江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案 蘇教版必修2_第1頁
江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案 蘇教版必修2_第2頁
江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高中語文《念奴嬌 赤壁懷古》教案 蘇教版必修2_第3頁
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文檔簡介

1、念奴嬌·赤壁懷古教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌時(shí)的主動(dòng)、合作、探究精神，掌握一些常用的鑒賞詩歌的方法；2、 理解詞人復(fù)雜的心情，豐富學(xué)生的情感世界。二、 教學(xué)重點(diǎn)：1、 情與景的自然結(jié)合；2、 用典的自然貼切。三、 教學(xué)難點(diǎn)：如何理解作者當(dāng)時(shí)的情感世界。四、 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。五、 教學(xué)內(nèi)容和步驟：（一）導(dǎo)入新課。長江，是我們中華民族的母親河。古往今來，多少文人騷客行吟至此，總會(huì)思潮澎湃，華文錦章，噴薄而出。大家還記得哪些關(guān)于長江的古典詩詞？（學(xué)生回答）今天我們又來學(xué)習(xí)一首關(guān)于長江的詩詞蘇軾的念奴嬌 赤壁懷古。（二）朗讀。1、 放朗讀磁帶。 正音故壘（ ） 羽扇綸巾（ ）

2、 檣（ ）櫓 早生華發(fā)（ ） 還酹江月（ ）（ ） 解詞灰飛煙滅 （ ）（ ） 一尊（ ） 句式A、 故國神游B、 多情應(yīng)笑我C、 早生華發(fā)2、 教師范讀，讀出節(jié)奏、輕重緩急。3、 學(xué)生自由朗讀、個(gè)別朗讀。（三）分組討論。必須探討的內(nèi)容： 你最喜歡文中的哪句詩詞，為什么？ 有什么疑問，說說文中你不理解的地方。師生交流。每組抽查一位同學(xué)談?wù)勂湔J(rèn)為寫得最好的詩句（他最喜歡的詩句），并說明其理由。（組與組之間可選不同詩句，也可就相同的詩句進(jìn)行不同角度的補(bǔ)充。）然后由每組組長就收集的疑難總是進(jìn)行課堂質(zhì)疑、釋疑。（四）學(xué)生質(zhì)疑，師生、生生釋疑?？赡艹霈F(xiàn)的疑問：上述各句解析，可能有些學(xué)生未完全答到，學(xué)生可能質(zhì)疑。“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。”為何要用倒裝句式。（五）教師小結(jié)。今天，通過學(xué)習(xí)此詩，我們掌握了：在內(nèi)容上：上闕主要寫景赤壁壯美之景 下闕主要寫人歷史風(fēng)流人物周瑜本文寫出了作者渴望建功立業(yè)的抱負(fù)，同時(shí)也寫出了壯志難酬、華發(fā)早生的感傷。 在形式上：“豪放派”詞在選景與抒情上的特點(diǎn)。虛與實(shí)的關(guān)系。烘托與照應(yīng)、鋪墊的妙處。擬人與比喻等修辭格的作用。（六

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