課題結(jié)題報告

1、焦作市級課題農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索結(jié)題材料農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索的研究報告 承研單位：申報人姓名：課題組成員：目 錄1、焦作市教育科研課題立項批準(zhǔn)書2、焦作市教育科研課題立項申報表農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索相關(guān)附件：1、課題研究實施方案2、課題研究計劃 3、階段性的總結(jié)4、結(jié)題報告（成果主件）5、對成果的自我評價6、附件一：舞蹈小組活動計劃、記錄、總結(jié)7、附件二：合唱小組活動計劃、記錄、總結(jié)8、附件三：繪畫小組活動計劃、記錄、總結(jié)9、附件四：教師獲獎?wù)撐?、?yōu)質(zhì)課10、附件五：教師單項獎和輔導(dǎo)獎11、附件六：教

2、師優(yōu)秀案例及反思12、附件七：調(diào)查問卷統(tǒng)計及分析13、附件八：學(xué)生各項活動資料及獲獎證書成果主件農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索的研究報告 承研單位：申報人姓名：課題組成員：2012年4月農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索的研究報告【摘要】通過農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索這個課題，我們尋求農(nóng)村課外藝術(shù)活動中普遍存在的教育問題,嘗試研究藝術(shù)課外興趣小組活動有效開展給學(xué)校帶來的良好藝術(shù)氛圍，給師生帶來的精神愉悅，給家長帶去的神往和驚喜,以及在現(xiàn)實的探索實踐中及時發(fā)現(xiàn)的問題和初步解決問題所做的研究?！菊n題關(guān)鍵詞】課外藝術(shù)活動興趣小組 活動

3、模式教育資源 【引言】1、 立題背景 在狠抓教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)的今天，一味單調(diào)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生多方面的需求，應(yīng)運而生的豐富多彩的課外活動是一種全新的，有效的教學(xué)模式，它深受著學(xué)生和老師的喜愛。 針對農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀以及師生的情感需求，農(nóng)村藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該以遵循藝術(shù)教學(xué)規(guī)律、扎實課堂的同時結(jié)合地方實際狀況，以豐富多彩的課外活動作為切入點，全面提高學(xué)生素質(zhì)，激活沉悶的應(yīng)試教育。在提高學(xué)生全面素質(zhì)的大好環(huán)境的契機(jī)下，開展各種不同內(nèi)容、形式的主題性課外活動；探索適合全面提高學(xué)生審美素質(zhì)的方法與途徑；促進(jìn)和提高農(nóng)村的藝術(shù)教育，同時豐富師生的藝術(shù)情操，讓校園活起來。要實現(xiàn)這一

4、目標(biāo)，必須經(jīng)過不斷的探索，改革和實驗。本文主要通過開展有效的課外藝術(shù)活動，打破單一的教學(xué)模式，在打造高效課堂的同時，豐富學(xué)生和老師的生活情趣，為教育教學(xué)注入新的活力，讓教育煥發(fā)神奇的力量，更加充滿生命力。二、課題的界定本課題有三個層面的意思：一是強(qiáng)調(diào)“課外興趣小組活動”，指的是除課堂45分鐘外的下午的時間，是課堂的拓展和延伸，是教學(xué)的進(jìn)一步深化和鞏固；二是強(qiáng)調(diào)“實踐操作”，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望；三是強(qiáng)調(diào)“提高”，通過課堂教學(xué)和課外拓展訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。在課外活動時間創(chuàng)造足夠的條件讓學(xué)生有藝術(shù)實踐的機(jī)會，給他們一些空間，提供一個舞臺

5、，去提高藝術(shù)實踐能力。課外興趣小組活動不僅有利于鞏固藝術(shù)課的課堂成果，豐富學(xué)生課余生活，更有利于與其他學(xué)科的橫向溝通。課外興趣小組活動要達(dá)到鍛煉學(xué)生動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維水平，提高學(xué)生的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，在提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、 課題研究的目的、意義 （一）、探索開展本課題研究和實踐，能夠提高教師的專業(yè)技能，促進(jìn)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革，培養(yǎng)學(xué)生在課外藝術(shù)興趣小組活動中主動參與，合作探究，勤于動手，細(xì)心領(lǐng)悟的創(chuàng)新精神與實踐能力。（二）、通過藝術(shù)課外藝術(shù)興趣小組活動的有效開展，變革教師的教學(xué)觀念。即變過去教師單純依照教材、黑板、口授的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模

