高中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈 的開展。在這種情況下，以往的高息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照高息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神，滲透 我國基礎(chǔ) 教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、 信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：1、從興趣出發(fā)，借助例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基 本技能。2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)

2、上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。教學(xué)措施：1 .以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。2 .結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件， 生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。3.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證， 順利完成教學(xué)任務(wù)。4 .以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并與時(shí)解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。5 .切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平, 認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。6 、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí)，做好理性 的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。7 、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)

3、得一技之長，底子薄的學(xué) 生打好基礎(chǔ)。8、提高課堂興趣，多采用例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信 息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如用 flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)J作，用 VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提 高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一一、基本情況本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí) 8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一 （2、4、6、8、10、12、14、16）。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工

4、、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的 評(píng)彳）有側(cè)重地展開的。二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) （如打字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作），為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與 交流的能力；對(duì)信息與信息活動(dòng)的過程、 方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探 究能力。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。三、改進(jìn)措

5、施教學(xué)措施1）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能2）注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3）培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果4）課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮 教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用5）加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo) 教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理 條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作， 實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式1）理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。2）上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周次教 學(xué)單元教學(xué)容作業(yè)課時(shí)數(shù)1信息技術(shù)課程與教學(xué)要 求教室預(yù)習(xí)第

6、一、二章12第一章、信息與信息技術(shù)（多媒體或機(jī)房）第一節(jié)無所不在的信 息除教材中所講的信息 特征外，信息的一般特 征還用哪些？13第一節(jié)日新月異的信 息技術(shù)課后作業(yè)：思考信息技 術(shù)的發(fā)展趨勢和可能消極因素，以故事的形 式描繪一下100年后家 庭生活的一天14高一軍訓(xùn)無無05國慶無無06第F、 （A、四節(jié)）學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上搜索無17第一節(jié)因特網(wǎng)信息的 查找復(fù)習(xí)本屆容，為下一節(jié) 的容打好基礎(chǔ)18小練習(xí)：搜索引擎的使 用分組作業(yè)：搜索并填好 老師發(fā)下的表格19第三節(jié)、文件的下載課本上的操作練習(xí)110期中考試011第三章信息的編程加 工A節(jié)信息加工概 述212第一節(jié)信息的編程加 工213練習(xí)114第四章文

7、本和表格信息 加工文本信息加工（一）215文本信息加工（二）216表格信息加工（一）217表格信息加工（二）218第五章多媒體信息加 工圖像信息的采集加 工419復(fù)習(xí)220期末考試2122高一信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、 工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況分析本計(jì)劃針對(duì)全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如 word、excel有一定了 解，

8、但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少， 每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大， 大多數(shù)學(xué) 生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些， 操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、 單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打通里、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的 引導(dǎo)。三、教材分析本學(xué)期教

9、材是選自教育科學(xué)出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修），容在14章節(jié)都已講完，本學(xué)期白任務(wù)是繼續(xù)上完57章節(jié)的容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)， 多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以與對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要 求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。四、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中 的一些主要功能。3、養(yǎng)成良好的計(jì)算

10、機(jī)使用習(xí)慣。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽與課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表周次-教學(xué)容信息技術(shù)課程與教學(xué)要求1-（電腦教室）2-多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用3-數(shù)字化圖像的采集與加工4-數(shù)字化圖像的簡單合成5-數(shù)字化音頻的采集與加工6-視頻、動(dòng)畫信息的簡單加工7-信息集成8-信息交流9-信息資源管理概述10個(gè)人數(shù)字信息資源管理11-期中

11、考試12-講解試題13-五一假期14體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫管理15-Access（ 一）16-Access（二）17-學(xué)分評(píng)定測試18-講解試題19-因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全20-因特網(wǎng)信息資源檢索21-期末考試22-期末工作總結(jié)高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：在高二年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標(biāo)，扎實(shí)開展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組教師專業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結(jié)合本備課組實(shí)際，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。二、工作目標(biāo)1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標(biāo)，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式， 努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2

12、、大力開展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。3、建立群討論組，大力開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。三、工作要點(diǎn)與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改 革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、 容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具 體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。2、嚴(yán)格按照年級(jí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。 從備課、上課、聽課、評(píng)課等各個(gè)細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求組教師，3、配合好高二級(jí)部，嚴(yán)格教學(xué)管理，互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必 評(píng)，促使組教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，與時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思， 通過業(yè)

13、務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。4、從每周一次的教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有容，有記錄，從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。5、以“三自一新”課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認(rèn)真搞好組課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料， 爭取不斷創(chuàng)新，共同搞好教學(xué)。6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用liuxue86交流平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源的共享，使大家共同進(jìn)7、注重教師專業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確 定發(fā)展方向或側(cè)重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。8、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)

14、生的上機(jī)，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作 能力，進(jìn)一點(diǎn)規(guī)上機(jī)實(shí)踐課的課堂秩序。四、信息化輔助工作1、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴(yán)歷杜絕Internet無功教學(xué)，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養(yǎng)學(xué)生健康學(xué)習(xí)。2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機(jī)房的計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行狀況，與時(shí)排除故障， 保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。3、為教師提供技術(shù)性指導(dǎo)和服務(wù)工作。4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。高二信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃二信息社會(huì)迎面而來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教

15、育的決定和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定以與基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高 中新課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級(jí)信息技術(shù)組本年度教學(xué)計(jì)劃。二、德育滲透計(jì)算機(jī)學(xué)科 是一門全新學(xué)科，又是一門系統(tǒng)學(xué)科，學(xué)生層次千差萬別，在教學(xué)中滲透 德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很

16、有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機(jī)室外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。三、課程安排根據(jù)教育部關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見（草案），信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習(xí)容為：1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)；2、Windows 98操作系統(tǒng);3、Word 2000文字處理；4、PowerPoint 2000 .高二學(xué)習(xí)容為：1、FronPage 2000 ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;具體課時(shí)安排如下：課程