?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)論文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目： 伴熱管腐蝕原因分析 姓 名： 專 業(yè)： 學(xué) 院： 繼續(xù)教育學(xué)院 學(xué)習(xí)形式： 助學(xué)單位： 指導(dǎo)教師： 2012年3月 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）說(shuō) 明 書(shū) 題目 院 別： 專 業(yè)： 班 級(jí)： 設(shè) 計(jì) 人： 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)一、題目：二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)三、內(nèi)容要求：1. 說(shuō)明部分：2. 計(jì)算部分：3. 繪圖部分：四、發(fā) 給 日 期： 年 月 日五、要 求 完 成 日 期： 年 月 日 指導(dǎo)教師： 年 月 日某地輸油管道伴熱管腐蝕原因分析（小二黑體）摘 要以閥桿 (65 A00 02)車(chē)外圓 6 、5 為 例，采用 誤差 界限法 和連續(xù)測(cè)時(shí)法，對(duì) 作業(yè)時(shí)間和寬放時(shí)間

2、的測(cè)量方法進(jìn)行 分析，得出了更 加人性化的評(píng)定系數(shù)。這個(gè)評(píng)定因子的增加，優(yōu)化了現(xiàn)行企業(yè)在作業(yè)環(huán)境下的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的方法 ，使難以量化工時(shí)定額的更加彈性化 和合理化，為規(guī) 范作業(yè)和平衡工序間生產(chǎn)提供理論依據(jù)，進(jìn)而提高零件的生產(chǎn)效率。關(guān)鍵詞：工時(shí)定額 ； 測(cè)定方法 目 錄摘 要I1概述42確定正常時(shí)間42.1了解加工工序42.2 對(duì)工序進(jìn)行作業(yè)分解42.3 確定觀測(cè)次數(shù)42.4 測(cè)時(shí)52.4.1 秒表測(cè)時(shí)的方法5測(cè)時(shí)過(guò)程中常遇到的問(wèn)題的處理方法62.5剔除異常值并計(jì)算各單元實(shí)際操作時(shí)間72.6確定平定系數(shù)計(jì)算正常時(shí)間83確定寬放時(shí)間94編制電子表格95結(jié)論11參考文獻(xiàn)12謝 辭131 概述目前，在

3、我國(guó)機(jī)加工工廠工時(shí)定額的制定主要依靠直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，難以量化。經(jīng)常出現(xiàn)工時(shí)定額松時(shí)，工人產(chǎn)量高，獎(jiǎng)金支付多，而工廠卻虧本；工時(shí)定額緊時(shí)，工人有意見(jiàn)，生產(chǎn)任務(wù)難以按時(shí)完成。因此合理制定工時(shí)定額提高零件的生產(chǎn)效率的關(guān)鍵，它有利于作業(yè)計(jì)劃圓滿完成，也能促使生產(chǎn)管理活動(dòng)趨于穩(wěn)定。本文通過(guò)對(duì)某大型制造企業(yè)的生產(chǎn)情況進(jìn)行實(shí)際跟蹤研究和數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出的零件加工工時(shí)定額的測(cè)定方法。2 確定正常時(shí)間2.1 了解加工工序了解零件的工藝流程，熟悉加工每道工序所需機(jī)床，操作方法和影響作業(yè)時(shí)間的相關(guān)因素。 2.2 對(duì)工序進(jìn)行作業(yè)分解作業(yè)分解就是指為便于觀測(cè)和分析而將某一作業(yè)加以細(xì)分成若干個(gè)操作單元。為了區(qū)別機(jī)

4、動(dòng)時(shí)間和輔助時(shí)間，本方案對(duì)每道工序分為三個(gè)操作單元：拿起零件裝夾好并按下開(kāi)關(guān)。機(jī)床開(kāi)始加工到加工完畢并關(guān)開(kāi)關(guān)。取出零件放好并再次拿起零件。在測(cè)時(shí)過(guò)程中記錄時(shí)間點(diǎn)為：按下開(kāi)關(guān)；關(guān)開(kāi)關(guān)；拿零件。 2.3 確定觀測(cè)次數(shù)為了得科學(xué)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，需要有足夠的樣本容量。樣本愈大，得到的結(jié)果愈準(zhǔn)確。但樣本量過(guò)大，時(shí)間和精力大量耗費(fèi)，也是不必要的?？刹捎谜`差界限法，確定觀測(cè)次數(shù)。誤差界限法要點(diǎn)是先對(duì)某操作單元試觀察若干次，求其平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)，再按可允許的誤差界限求應(yīng)該觀測(cè)次數(shù)。計(jì)算公式如下：上式中，Xi每一次秒表讀數(shù)；n試行先觀測(cè)的次數(shù)。例如，某一單元試行觀測(cè) 10 次，結(jié)果如下：7s，5s，6s，8s，7s ，