6、式為教師和學(xué)生在一起共同完成，一塊學(xué)習(xí)的交流教學(xué)，變過去教師以灌輸為主，為教師主要是引導(dǎo)者、組織者、推進(jìn)者，輔助者的新教學(xué)模式。（三）、通過本課題研究，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。即變學(xué)生的被動接受為主動攝取，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。變靜的課堂，為活動課堂。有效的豐富學(xué)生的業(yè)余生活，在活動中讓他們增長見識，拓展視野，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，交流和探索，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。四、相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀近幾年來我校積極參與縣體衛(wèi)站舉行的各項藝術(shù)活動，經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，效果極好。老師們不僅贏得國家級、市級、縣級的各項獎項，也使張村學(xué)校時刻洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息，贏得了家長的指導(dǎo)和好評，針對這一美好的開始，我們抓住時機(jī)準(zhǔn)備

7、大干一場，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣，找到一個嶄新的自我，讓他們八仙過海各顯神通。教師也享受職業(yè)帶來的快樂，讓童心永駐心間?；谝陨系恼J(rèn)識，結(jié)合我校課外藝術(shù)興趣小組活動開展的情況提出了農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索課題，目的在于探索素質(zhì)教育環(huán)境下音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)的新教學(xué)模式、提高學(xué)生全面素質(zhì)的同時，激發(fā)師生的情感追求，為教育教學(xué)增光添彩。 【正文】一、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容（一）、課題研究目標(biāo) 1、利用藝術(shù)活動教學(xué)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在活動中為學(xué)生搭建一個專屬于他們的舞臺，讓他們學(xué)著自我展示，自我宣傳，這將是一份終生的能力和榮耀。注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，實踐能力的培養(yǎng)，個性的展現(xiàn)。

8、讓每個孩子與眾不同。2、通過課題研究，促使教師盡快熟悉已經(jīng)望塵莫及的專業(yè)技能，積極合理的利用藝術(shù)活動提高課堂教學(xué)的同時，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提高，使教師專業(yè)技能更專，其他學(xué)科也有所涉獵學(xué)得更有才。3、改革單一的，固手固腳的教學(xué)模式，讓學(xué)生體驗藝術(shù)活動的豐富性、趣味性，以挖掘內(nèi)在的生命力為目標(biāo)。在活動中實現(xiàn)師生之間的和諧學(xué)習(xí)和交流，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的更大自由，使她們獲得精神上和情感上的最大滿足。（二）、課題研究內(nèi)容 1、調(diào)查農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)活動教學(xué)中普遍存在的問題，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的新理念、規(guī)律，探索解決問題的方法、途徑，實施創(chuàng)新教育。 2、探索藝術(shù)課堂教學(xué)和藝術(shù)活動教學(xué)怎樣有效的統(tǒng)一，承認(rèn)共體和個體間的

9、差異，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，使他們各有所愛個性突出。3、對近幾年來師生在藝術(shù)活動教學(xué)上的努力進(jìn)行一個梳理，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)活動開展帶來的成效，以便進(jìn)一步總結(jié)和改進(jìn)藝術(shù)活動教學(xué)有效開展的方法。二、課題研究的理論依據(jù)在素質(zhì)教育的大好形勢下，在新課程理念的指引下，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的多種興趣愛好，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為教育研究的主題，因此加強(qiáng)藝術(shù)教育對于提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展具有十分重要的意義。在這樣的背景下，開展課外藝術(shù)活動具有重要的現(xiàn)實意義。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出中小學(xué)的藝術(shù)課程“具有人文性質(zhì)”，能促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的全面發(fā)展。藝術(shù)實踐作為一種情感表達(dá)的活動，能使人獲得成功

10、感和自信心，具有促進(jìn)人際交流，釋放緊張或消極情緒，增強(qiáng)身心健康的作用。通過培養(yǎng)和提高學(xué)生對藝術(shù)的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，可以完善他們品格，豐富感情，開拓思路，使孩子更有活力。三、課題研究的對象、實施教師和研究方法（一）、課題研究的對象、實施教師：本課題實施主要在1-6年級音樂、美術(shù)藝術(shù)課外興趣小組活動領(lǐng)域進(jìn)行主體研究，由一線長期進(jìn)行音美教學(xué)的教師來研究。（二）、課題研究方法： 1、文獻(xiàn)資料法：搜集相關(guān)的課外藝術(shù)活動的文獻(xiàn)資料。2、調(diào)查問卷：學(xué)生對藝術(shù)活動興趣的調(diào)查，對課外活動開展情況的反饋調(diào)查，家長的建議和教師有效開展課外藝術(shù)活動的可行性辦法。3、活動研究法：重要分為，“設(shè)計方案思路行動實踐反

