教育不是填滿而是點燃

1、教育不是填滿 而是點燃正確認識教育的意義對教師行為的影響之淺探剛剛送走了一屆高三，最后一場考前送考情景讓我感到欣慰：所有學(xué)生都是那樣從容，都能見到滿臉的笑意。我不在意此刻他（她）們?nèi)绾螐?fù)習(xí)迎接最后一場我的地理，問我多少地理問題，我滿心地看到孩子們看待人生中一個節(jié)點的淡定，似乎看到他（她）們的燦爛未來不論前進的道路如何坎坷，他（她）們都會淡然處置，因為在這一年中得到的不僅是知識，更多的是如何激發(fā)自己前行的動力和方法。應(yīng)該說他們受到最好的教育，遇到了人生中難得的自我教育過程和最佳的教育效果。由此我得談?wù)勎业慕逃^：教育不僅是知識的傳輸，更應(yīng)該是點燃學(xué)生走好人生的火種。蒙臺梭利說：“教育就是激發(fā)生命

2、，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。”然而如今的中國教育已經(jīng)被眾多人曲解：一、轉(zhuǎn)變教師行為關(guān)鍵是如何正確認識教育的意義。教育是什么？其意義怎樣？我認為教育是一種有目的、有組織、有計劃、系統(tǒng)地傳授知識和技術(shù)規(guī)范等的社會活動。教育的根本價值，就是給國家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠實守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培養(yǎng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的勞動力，培養(yǎng)合格公民，為國、為家、為社會創(chuàng)造科學(xué)知識和物質(zhì)財富，推動經(jīng)濟增長，推動民族興旺，促進人的發(fā)展，推動世界和平和人類發(fā)展。學(xué)校教育重要性1、父母的知識有限，不可能在各個方面都能給予孩子很好的教育與引導(dǎo)，必須要有更專

3、業(yè)更多的人來共同教育孩子，學(xué)校是最好的選擇；教育作用2、人是具有社會性的，一個個體想很好的生存在這個社會上，就必須要與外界接觸，學(xué)習(xí)與人相處、交往的能力，然而家庭卻不能很好的提供這樣的場所，學(xué)校是必選，孩子們年齡都相差無幾，相處起來容易；3、學(xué)校有嚴格的規(guī)章制度，對于培養(yǎng)孩子的法制觀念，犯錯就得接受懲罰，都是很有用的，然而家庭卻不能很好的解決這個問題，很多家庭都沒有嚴格的家庭規(guī)則；4、現(xiàn)在的學(xué)校是一個評級系統(tǒng)，在學(xué)校接受教育的孩子，都能夠很好的發(fā)現(xiàn)自己的長處、短處，與別人相比自己的優(yōu)勢與略勢在那里？從而更好的給自己定位。、學(xué)校教育的作用1、學(xué)校五育的教育作用。2、學(xué)校管理的教育作用。3、教育評

4、價的教育作用。4、教育心理學(xué)的教育作用。5、現(xiàn)代信息技術(shù)的教育作用。6、遠程技術(shù)的教育作用。7、校園文化的教育作用。8、領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育作用。9、學(xué)生品德養(yǎng)成的教育作用。10、教書與育人結(jié)合的教育作用?？鬃樱骸按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！濒斞福骸敖逃且⑷?。”蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具?！碧招兄航逃且罁?jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。黃全愈：教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。”鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)。秦文君：“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂?！瘪R克思、恩格斯：教育是促進“個人的獨創(chuàng)的自由發(fā)展?！笨档拢航逃怯蓚€體自我設(shè)計、自我選擇、自我構(gòu)建、自我評價的過程，是自我能力的發(fā)展，它體現(xiàn)著社會意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴肅地共同探究的機理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。愛因斯坦：“什么是教育？當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育?！惫值录拥录{：什么叫教育？教育是