城里最漂亮的巨人幼兒園的教案設(shè)計

1、城里最漂亮的巨人幼兒園的教案設(shè)計一、設(shè)計意圖：城里最漂亮的巨人是一本很有意思的繪本，故事內(nèi)容很有趣，主題突出，形象生動，畫面感染力強(qiáng)，整個故事以“樂于助人”為主線貫穿始終，故事情節(jié)突出，教育價值很大。對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的閱讀能力和語言組織能力，這樣一本畫面豐富、內(nèi)容生動又具有一定的情感教育意義的圖畫書很適合大班的幼兒。而且，故事中巨人選擇不同的衣物送給不同的小動物也包含了一定的理性思考合適與不合適，需要孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗去理解故事，對孩子也有一定的挑戰(zhàn)性。所以，本次活動我想利用這樣一本有趣的繪本，著重從情感體驗幫助別人的快樂，感知主人公樂觀、善良的個性，和認(rèn)知根據(jù)朋友的需

2、要選擇合適的物品進(jìn)行贈送和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1 、通過理解故事，體驗幫助別人的快樂，感知喬治樂觀、善良的個性。2 、愿意和喬治一起在幫助朋友的過程中，根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。三、教學(xué)準(zhǔn)備自制繪本PPT四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，體會故事中的主人翁“喬治”的邋遢。1、教師：小朋友們，你認(rèn)為什么樣的人是最漂亮的？（幼兒討論，說一說自己的想法）2 、出示PPT1:在城里有位叫“喬治”的巨人，大家都說他是城里最漂亮的巨人。你覺得他漂亮嗎？（不漂亮）你從哪里看出來的？教師：你們看，像喬治這樣對穿著一點(diǎn)兒都不講究，我們可以用一個什么詞來形容？（邋遢）3 、出示PPT2:喬治是個逼遢的巨人，那周圍的人會

3、怎么看他？怎么議論他呢？（引導(dǎo)幼兒觀察人們的奇怪的眼神和表情并想象人們心里想說的話）小結(jié)：你們真是了不起的觀察家！喬治聽了你們的議論難過的說：“我不想當(dāng)城里最邋遢的巨人了”。二、喬治變漂亮。1 、出示PPT3于是，喬治打算好好地打扮自己。令他興奮的是：他發(fā)現(xiàn)城里開了一家賣巨人衣服的商店，他走進(jìn)了商店，買了什么呢？（出示PPT4弓|導(dǎo)幼兒用合適的量詞來表示）2 、哇！穿上這些漂亮的衣物，喬治變得怎么樣??？誰來夸夸他？（幼兒用一句話夸夸喬治）教師：聽了大家的表揚(yáng)，喬治開心地說：“現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了”，喬治把舊衣服和舊袍子留在了商店里。三、喬治幫助小動物。1 、幫助長頸鹿：喬治穿著新衣服

4、開心地走出了商店，在人行道上他遇見了長頸鹿（出示PPT3,長頸鹿正呼哧呼哧地喘著氣。喬治問：長頸鹿你怎么了？說：“還不是因為我的脖子！它太長了，太冷了。要是有一條溫暖的長圍巾，那該有多好！”（PPT6）聽了長頸鹿的話，喬治說：“別擔(dān)心！”喬治說著解下了他的條紋領(lǐng)帶，“反正這條領(lǐng)帶跟我的襪子也不相配”，一面說一面把領(lǐng)帶一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上。教師：小朋友們，喬治的領(lǐng)帶真的和襪子不相配嗎？那為什么喬治要這么說呢？（喬治是真心的想要幫助長頸鹿，想讓它安心的接受自己的幫助。）情境表演：誰來當(dāng)愛幫助別人的喬治，誰來當(dāng)長頸鹿？（引導(dǎo)幼兒說出人物對話）教師：你看周圍的人們現(xiàn)在會怎么說？怎么想？（引導(dǎo)幼

5、兒觀察繪本畫面：人們投來敬佩和贊美的眼神）喬治一路往家走，嘴里唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾，可是你們瞧瞧我我還是城里最漂亮的巨人！”教師：哈哈小朋友們，你覺得喬治是一個怎么樣的人??？（樂觀、善良、開心、愛幫助人）他覺得幫助別人是一件很快樂的事情。2 、幫助山羊：出示（PPT7-10）教師：接著喬治又遇見了誰？他做了什么？會怎么說？（幼兒觀察）誰來把這幾副圖連起來說一說？教師講述故事：“喬治來到河邊山羊說：謝謝你喬治！”記憶提問：教師剛才為了讓山羊安心的接受他的幫助，他是怎么說的？（反正這襯衫也老是從褲腰里跑出來。）教師：幫助了山羊，喬治的心里怎么樣，從哪里看出來？（美滋滋的）他又一邊走，一

6、邊唱？（教師引導(dǎo)孩子一起講述故事：“領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾最漂亮的巨人”）3 、幫助老鼠一家、狐貍、小狗，幼兒自主閱讀，小結(jié)故事情節(jié)內(nèi)容。（出示繪本17頁、21頁、25頁）教師：喬治把領(lǐng)帶送給長頸鹿做圍巾，把襯衫送給山羊做船帆，那后來他身上的其他漂亮衣物呢，都到哪里去了？什么給誰做了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說句式：把皮鞋送給誰做什么、把襪子送給誰做什么、把皮帶送給誰做什么。）教師：小小探索家們，讓我們一起到書里去看看吧。（連續(xù)播放繪本第14頁25頁，引導(dǎo)幼兒閱讀。）教師：小朋友們，現(xiàn)在你知道喬治身上的這些東西都到哪里去了呢？（黑板上取物，生說生感謝喬治）（引導(dǎo)幼兒大膽表述句式：把皮鞋送

7、給老鼠一家做房子、把襪子送給狐貍做睡袋、把皮帶送給小狗鋪小路。）教師：現(xiàn)在的喬治還說自己是城里最漂亮的巨人人嗎？為什么？（沒有了皮帶，褲子掉到了腳后跟，喬治再也不覺得自己漂亮了。）喬治決定回那商店去，再買一身衣服，PPT28-一一可是等他趕到那里，商店已經(jīng)打烊了?。ㄊ裁词谴蜢?？）就在他感到非常傷心的時候，看見商店門口放著一個袋子，袋口露出的東西讓他很眼熟，是什么？（原來是他的舊袍子和舊涼鞋）喬治趕緊穿上。哈哈，喬治是怎么說的？（我是城里最溫暖，最舒服的巨人）。他一邊喊，一邊高興的回家去。4 、（出示PPT繪本第30頁）他的家門口站著誰？他們來干什么？（教師講述故事“原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物這頂金冠跟你的袍子和涼鞋最相配！”）小動物們?yōu)槭裁匆徒鸸诤涂ㄆo喬治？（小動物們在最需要幫助的時候，接受了喬治的幫助，他們很懂得感恩，因此來向喬治表示感謝。）5 、教師：此時的喬治還是穿回了原來的衣服，那雙棕黃色的舊涼鞋，那件打滿補(bǔ)丁的舊袍子，小動物們?yōu)槭裁匆澝浪亲钇恋木奕四兀浚ㄋ模?、?lián)系生活實(shí)際，情感的交流。1 、你喜歡這個巨人嗎？在你心里他是一個什么樣的人？2 、你有像喬治一樣去幫助別人嗎？幫助了別人，你的心里感覺怎么樣？3 、小結(jié)：小朋友們，只要你有一顆善良的心，凡事都愿意與人