11、思總結(jié)”三個環(huán)節(jié)。 “小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索”主要采用活動研究，實踐總結(jié)的方法。讓每個學(xué)生參與到活動中,找到展示自己的舞臺。我們教研組在馬主任的領(lǐng)導(dǎo)下，要求課題組成員在立足課堂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外藝術(shù)活動的輔助實踐教學(xué)，在實踐中邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)邊提高，一方面提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面促進(jìn)其他課堂教學(xué)的質(zhì)量提高，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，做好教師角色的轉(zhuǎn)換，把教師培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、研究者、指導(dǎo)者和參與者，把全新的教學(xué)模式帶給學(xué)生，讓藝術(shù)活動煥發(fā)出生命力。4、經(jīng)驗總結(jié)法：小學(xué)藝術(shù)（美、音）課外興趣小組活動有效開展的探索完全的依賴于實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗是實現(xiàn)感性認(rèn)識到理性

12、認(rèn)識的必然。研究者運用觀察、訪談、問卷、測試、比賽活動等方式收集研究解決問題的資料，并對大量的成果進(jìn)行分析、綜合、歸納，從而得出有效的結(jié)論在本課題活動中十分必要。四、課題研究過程（一）、課題研究的周期研究周期為一年（2011年4月2012年4月）。（二）、課題研究的步驟1、課題準(zhǔn)備階段（2011年4月2011年5月）（1）商討課題,討論選題,成立課題組.（2）召開課題組成員會,組織課題成員收集近五年來學(xué)生參加藝術(shù)課外活動小組的資料。擬定本課題實施方案。（3）對本校藝術(shù)興趣小組活動開展?fàn)顩r進(jìn)行前期調(diào)查，形成書面分析材料。為課題研究的具體實施提供可資借鑒的思路。（4）組織課題開題，舉辦課題研究人員

13、討論、分工會。課題組每個成員都是責(zé)任人。薛立紅、張元元、崔思修主要負(fù)責(zé)美術(shù)方面的活動和實施，趙曉華、楊建偉、馬寶元負(fù)責(zé)音樂方面的活動和實施，王景立負(fù)責(zé)整體上的整合和總結(jié)。讓參與研究的每位教師明確研究目標(biāo)、研究思路和步驟，掌握相關(guān)的研究方法，提高研究水平。 （5）探討藝術(shù)興趣小組活動有效開展對其他學(xué)科的影響及促進(jìn)。2、課題實驗的研究階段 （2011年5月2011年12月）（1）按課外活動實施方案,全面開展實驗研究工作.落實分段實施實驗?zāi)繕?biāo)、內(nèi)容、主研人員。對學(xué)生興趣愛好進(jìn)行分析和調(diào)查，給指定的活動做鋪墊。（2）擬定課外活動工作計劃，包括音樂、美術(shù)的詳細(xì)計劃安排（內(nèi)容、目的、要求、時間地點。（3）

14、有目的地定期開展各種課外藝術(shù)活動,開展各種研討,交流等活動. 創(chuàng)建長廊文化，增強(qiáng)校園的手繪藝術(shù)氛圍。利用學(xué)生在課外興趣活動中的優(yōu)秀作品裝飾校園走廊的墻面，各班培養(yǎng)手抄報能手和黑板報能手，通過這樣一個個展示才華的舞臺，讓學(xué)生充滿自信，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。定期在校內(nèi)開展現(xiàn)場畫展示、評選活動，讓孩子們的創(chuàng)造才能在競爭中得到升華。積極參加每年一度的縣級藝術(shù)節(jié)，充分展示活動成果，從而讓學(xué)生獲得成功的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。如：舉辦書法、繪畫剪紙作品展，校園舞蹈，課本劇，校園小歌手、器樂小能手、戲劇小明星的評比活動等等有機(jī)會請家長與孩子同臺表演，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，加深家庭成員間的親

15、情，同時加強(qiáng)藝術(shù)課程與其他學(xué)科的相輔相成。（4） 開展一系列的研討活動。如完成各種藝術(shù)成果，兒童畫作品、手工制作、舞蹈效果、課本劇展示，教師獲獎等成果，進(jìn)行藝術(shù)活動的經(jīng)驗研究、階段成果等交流活動。撰寫論文.3、總結(jié)與結(jié)題階段（2011年12月2012年4月）（1）收集整理實驗過程中所獲得的各種成果和資料，并分類分組整理。 （2）組織實驗人員進(jìn)行成果總結(jié)，并撰寫實驗研究報告，做好課題結(jié)題工作。 （3）匯編課題優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課件、教學(xué)案例、師生獲獎的成果等內(nèi)容，并刻錄成光盤。 （4）召開課題研究成果總結(jié)會，推廣應(yīng)用研究成果。該課題的最終研究成果是:第一方面，藝術(shù)教師對農(nóng)村小學(xué)課外藝術(shù)興趣

