小數(shù)的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)課教案

1、9 號優(yōu)質(zhì)課教案小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容 四年級下冊教材第 58、59 頁的內(nèi)容及練習(xí)十第 1、2、3 題。 教學(xué)目的1 引導(dǎo)學(xué)生知道、 掌握小數(shù)的性質(zhì)， 能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化 簡和改寫2 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及觀察、 比較、抽象和歸納概括的能力 3 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想， 使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi) 在聯(lián)系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點教學(xué)重點 讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)難點 能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境：夏天的時候同學(xué)們都愛吃冷飲， 老師了解到校門口左邊的商店里 一種雪糕標(biāo)價是 2.5 元，右邊一家則是 2.50 元

2、，那你們?nèi)ベI的時候會選擇哪一 家呢？為什么？為什么 2.5 元末尾添個 0 價錢不變呢？究竟可以添幾個零呢？這節(jié)課我們就 來研究這一方面的知識。二、出示課題，提出目標(biāo)。1知道、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的化簡和改寫 2培養(yǎng)動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力 3培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系三、自學(xué)嘗試，探究新知。1、出示嘗試題(1) 1 、10、100 這三個數(shù)相等嗎？你能想辦法使它們相等嗎？(2) 你能把 1 分米、 10 厘米、 100 毫米改用“米”作單位表示嗎？（3）改寫成用米作單位表示后，實際長度有沒有變化？說明什么？（4）“ 0.

3、1 米=0.10 米=0.100 米”這個等式從左往右看，小數(shù)末尾有什么 變化？小數(shù)大小有什么變化？從右往左看又怎樣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2、學(xué)生自學(xué)課本 58 頁后嘗試練習(xí)并討論。（ 5分鐘后全班交流）。3、根據(jù)自學(xué)情況引導(dǎo)講解。四、拓展練習(xí)， 驗證結(jié)論。 為了驗證我們的這個結(jié)論，我們再來做一個實驗。1 出示做一做：比較 0.30 與 0.3 的大小 你認(rèn)為這兩個數(shù)的大小怎樣？（讓學(xué)生先應(yīng)用結(jié)論猜一猜）2 想一下你用什么辦法來比較這兩個數(shù)的大小呢？（給學(xué)生獨立思考的時間，可以進(jìn)行小組討論合作，想的辦法越多越好）3 在兩個大小一樣的正方形里涂色比較。（1）左圖把 1 個正方形平均分成幾份？陰影

4、部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù) 怎樣表示？（2）右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小 數(shù)怎樣表示？（3）小數(shù)由 0.3到 0.30，你看出什么變了？什么沒變？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ （平均分的份數(shù)變了， 即小數(shù)的計數(shù)單位變了， 而陰影部分的大小沒有變， 得出0.3= 0.30。）概括總結(jié)：在小數(shù)的末尾添上 “0或”者去掉 “0，”小數(shù)的大小不變這叫做小 數(shù)的性質(zhì)。過度：我們?nèi)绻龅叫?shù)末尾有 “0的”時候，一般可以去掉末尾的 “0，”把小 數(shù)化簡。五、應(yīng)用新知，嘗試練習(xí)。（1）出示例 2：把 070 和 1050900化簡例 3：不改變數(shù)的大小，把 02、408、 3改寫成小數(shù)

5、部分是三位的小數(shù)。（2）學(xué)生自學(xué)課本后討論交流，嘗試練習(xí)。（3）引導(dǎo)探究：哪些 “0可”以去掉，哪些 “0不”能去掉？1050900中“9前”面的“0為”什么不能去掉？“3的”后面不加小數(shù)點行嗎？為什么？（4）同桌討論： 應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？六、鞏固新知，當(dāng)堂檢測。1下面的數(shù)，哪些 “ 0可”以去掉，哪些 “ 0不”能去掉？3.90 米0.30元 500 米 1.80 元0.70 米 0.04元 600千克20.20 米2下面的數(shù)如果末尾添 “ 0，”哪些數(shù)的大小不變，哪些數(shù)的大小有變化？3.418 0.06 700 3.0 908 104.03 150 10.01 42.00 3化簡下面的小數(shù)0.401.8502.900 0.08012.0004不改變數(shù)的大小 ,把下面各小數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)0.930.045.4 8.18 145把相等的數(shù)用線連起來2.704.40031.01000.00572.0602.070.005031.014.4072.606判斷5.00 元=5 元（）7 元=0.7 元（）8 米=8.00 米（）2.04 噸=2.4 噸（）4.5千克=4.500千克（）0.60 升= 0.6 升（）7.用元作單位，把下面的價錢寫成小數(shù)部