5、7s ，6s，6s，7s ，平均誤差±5% ，可靠度 95% ，問(wèn)需觀測(cè)多少次？ 代入公式(1)得：故所需觀測(cè)次數(shù)為25 次2.4 測(cè)時(shí) 秒表測(cè)時(shí)的方法我們采用的是連續(xù)測(cè)時(shí)法，即電子秒表不停地連續(xù)走動(dòng)，直到測(cè)完50 組數(shù)據(jù)為止。觀測(cè)者將每個(gè)操作單元的終點(diǎn)時(shí)間讀出，記錄下來(lái)，研究結(jié)束后，將相鄰兩個(gè)操作單元的終點(diǎn)時(shí)間相減，即得到操作單元實(shí)際持續(xù)時(shí)間。例如，閥桿(65A0002)，車(chē)外圓8，可劃分為三個(gè)單元，如表2所示，表2 中數(shù)據(jù)單位為秒。“R”為現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)時(shí)，記錄每一單元末的表的讀數(shù)；“T”為該單元時(shí)間，即相鄰兩單元R 值的差。記錄時(shí)首先要確定計(jì)時(shí)點(diǎn)，有三個(gè)：開(kāi)開(kāi)關(guān)；關(guān)開(kāi)關(guān)；伸手去拿另一

6、個(gè)需要加工的零件，手剛碰到零件時(shí)。表2 閥桿車(chē)外圓的作業(yè)分解“拿起零件并夾緊零件”中的“T”表示“從伸手去拿零件，手剛碰到零件的那一刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，到扭動(dòng)開(kāi)關(guān)的那一刻為止所用的時(shí)間”。即為R- 0=4- 0=4s；“開(kāi)動(dòng)機(jī)床加工零件”中的“T”表示“從扭動(dòng)開(kāi)關(guān)的那一刻起，到關(guān)掉開(kāi)關(guān)那一刻為止所用的時(shí)間”。即為R2- R1=29- 4=25s；“按停機(jī)床取出零件”中的“T”表示“從關(guān)掉開(kāi)關(guān)那一刻起，到取出零件并放好，伸手去拿（手剛碰到）另一個(gè)需要加工的零件為止所用的時(shí)間”。即為R3- R2=32- 29=3s。2.4.2 測(cè)時(shí)過(guò)程中常遇到的問(wèn)題的處理方法測(cè)時(shí)時(shí)來(lái)不及記錄某一單元的時(shí)間，則應(yīng)在該單元“

7、R”行中記一個(gè)“X”，表示失去記錄。不準(zhǔn)按照估計(jì)隨意補(bǔ)入，以免影響其真實(shí)性。（如下表3 周期2）；在觀測(cè)時(shí)出現(xiàn)外來(lái)單元，如刀具斷裂、休息、工具掉地上等，觀測(cè)者應(yīng)在相應(yīng)欄內(nèi)做上記號(hào)，并記錄影響時(shí)間。外來(lái)單元發(fā)生時(shí)有兩種情形：正巧在某一單元結(jié)束時(shí)發(fā)生，此時(shí)則于次一單元的“T”列左邊標(biāo)記英文字母，第一次發(fā)生則記A，第二次發(fā)生則記B；在某一單元進(jìn)行過(guò)程中發(fā)生，則于本單元的“T”列標(biāo)記，其他情況與相同。如閥桿(65A0002)車(chē)外圓8這道工序中，員工把加工好的零件取出放入箱子后便去休息，那么休息這段時(shí)間應(yīng)作為外來(lái)單元記錄，屬于情況（單元結(jié)束時(shí)發(fā)生，如周期3）；在開(kāi)開(kāi)關(guān)后車(chē)一下便中途休息，這屬于第種情況（

8、如周期4）。外來(lái)單元的記錄方法：結(jié)束時(shí)間/開(kāi)始時(shí)間。表3 閥桿車(chē)外圓的工時(shí)記錄2.5 剔除異常值并計(jì)算各單元實(shí)際操作時(shí)間異常值是指某單元的時(shí)間由于外來(lái)因素的影響，而使其超出正常范圍的數(shù)值。剔除它有利于所求平均值的準(zhǔn)確性。假設(shè)對(duì)某一操作單元觀測(cè)n 次所得時(shí)間為：X1，X2，X3Xn。則該操作單元的平均值為：正常值為X±3內(nèi)的數(shù)值，超過(guò)者為異常值。例如，某一操作單元觀測(cè)21 次（其中漏記一次，記為X），觀測(cè)數(shù)據(jù)如下：20，20，21，20，22，20，19，24，20，22，19，19，21，20，28，21，20，20，22，X，20 則：管制上限UCL=20.9+ （3×1