16、小組活動研究的目標(biāo),意義的認(rèn)識,形成較為清晰的工作與活動思路.第二方面，在整個研究過程中每個藝術(shù)教師，積極發(fā)揮作用，將本課題研究與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，促進(jìn)各科教學(xué)的質(zhì)量，讓教師在實踐研究中獲得鍛煉、在鍛煉中得到提高。第三方面，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,實踐意識,合作意識,創(chuàng)造意識使學(xué)生的個性得到充分,和諧的發(fā)展,成為有能力，充滿自信的孩子。五、課題研究的內(nèi)容與操作（一）、我們在藝術(shù)課外興趣小組活動研究中，仔細(xì)研讀了課外活動對課堂教學(xué)的作用、開展課外活動怎樣提升學(xué)生素質(zhì)、農(nóng)村學(xué)校如何開展興趣小組活動、論美術(shù)教育在農(nóng)村學(xué)校如何開展等理論作為指導(dǎo)，讓課外藝術(shù)活動走出課堂，激活學(xué)生。雖說存在著很多這樣那樣的沖

17、突，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)，但課外藝術(shù)興趣小組活動無時無刻不給老師和學(xué)生帶來喜悅，它將推進(jìn)農(nóng)村藝術(shù)教育跨越式的發(fā)展，不僅能提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展。（二）、開展豐富有趣的的課外藝術(shù)興趣小組活動，有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段，有利于教師找到更好的定位和提升職業(yè)幸福感。（三）、多彩的藝術(shù)課外興趣小組活動，為學(xué)生提供了無限的廣闊展示空間，使藝術(shù)教學(xué)更加貼切學(xué)生的生活、更加豐富學(xué)生的想象，適宜于建立師生平等，和諧、互動的教學(xué)新模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)習(xí)效率，滿足各類學(xué)生的自信感。（四）、藝術(shù)課外活動的嘗試探索，能為學(xué)校課

18、堂藝術(shù)教學(xué)提供經(jīng)驗和途徑。六、課題研究的結(jié)果及成效分析“我校力爭通過“課外藝術(shù)興趣小組活動有效開展的探索”課題的研究，使活動教學(xué)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)一步推動學(xué)校新課程改革藝術(shù)教學(xué)的深入發(fā)展。經(jīng)過五年的實踐操作和一年的經(jīng)驗總結(jié)，我們的課題研究取得一系列成果。由于我們踏踏實實開展課題活動工作，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行反思，積極主動地參加各級各類比賽，我校的藝術(shù)課外活動成效已經(jīng)位列孟州市各級學(xué)校中的前列，多次獲得藝術(shù)節(jié)獎項。具體地說：（一）、師生藝術(shù)素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，師生積極快樂的參與到課外藝術(shù)興趣小組活動中去，從不說辛苦，從沒人退縮。五年來，藝術(shù)教師和班主任及任課教師一塊和學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操，一起跳集體舞

19、，那一張張笑臉的展現(xiàn)是一幅多么美妙的畫卷呀；教師不分年齡大小同臺唱跳，樂在其中，教師之間關(guān)系融洽。每個老師輔導(dǎo)學(xué)生時也是孜孜不倦，雖累猶榮，老師親力親為的和學(xué)生一塊畫、一塊寫有說有笑其樂融融，那是一種朋友間的親密交流，場面令人向往。課外興趣小組活動不僅使教師的專業(yè)技術(shù)水平大大提高，也活躍了老師和老師，師生之間的交流和情感碰撞。薛立紅、崔思修和趙曉華分別參加孟州和焦作市舉辦的專業(yè)技能大賽并獲一、二、三等獎。張元元的書法課多次被縣級評為優(yōu)質(zhì)課。教師技能水平的提高，為進(jìn)一步進(jìn)行課題研究奠定了基礎(chǔ)。（二）、教師通過課外藝術(shù)活動進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生的思維方式和行為方式都有了新的變化，學(xué)生的主體個性特征凸現(xiàn)

