導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)五上三單元二課時(shí)2

1、 馬家嘴 小學(xué) 五年級 年級 英語 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：Unit three Whats your favourite food? Part B Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Pair work本課時(shí)的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Lets learn部分關(guān)于食物味道的單詞，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，掌握該部分的單詞，在此基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用基本句型Whats your favourite fruit?IlikeTheyre sweet./I dont like Because theyre sour.2.達(dá)成目標(biāo)：

2、（1）知識與技能：Read the part correctly.Complete the practice.（2）過程與方法：Work in pairs and in groups.Learn from each others.（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：Lead students to know their lives in a week, and let them love their lives. 3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：Lead students to learn the short passage,understand the meaning of the passage.To read th

3、e passage ,and know the meaning of the passage.4.學(xué)習(xí)方法建議：小組合作學(xué)習(xí)法、討論法、引導(dǎo)法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法。5.課時(shí)安排：Period two二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個性化意見及 說明Warm-up(復(fù)述回顧)1. Freetalk(ppt)talk with the teacher.設(shè)問導(dǎo)讀1. T:Whats your favourite food?Lead students to answer.2.Lead students to introduce the food.S1：Whats your favourite

4、 food?Lead students to discuss in groupsEvery students comes up some problems1.Lead students to study the new words2. Let students read the dialogue.Read and talk.a. Role read.P20b. Lets try.P20a.S:Its b.Role read.P16c.Lets try.P173. d.Lets chant1. Do the part “pair work”Ask and answer in your group

5、.Whats your favourite food?Fill in the formLead students to say the main contents about the lesson.Talk about your favourite food in your groups.To review some words and sentences about classmates.Review these words and sentences.Review these words and sentences.Presentation教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。 Study some n

6、ew sentences.Review引導(dǎo)學(xué)生讀對話。Review these words and sentences.通過表演，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型。Review and check復(fù)習(xí)所學(xué)句型通過吟唱，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)的短語和句型復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型。 三、學(xué)習(xí)資源推薦單詞卡片，磁帶，ppt四、困惑與建議Unit Three Whats your favourite food?salty / sweet /sour / tasty /fresh / healthyWhat do you have for lunch today?I have eggplant and tom

7、atoes.What about you?英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。本著這一目標(biāo)，在備課的過程中，我反復(fù)鉆研教材，經(jīng)過一遍又一遍深加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)單詞以外，還擴(kuò)充了一些相關(guān)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生 創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的單詞 。一、發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語，達(dá)到 的目的。二、英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會運(yùn)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充

8、分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的成功與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。三、單詞呈現(xiàn)單調(diào)、課堂設(shè)計(jì)不夠豐富。四、從整節(jié)課來看，有三個地方?jīng)]掌握好，第一，教學(xué)時(shí)間安排的不夠合理，課堂所學(xué)內(nèi)容學(xué)生沒有得到充分練習(xí)，第二，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生不能大量的運(yùn)用英語。第三，沒有兼顧到不同層次的學(xué)生，如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會好一些。五、本課時(shí)主要是通過情景對話讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：tomato， tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。對話中的語句What would you like for lunch？Id lik