中考作文-取勝方法小議

1、中考作文-取勝方法小議本篇中考作文是由范文先生網(wǎng)精心收集，版權(quán)歸作者所有！湖北省宜都市陸城四中：陳代林科舉時代，不少人往往以一文而入仕， 而今人們雖不以一文定終生， 但寫作的確在中考中 起著重要的作用。鑒于其地位的舉足輕重， 我們自然不能掉以輕心。 如何才能使自己的文章 在中考中取勝呢？我們不妨從以下幾個方面著手，提升自己作品的品味。一、新立意意是文章的靈魂，它應(yīng)該是作者內(nèi)心獨特的感受，是作者對生活的加工和提煉，而不是 人云亦云、或是他人嚼碎的陳芝麻爛谷子?，F(xiàn)實生活是豐富多彩、 紛繁復(fù)雜的，事物的本質(zhì)往往掩蓋在事物的表象之下。 我們必須透 過事物的表象，從一人一事、一景一物中去挖掘其內(nèi)涵， 形

2、成一種 人人無，我卻有”的感受。 盡量摒棄他人常有的認識和慣用的意義， 力求從事物中發(fā)掘出一種新意來。 這大概就是我們 常說的創(chuàng)新吧。江蘇鹽城去年中考要求學生以考題”為話題作文，一考生以試卷人生為題，有機地將二者融為一體，他說：人生如同一張空白試卷，等著你用智慧去填寫，用豐富的想像去描繪”還說：人生的試卷有許多填空題，選擇題和問答題，這些都是未知的，有待你執(zhí) 人生之筆，為試卷涂上色彩，繪出你精彩的人生。該文立意新穎、深刻，不但切題，且令人 耳目一新，實屬一篇考場佳作，得59 分（滿分 60 分）。二、巧結(jié)構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)雖只是一種形式，但巧”的結(jié)構(gòu)?？墒盏揭庀氩坏降男Ч?一些寫作水平稍差 的人常

3、常只局限于一般的 開頭一一主體一一結(jié)尾”三段式的寫法。如此這般，很難使自己的 文章出類拔萃。如果你要想使自己的文章卓爾不群，那就要在文章的布局謀篇上下一番功夫。當然，文章的結(jié)構(gòu)也沒有一定的模式， 它要根據(jù)寫作的內(nèi)容與材料來決定， 尤其是要注意 巧安排，切不可以隨心所欲。河北有一考生在以說發(fā)現(xiàn)”為題時，開頭后，以 要有所發(fā)現(xiàn)，就必須用好奇的眼光來看待事物； 要有所發(fā)現(xiàn)，還必須付出艱辛的努力； 要有所發(fā)現(xiàn)， 更要有豐富的知識做基礎(chǔ) ”三個分論點布局全篇，最后用 綜上所述”來總結(jié)，全文顯 得層次清楚，結(jié)構(gòu)緊密，也不失為考場作文的一種借鑒。另有山東一考生在以色彩一題作文時，他將色彩分為綠色、白色、紅色

4、”三個小標題來謀篇，采用開篇總起，中間分敘，結(jié)尾總結(jié)的寫法，全文也是脈絡(luò)清晰，條理清楚，被判 為滿分。三、美語言美的語言并非是一些故意雕飾的晦澀難懂的詞句，而應(yīng)該是個人真實情感的抒發(fā)，是充滿生機與活力的語言。楊朔在荔枝蜜中寫道：今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠斖硎莻€陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就像小山似的！此

5、段文字，語句連貫，活潑自然，充滿了生機與活力。它的美就在于語言的質(zhì)樸。 由此看來， 質(zhì)樸的語言也是一種美。當然，考試中能用上 紅得像火，粉得像霞，白的像雪 人面不知何處去，桃花依舊笑春風等語”或 夢的幻想化作潔白的雨滴，婷婷玉立在情感的枝頭， 靜夜的薄紗里，你曾輕輕地啜泣，冰涼的清醒中縈繞不倦的是你平平仄仄的嘆息”一類華麗的語言，也未嘗不是美語言的一種方式。除此而外，我們還可以通過恰當?shù)厥褂帽扔鳌M人、排比、等修辭手法,引用名人名言名句來增加文章的文采。四、妙首尾自小學初習作文始，老師就要學生作文要首尾呼應(yīng)，其實，寫文章做到首尾呼應(yīng)，只是寫作的一個最基本的要求，但要使自己的文章能上檔次，那還必