20、，動手欲望加大，創(chuàng)新意識增強(qiáng)，達(dá)到較之以往更高的學(xué)習(xí)水平。 （三）、通過課題活動，教師的教育科研意識和能力都得到加強(qiáng)，新的課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀逐步形成。廣大教師認(rèn)真總結(jié)自己在實驗中的心得體會。五年來我們的課題組成員在實踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，養(yǎng)成了及時總結(jié)寫出論文、案例的習(xí)慣，取得了一系列成績：張元元的論文如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造能力、如何喚起小學(xué)生隊美術(shù)的興趣；趙曉華的揚興趣之帆，構(gòu)建互動型課堂；薛立紅的美術(shù)教學(xué)滴點談、小議線描寫生、兒童創(chuàng)造性繪畫的的引導(dǎo)；王景立的遠(yuǎn)程教育使美術(shù)教學(xué)如虎添翼、淺談孩子的繪畫啟蒙教育；崔思修的讓小學(xué)法制教育在藝術(shù)教育中綻放；分別獲得焦作一、二等獎和教育

21、部獎三等獎、。（四）、建立了教學(xué)資源庫，匯編了個人單項獎、課件集、優(yōu)秀教案設(shè)計、輔導(dǎo)獎，構(gòu)成資源庫。在實驗過程中，學(xué)校藝術(shù)教師們均能隨時獲得自己的成果，09年到現(xiàn)在，以馬寶元和趙曉華為主輔導(dǎo)的集體舞，廣播操深得縣級的賞識，多次到我校視察工作，進(jìn)行指導(dǎo)。09年藝術(shù)節(jié)趙曉華輔導(dǎo)的藝術(shù)節(jié)群舞獲得縣級三等獎，農(nóng)村學(xué)校一等獎。藝術(shù)節(jié)開幕式上，我校校園集體舞入選，在趙曉華和全校師生的配合下取得縣級二等獎。薛立紅、崔思修積極在書畫方面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高創(chuàng)新能力，在第五屆、第八屆、第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽中分別獲得一、二、三等獎。在第十三屆、十六屆全國中小學(xué)書畫比賽中獲得國家級一、二等獎。在全國第十六屆

22、繪畫比賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得焦作一等獎。藝術(shù)教師們不僅僅輔導(dǎo)學(xué)生取得了優(yōu)異成績。個人也毫不遜色，盡展手筆：張元元的硬筆書法獲得國家級二等獎；崔思修輔導(dǎo)的電腦繪畫信念之旅獲得孟州市三等獎，焦作市一等獎。趙曉華在孟州市推廣和普及“第一套全國中小學(xué)校園集體舞”活動中獲先進(jìn)個人；音樂教師教學(xué)基本功大賽一等獎；孟州市第十屆藝術(shù)節(jié)會歌創(chuàng)作優(yōu)秀獎；焦作市第二屆農(nóng)村中小學(xué)青年教師技能競賽二等獎；孟州市第十屆藝術(shù)節(jié)先進(jìn)個人；孟州市首屆中小學(xué)生合唱節(jié)先進(jìn)個人；孟州市中小學(xué)音樂教師基本功比賽二等獎；薛立紅和王景立在孟州教職工書畫評比中，中小學(xué)課件活動中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中分別獲獎。在舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中，薛立紅在焦作舉行的第三屆

23、中小學(xué)教師技能大賽中優(yōu)質(zhì)課有趣的掛飾獲二等獎。2011孟州市中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選手型的聯(lián)想中獲得二等獎；崔思修的靈動的線獲孟州市三等獎，王景立的關(guān)于藝術(shù)課程資源的開發(fā)和利用的實踐與研究報告獲得焦作市成果二等獎。張元元的毛筆的使用、書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長獲得孟州市二等獎。趙曉華的歡樂的潑水節(jié)獲得縣級一等獎，焦作市二等獎。過新年獲得焦作二等獎。目前我校的老師們潛心投入課外藝術(shù)興趣小組活動中，指導(dǎo)技能，撰寫論文、課改實踐，各方面都取得不錯的效果。我認(rèn)為這只是剛剛開始。（五）、轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。藝術(shù)課外興趣小組活動的進(jìn)行，使學(xué)生成為活動的組織者、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生能力的培養(yǎng)者。

24、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)共同提高，教師為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)和自由發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺的同時，也促使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效提高。（六）、探索并形成了適合我校學(xué)情的活動教學(xué)模式教師能充分認(rèn)識到課外藝術(shù)興趣小組活動的優(yōu)勢，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以學(xué)生發(fā)展為主旨的新型活動教學(xué)，使活動教學(xué)方式逐步呈現(xiàn)出多元化的趨勢，帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，在學(xué)校大舞臺上表演節(jié)目，教師和家長是觀眾，積極促進(jìn)了藝術(shù)教學(xué)活動。如2011年的藝術(shù)節(jié)來臨了，校長和馬主任下大力氣為學(xué)校搭臺，鋪紅地毯，讓全校師生和家長同臺觀看趙曉華培養(yǎng)的藝術(shù)生表演群舞、三人舞、獨唱，看著學(xué)生精彩的表演，臺下爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲，

