出兒童子撒嬌時(shí)的“哼，哼聲。2、用鼻音表示語(yǔ)言動(dòng)作“注意! “什么？“裝什么蒜??？“理解了，等等的意思。143、用鼻腔發(fā)音，奏樂(lè)、唱歌或演一段話(huà)劇的片段?；煜l(fā)聲練習(xí)：在個(gè)別部位的練習(xí)以后，接著進(jìn)行各部位混淆的或許相互聯(lián)合的發(fā)音練習(xí)：1、念誦標(biāo)準(zhǔn)注意字母。領(lǐng)會(huì)一下部位發(fā)音器官的正確動(dòng)作。 2、選擇合適于喉、舌、牙、唇的繞口令數(shù)個(gè)背誦之。3、深吸一口氣，數(shù)數(shù)量字1 100，看這一口氣能數(shù)多少字。4、請(qǐng)大家進(jìn)行數(shù)數(shù)量字多寡比賽。 以一口氣為條件。5、用跑表檢查數(shù)數(shù)字者一口氣所能堅(jiān)持的時(shí)間。6、一口氣，每數(shù)十個(gè)數(shù)字即停一秒鐘再持續(xù)往下數(shù)，但氣不可以換。以相同做法，每數(shù)十個(gè) 數(shù) 字，改為重?fù)Q一口氣另做一遍。7、在數(shù)數(shù)字中教員隨時(shí)以拍手為記，練習(xí)者即停數(shù)數(shù)量字，但須屏住氣，不得吸氣；再 以拍手為記，持續(xù)下數(shù)。8、選擇小說(shuō)或劇本中長(zhǎng)短句數(shù)段，請(qǐng)練習(xí)者正確的預(yù)計(jì)每句話(huà)所須用氣的量，吸進(jìn)的氣須正幸虧使用時(shí)所有呼出，禁止不夠也禁止節(jié)余。這樣能夠在使演員能在臺(tái)上擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的使用 呼吸，防備發(fā)音吐字時(shí)產(chǎn)生“舉世無(wú)雙的缺點(diǎn)。9、用口腔、胸腔、頭腔輪換頻頻地，從一數(shù)到十，繼那么用同一發(fā)聲區(qū)讀詩(shī)和散文各一段。距離發(fā)聲練習(xí)：演員在劇場(chǎng)演出，劇場(chǎng)大，聲音小，觀眾聽(tīng)不見(jiàn)；劇場(chǎng)小，聲音大，卻叫人感覺(jué)難聽(tīng)