6、須多琢磨文章的開頭和結(jié)尾。點評人：潛山中學高級教師 葛滿玲（一）我們的心近了經(jīng)常徜徉于書山文海中，歷覽前賢，學習他們的愛國之情。在學習中，我們的心近了。題記屈原憤而沉江汨羅江邊，一個雙目憤怒而又無可奈何的老年人邁著堅定的步伐緩緩走來。他是什么人?他要干什么事？他是楚國大夫屈原，不是本應(yīng)與楚國君臣過著燈紅酒綠般安逸生活嗎？形容怎會如此枯槁？原來他厭倦了官場，看清了世俗；他早已按捺不住內(nèi)心的憤怒，做離騷，賦楚 辭，發(fā)天問，痛斥楚國君臣等封建黑暗勢力；他看到了楚國亡國的命運，可自己卻不為楚王 所信，高呼舉世混濁我獨清”。他對楚王徹底失望了，終于邁出了讓人震驚的一步一一懷石沉 江！屈原是中國文學史上第

7、一位愛國詩人，他的詩因愛國而不朽。 我開始欣賞他的心，不知不覺中，我的心里種下了愛國的種子。杜甫心憂天下落敗的長安街上，一個失魂落魄的中年人緩緩走過。他痛心，他在悲痛地吟唱著國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”他又在傷心地闡述著 吏呼一何怒，婦啼一何苦”他 也在悲傷地高呼 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”。他同情勞動人民，留下了憶昔開元全盛 日，公私倉廩俱豐實”與朱門酒肉臭，路有凍死骨”的歷史變遷的痕跡；安得廣廈千萬間，大庇 天下寒士俱歡顏”的愿望更是伴著他走過余生。他是詩圣杜甫，他心憂天下，為國為民。我讀他的詩，接觸了他的心，我心中的愛國種子發(fā)了 芽，開了花。毛澤東澤潤東方新中國

8、的成立與毛澤東的書生意氣息息相關(guān)。青年時，他自信地高呼 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”抗戰(zhàn)前夕，他更加自信，唱出 數(shù)風流人物，還看今朝”。在漫長的革命歲月里，他不光是指點江山，更是問天下之命運一一問蒼茫大地，誰主沉浮？”一代偉人毛澤東那一篇篇氣吞山河的詩詞，像爆發(fā)的火山一樣紅光沖天，像奔流的巨瀑一樣浪花飛濺。讀他的詩詞，我豪情萬丈，有了沖天的革命斗志。我欣賞屈原的心，接觸杜甫的心，領(lǐng)會毛澤東的心，他們都有一顆火熱的愛國之心。不知不覺 中，我心中的愛國種子業(yè)已發(fā)芽開花并結(jié)出碩果。我們的心近了！我們的心融合在一起了！【點評】我們的心為什么近了？小考生在題記”中明確地告訴了我們（前賢們的愛國之

9、情讓 我們的心近了 ），起筆不凡，一下子吸引了閱卷老師。在論述自己的觀點時，作者回放了屈原、杜甫、毛澤東人格中最精華的部分，并旁征博引地說明：在他們的心中，愛國熱忱占據(jù)了首要席 位。最難能可貴的是，小考生用兩條清晰的線索駕馭了全文：一是前賢們愛國之情的具體表現(xiàn)，二是我心中由種下愛國種子到愛國之情發(fā)芽開花并結(jié)出碩果”的過程。結(jié)尾處深化了主題：我們的愛國之心不僅近了，而且融合在一起了。文章注重過渡照應(yīng)，段與段之間連接緊密。語言簡練，厚重又不乏文采，確實是一篇上乘之作。（二） 我們的心近了凝眸遠處的山，傾聽潺潺的水，走到高大挺拔的松樹下，我們的心近了。我的心與山，與水,與 松相連。山山，你雄偉挺拔，

10、傲然屹立。多少人，在你的腳下臣服，仰望你，使他們望而生畏，這些人，你對他們搖頭；又有多少人，不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，征服了你，這些人，你為他們自豪。我來到你的身旁，感受到一股力量，催我奮發(fā)。于是,我開始踏上征服你的路途。 你陡峭崎嶇、 荊棘密布，我不怕，我有一顆不敗的心！費了九牛二虎之力，終于我登上了山頂，體會到了 會當 凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁！閉上眼我感受到我們的心一起跳動。我與山的心近了：我感受到了山的穩(wěn)重與巍峨，山也在 為我的不屈與勇敢叫好。水水，柔。你的柔情，多少人為你傾倒。靜謐的夜晚，漫步林間，皎潔的月光鋪滿大地，水像一條銀帶。此刻感悟 明月松間照，清泉石 上流的意境，讓人感受到美好