25、孩子們的臉上洋溢著笑容，家長和校長合不攏嘴，只有趙曉華態(tài)度嚴(yán)肅的關(guān)注著學(xué)生的每一個動作，看得出很認(rèn)真和挑剔的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)馬主任輔導(dǎo)的戲劇上場時，馬主任神情緊張可看出額頭微微滲汗，他是為學(xué)生的表演捏了一把汗，聽著圓潤的京腔你一定想不出那是11歲的孩子在唱吧。那樣的沉穩(wěn)，那樣的胸有成竹，這是他的第一次上臺，觀眾出奇得多，但他表演的卻出奇得精彩，看得出平時的功夫，一下臺馬主任就給學(xué)生捧上一杯水，學(xué)生笑了，是那樣滿足和自然，多濃烈的師生情呀！此時此景只有在這時有，課堂一定沒有。精彩還在最后，當(dāng)雨聲雷聲響起，把我們帶入了紅巖頌課本劇，看著血淋淋的血衣，手腳綁著鐵鐐的革命戰(zhàn)士，我們震驚了。他的一舉一動牽動

26、著我們的心，面對著他和敵人的生死斗爭，學(xué)生演的驚天地泣鬼神，使觀眾們?nèi)硇娜谌肓四莻€血與火的歲月。特別是隨著那一曲曲高亢激越的唱段的又一次回響，學(xué)生剛烈兼柔韌的舞蹈，觀眾們真切地感受到了一種來自心底的震顫和周身熱血的奔涌要不是今天，我們怎能發(fā)現(xiàn)學(xué)生有如此多的能力和魅力，正應(yīng)了那句話，學(xué)生是橡皮泥，捏成什么是什么。結(jié)束時掌聲不斷，學(xué)生、家長、老師都意猶未盡，唯一的感嘆是學(xué)生有超乎你想像的能力，他需要的僅僅是舞臺和指引。（七）、促進(jìn)了廣大專業(yè)教師的快速成長。專業(yè)教師利用課外活動發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高自身素養(yǎng)的同時，積極探索全面的課程改革，努力構(gòu)建創(chuàng)新型活動教學(xué)模式，使學(xué)生從單純的文化課學(xué)習(xí)中解放出來，

27、放他們自由，進(jìn)一步促進(jìn)他們個性全面發(fā)展。（八）、全面帶動了學(xué)校藝術(shù)氛圍的快速提升。通過課題研究，使教師和學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到明顯提高，學(xué)校充滿生機(jī)的同時，學(xué)生更講究文明，更懂事了，家長也對學(xué)校的教育評價提高了，有助于學(xué)校家庭之間的交流和協(xié)助。七、研究的分析及思考實踐證明：課外藝術(shù)興趣小組的活動探索是新的教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有效地改變了多年來“以教師為中心，以知識為中心”的教學(xué)模式，使課外課堂真正成為學(xué)生自主活動，獨立思考，探索知識，獲取能力的場地，弘揚了學(xué)生創(chuàng)新意識和主體精神。在實驗過程中，專業(yè)教師發(fā)揮技能的意識已深入人心，在焦作、縣、鎮(zhèn)的公開課、各項活動中有效地發(fā)揮表現(xiàn)出來

28、，為新課程的教學(xué)改革開辟了新天地，也給校園帶來了無限的生機(jī)，因此可以說，課外藝術(shù)興趣小組活動教學(xué)是一項新的更有趣的活動教學(xué)模式。要堅決反對刻意追求形式、一味講究排場、追求流行時尚和“高規(guī)格”的傾向。 進(jìn)行課外藝術(shù)興趣小組活動教學(xué)優(yōu)點很多，但要恰當(dāng)選擇，應(yīng)用有度。為此，我們在教學(xué)中要堅持做到“三點”：一是“適度開展”。開展藝術(shù)興趣小組活動要以學(xué)校為基礎(chǔ)，以班級為重點，在開齊、上好音樂、美術(shù)等課程的同時，大力推廣藝術(shù)教育，讓每一個小學(xué)生在校期間掌握一種自己喜愛的藝術(shù)技能。二是：“適宜選擇”。藝術(shù)興趣小組活動的內(nèi)容要貼近校園生活，形式要豐富多樣，生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見，能產(chǎn)生良好的育人效果，即要