9、.6)=25.7；管制下限LCL=20.9-（3×1.6)=16.1；28 的數(shù)值大于25.7，在上限之外，為異常值，應(yīng)剔除。異常值剔除后，運(yùn)用剩余的合格數(shù)據(jù)分別求各單元觀測(cè)時(shí)間的算術(shù)平均值，即為該單元的實(shí)際操作時(shí)間。2.6 確定平定系數(shù)計(jì)算正常時(shí)間正常時(shí)間= 觀測(cè)時(shí)間×評(píng)定系數(shù)觀測(cè)時(shí)間也就是員工的實(shí)際操作時(shí)間；正常時(shí)間也就是平均熟練工人的正常操作時(shí)間。例如，企業(yè)里做同一個(gè)零件，有人做得非?？?，而有人做得很慢，那么測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)就會(huì)相差很大，這時(shí)我們就要在測(cè)定數(shù)據(jù)后根據(jù)操作者的狀態(tài)來(lái)設(shè)定一個(gè)評(píng)定系數(shù)，用來(lái)調(diào)整操作時(shí)間以使其達(dá)到平均熟練操作工人的標(biāo)準(zhǔn)。我們采用平準(zhǔn)化法來(lái)確定評(píng)定

10、系數(shù)，主要根據(jù)員工的熟練程度，努力程度，工作環(huán)境和操作的一致性（穩(wěn)定性）來(lái)衡量。如下表4 所示：表4 評(píng)比系數(shù)對(duì)照表評(píng)定系數(shù)=1+ 熟練系數(shù)+ 努力系數(shù)+ 工作環(huán)境系數(shù)+ 一致性系數(shù)。3 確定寬放時(shí)間根據(jù)廠里的情況，寬放時(shí)間主要包括以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備刀具、清理工作場(chǎng)所。測(cè)量、磨刀、調(diào)整機(jī)器。搬運(yùn)物料。操作者疲勞，需要休息。個(gè)人需要，如喝水、上廁所等。一天中，如以上這種不可避免的延遲因素所耽誤的時(shí)間即為寬放時(shí)間。當(dāng)然寬放時(shí)間還需要考慮具體的情況確定，比如工作環(huán)境、崗位的工作強(qiáng)度、操作者個(gè)人特征等方面來(lái)確定。本方法主要是對(duì)零件一個(gè)星期內(nèi)的加工情況進(jìn)行觀察并參考在同行業(yè)中的寬放率來(lái)最終確定寬放時(shí)間。

11、在時(shí)間研究中，寬放時(shí)間通常表現(xiàn)為寬放率。寬放率（%）=（寬放時(shí)間/ 正常時(shí)間）×100%4 編制電子表格按上述方法在電腦用Excel 設(shè)計(jì)一個(gè)電子表格，編制好計(jì)算工式，把觀察到的數(shù)據(jù)輸入即可直接得到結(jié)果。測(cè)定結(jié)果：閥桿(65A0002)，車(chē)外圓6、5 工序加工每件的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間36.29s，在生產(chǎn)管理中該工序的工時(shí)定額圓整為40s。表5 閥桿車(chē)外圓工時(shí)測(cè)定計(jì)算表5 結(jié)論閥桿(65A0002)車(chē)外圓6、5 工序的工時(shí)測(cè)定通過(guò)“秒表時(shí)間研究”，采用連續(xù)測(cè)時(shí)法，為企業(yè)測(cè)定在現(xiàn)行的作業(yè)環(huán)境下的作業(yè)制定標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)。我們?cè)跍y(cè)定研究中，對(duì)產(chǎn)品的加工時(shí)間采取了總量管理和監(jiān)控，在計(jì)算中采用模糊理論，使一些無(wú)

12、法確定的因素?cái)?shù)量化、定量化，因此測(cè)定結(jié)果比經(jīng)驗(yàn)估計(jì)有足夠的數(shù)據(jù)依據(jù)，更能反應(yīng)實(shí)際情況。參考文獻(xiàn)1高洪巖.機(jī)加工工時(shí)定額管理的常見(jiàn)問(wèn)題及其解決方法J.機(jī)械制造.2010(5):47- 49.2羅志清等.機(jī)械制造輔助加工時(shí)間定額研究.J機(jī)床與液壓.2004(12):62- 63.3董收等.基于典型工序的工時(shí)定額制定方法.機(jī)械設(shè)計(jì)與制造.J.2006(10):174-176.謝 辭為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束了。大學(xué)生涯也即將隨之劃上句號(hào)。本次設(shè)計(jì)是在佟洪波老師的細(xì)心指導(dǎo)下完成的，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，佟洪波老師給了我很大的幫助，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，佟洪波老師都能幫我找出解決問(wèn)題的方法，使我能夠順利的解決遇到的所有問(wèn)題。 在此對(duì)佟洪波老師在這三個(gè)月給予我悉心的教導(dǎo)和幫助表示深深的謝意，同時(shí)也感謝熱心同學(xué)給予我多方面的幫助