29、根據(jù)學(xué)生的年齡特征選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，讓每個學(xué)生都有發(fā)揮的空間。三是：“掌握原則”。開展藝術(shù)活動小組活動要從實際出發(fā)，因地制宜，講究實效，注重活動過程，堅持勤儉和量力而行的原則。即結(jié)合教學(xué)和學(xué)生的興趣點，通過畫畫、寫寫、跳跳、唱唱和諧穿插運用，激發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。但在實踐中，我們也同樣發(fā)現(xiàn)一些問題，需要我們反思：（一）、剛開始部分教師思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，音美教師工作得不到配合?！耙越虨橹行摹钡膫鹘y(tǒng)教育觀念在教師頭腦中根深蒂固，不是一朝一夕就能改變的。要使課外藝術(shù)興趣小組活動發(fā)揮其不可估量的作用，教師要使自己從知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、合作者、幫助者轉(zhuǎn)變，不再把學(xué)生看成是被動

30、聽講的接受者，而應(yīng)使之成為主動參與的學(xué)習(xí)主體；如果活動得不到所有老師的支持和配合，那么就只是花架子，走走形式，沒任何意義，還不如不做。另外，課外藝術(shù)興趣小組活動極不好組織，又辛苦，老師都累了一天了哪有功夫陪孩子們玩。因此造成老師們心理上的抵觸，認(rèn)為課外藝術(shù)興趣小組活動上課也只是應(yīng)付檢查是花架子，而且又費時又費勁。大多數(shù)教師都是語數(shù)外主課老師不能完全放開，前怕狼后怕虎。沒有認(rèn)識到課外藝術(shù)興趣小組活動是老師教學(xué)的幫手，相反認(rèn)為它是“幫兇”，似乎是課外藝術(shù)興趣小組活動給老師加重了教學(xué)負(fù)擔(dān)，有了課外藝術(shù)興趣小組活動，他們再不能“一支粉筆、一本書”地灌學(xué)生，他們沒有從課外藝術(shù)興趣小組活動中找到活動的輕松

31、和樂趣，反而認(rèn)為課外藝術(shù)興趣小組活動活動是一種痛苦。（二）、農(nóng)村學(xué)校終端設(shè)備和人員的欠缺形成的。絕大部分農(nóng)村學(xué)校都只有一個臨時的音樂、美術(shù)教室，有限的設(shè)備，老師配備不齊根本無法滿足學(xué)生參與各項活動課的需要，再加上學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，什么時間來訓(xùn)練，老師是否有時間和精力來繼續(xù)參與。因此，造成了很多矛盾的激化，在馬主任堅定信念地帶領(lǐng)下，我們學(xué)校的課外藝術(shù)興趣小組活動克服重重障礙，開始萌動起來，并讓我們看到了曙光。（三）、管理措施不到位。人都有惰性，再加上任何一個新生事物的堅持都有一個過程，沒有較好的專業(yè)的教師隊伍和足夠的精力，很難看到課外藝術(shù)興趣小組活動帶來的成效，這樣就延緩了推廣的步伐。（五）

32、、學(xué)生對于課外藝術(shù)興趣小組活動的狀態(tài)不適應(yīng)，目的不明確。剛開始部分學(xué)生僅將課外藝術(shù)興趣小組活動當(dāng)作一段時間的娛樂，在思想上把其作為一種“放松”的機(jī)會，相當(dāng)多的學(xué)生僅僅是放開了玩，沒有什么愿望和目標(biāo)，也不知課外藝術(shù)興趣小組活動所承載的知識，漠視了它所要求培養(yǎng)的能力，甚至在某種程度上使得一些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，等著盼著課外活動的到來，從而導(dǎo)致不少學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率低下，課外藝術(shù)興趣小組活動超級興奮的現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間，學(xué)生的新鮮勁過了就要幫孩子們確定目標(biāo)。八、課題研究成果及創(chuàng)新課外藝術(shù)興趣小組活動是藝術(shù)課堂的延伸，是加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的重要手段，課外藝術(shù)興趣小組活動也是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。既是

33、學(xué)生展示自我的舞臺，也是學(xué)校德育的載體?？茖W(xué)合理地有效的安排好課外藝術(shù)興趣小組活動，是對知識目標(biāo)、能力目標(biāo)的鞏固與提高，以及把情感目標(biāo)升華，內(nèi)化為學(xué)生精神上的營養(yǎng)，對于學(xué)生的成長和終生發(fā)展有著及其重要的意義。（一）教師對課外藝術(shù)興趣小組活動的新認(rèn)識藝術(shù)課外興趣小組活動是綜合性實踐活動是以活動為主要形式的。活動很好地體現(xiàn)了“學(xué)生的主體性”：學(xué)生是探究的主體，教師積極鼓勵學(xué)生走出課堂、走向社會，開展參觀、表演、寫生、創(chuàng)作等實踐活動。通過活動培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，通過實踐讓學(xué)生開闊視野、感受到豐富多彩的現(xiàn)實生活，通過實踐使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識掌握新技能；活動很好的體現(xiàn)了“學(xué)生的合作性”：綜合實踐活動離不

34、開學(xué)生與學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過程中，小組成員之間要有明確的分工、又要注意小組成員之間的合作探究。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和協(xié)作精神。活動很好的體現(xiàn)了“學(xué)生的體驗”：體驗感受往往是每個探究活動的最高境界。學(xué)生在探究過程中通過親身實踐、對自己已有的知識進(jìn)行重新組合、最后形成獨特的個性化認(rèn)識?；顒又薪處熞龑?dǎo)學(xué)生“探究”，鼓勵學(xué)生“實踐”，很好地拓展了教師和學(xué)生的思維，開辟了藝術(shù)教學(xué)的新思路。（二）各種各樣的藝術(shù)實踐活動，培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。1.音樂活動多樣，成效顯著。積極開展音樂興趣小組活動。培養(yǎng)義務(wù)教育階段學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生整體音樂素質(zhì)，在1-3年級開

35、展學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練，為將來學(xué)習(xí)舞蹈打下堅實的基礎(chǔ)；為發(fā)展學(xué)生的個性特長，開設(shè)了群舞興趣小組，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。首次嘗試組織合唱團(tuán)，提高聲樂技能，合唱團(tuán)學(xué)生定期排練，馬主任為指揮，趙曉華是伴奏。在2011年孟縣藝術(shù)節(jié)中取得好成績。群舞獲得縣級學(xué)校三等獎，農(nóng)村學(xué)校一等獎，合唱獲得孟州市首屆合唱節(jié)一等獎，趙曉華和馬寶元獲得“先進(jìn)個人”榮譽；喬冬云輔導(dǎo)，馬寶元、趙曉華指導(dǎo)伴舞的課本劇紅巖頌獲得孟州市中小學(xué)課本劇比賽一等獎，并代表孟州去鄭州參加展演。2.美術(shù)興趣小組精彩紛呈，成績喜人。積極參加孟州市舉辦的手抄報比賽，利用課內(nèi)外進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，提高學(xué)生版面設(shè)計、裝飾美化的能力，在2010年舉辦的

36、手抄報比賽中，楊雪彤榮獲縣級一等獎，多名同學(xué)獲優(yōu)秀獎，取得很好的成績，這次活動大大提升了學(xué)生眼界和審美能力；在課外活動繪畫課上設(shè)計蠟筆水彩圖案、畫玩具、折紙與剪貼、設(shè)計自行車等等，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，指導(dǎo)學(xué)生制作元旦、國慶、六一等宣傳海報，提高學(xué)生實踐設(shè)計的能力，結(jié)合語文課程辦報紙，雜志等，所有的封面內(nèi)容都是學(xué)生自發(fā)設(shè)計完成，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲；開展繪畫興趣小組活動，加強(qiáng)學(xué)生在線描、色彩、書法等方面的技能能力，藝術(shù)教師和班主任老師協(xié)作，將美術(shù)知識和多媒體技術(shù)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生制作電腦科幻畫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，李鑫的電腦繪畫作品信念之旅分別獲孟州市三等獎、焦作市一等獎。翟夢麗

37、的科幻畫現(xiàn)代抽拉式桌椅、楊帆的快樂的螃蟹、楊雪彤的追逐流星雨、趙丹的才貌雙全水蓮花都獲得了獎。由于活動堅持、指導(dǎo)到位，在國家級、焦作市、孟州市、獲獎次數(shù)和數(shù)量都很多。2009年焦作舉辦的“可愛的祖國、美麗家園”書畫展上蘇康旗的作品榮獲焦作一等獎，第十三屆全國書畫賽吉祥物福娃剪紙榮獲工藝類二等獎，2011年十六屆全國書畫賽70名同學(xué)參加活動，35名學(xué)生獲得國家級一、二、三等獎。薛立紅、張元元老師獲得 “優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎。八九十幅作品在學(xué)校展演極大地沖擊著學(xué)生心靈，吸引著學(xué)生的眼球，我相信多數(shù)的學(xué)生都震撼了，藝術(shù)在在他們小小的心靈里種下了根。本課題系列活動的開展豐富了學(xué)生業(yè)余生活，調(diào)節(jié)了學(xué)生身心健康。讓學(xué)生在緊張的文化課學(xué)習(xí)的同時，有更多機(jī)會參與到藝術(shù)興趣小組活動中來，讓學(xué)生的校園生活不單調(diào)，充