11、。水，猛。我站在黃河岸邊，吟著 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”你咆哮著，氣吞大地；你沖擊著兩 岸的沙石，讓我感受到了壯闊。我們的心近了：我感受到了水的柔美與洶涌，水也告誡我要經(jīng)得起風浪的考驗！松松，你不屈不撓，無所畏懼。當秋風卷走最后一片黃葉，樹林只剩下一棵棵光禿禿的枝杈，而你卻依然茂盛，綻放著青春 的光彩。你不畏風霜雨雪的折磨！忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！贝笱嫒欢?，樹木被壓折了，你不屈不撓，如剛強的 士兵，筆直挺拔。我們的心近了：你傲視著嚴寒，用自己挺直的脊梁向我訴說著 一一人生要永不言敗！我靜靜地坐在考場上，望著遠山，用心傾聽著流水，欣賞著青松，我的心與他們更近了。我知 道:我

12、會成功的！【點評】小考生巧妙地采用擬人手法，化虛為實并托物言志，我要有征服高山的勇氣，要經(jīng) 得起風浪的考驗，要像松一樣傲視嚴寒，永不言敗”有創(chuàng)意地詮釋了 我們的心近了 ”這一文題，讓閱卷老師的眼睛一亮。 本文情感化的敘寫，使內(nèi)容具有真實感和感染力；結(jié)構(gòu)明晰，結(jié)尾處看 似輕輕一筆我知道：我會成功的！”但意蘊頗豐，耐人尋味。（三） 我們的心近了掬一束清涼的月光，捧一把芬芳的泥土，擷一片火紅的楓葉，茫茫書海中，我追尋著一種美 麗。漸漸地，我與文學的心近了。題記心靈孤寂我是一個喜歡清靜的女孩，那些到一塊就喜歡嘰嘰喳喳、評頭論足的女生常常用吵鬧的語 言打亂我平靜的思緒。漸漸的，我遠離了喧鬧的女孩堆，我覺

13、得我們似乎不是一個世界的，她們 在一起比吃比穿比誰更美麗的話語使我有些不暢。于是我悄悄地來到湖邊，夕陽下的湖面蕩 起的層層漣漪，就像我心中滋長的少年愁。夕陽下湖光山色的美景不能讓我釋懷，我的心寂寞 了，我拷問著自己：你到底需要什么呢？在一個清涼的午后，我與文學邂逅了。它似乎是我久別的朋友，讓我找到了共鳴。于是，我開始靠近它，渴望了解它。一有空閑，我 就拿來一本文學讀物，如饑似渴地拜讀著。在這里，我找到了讓自己心靈飛舞的異度空間。漸 漸的，我也拿起手中的筆，寫心中的冷月清秋，寫時代的鶯歌燕舞。 那讓人產(chǎn)生無限遐思的箏音 讓我文思泉涌，我欣喜地感到我的心與文學近了。吾將上下而求索時光彈指一揮，如白

14、駒過隙。我的心與文學真的近了，它為我打開了信念之窗，智慧之門。在文學的殿堂里，我可以朝謁曹 子建，暮訪李太白；我悲白娘子永壓雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城；我揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇踟 躕杏花江南。文學之光在我心中閃耀。我與文學大師牽手。我可以讓朱自清帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡，我可以讓余秋雨領(lǐng)我去尋找那敦煌的奧秘；我可以讓三毛帶我穿過西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風去聆聽那羊群悲慘的鳴叫；我可以讓張愛玲點燃一柱沉香，在香煙繚繞中回到那個人力車穿行旗袍 裹身的舊上海 文學開啟了我思想的大門，我的心與它偎依了。文學，像那雨后的甘露，滋潤著我的心田；文學，像那三九的陽光，溫暖著我的心靈。文學，是我

15、誠摯的朋友，在我孤寂失落時給我慰藉。我與文學的心近了，近了 !前方的路上，有它與我為伴，我快樂，我無悔?。ū疚脑谡Z言、小標題上都做了大量修改，原文得 49 分的原因是構(gòu)思上有特色。考場作文在解題準確的前提下只要有一處能吸引老師就能得高分）【評分依據(jù)】拿到作文，首先要反復(fù)讀題，在構(gòu)思上下功夫。我們的心是如何一步步靠近的？我們的心近了后，我有哪些收獲？小考生解題到位，不僅寫出了自己一步步走近文學的過程，而且用大量的文學名人和其文學作品為例，寫出了自己走近文學的收獲，字里行間洋溢著積極向上的進取精神。讀罷此文，一個有個性，有追求的青春少年形象躍然紙上。（四）我們的心近了從小，我就有許許多多的理想和夢

16、想；長大后，追求理想和夢想的愿望更是迫切。我渴望和名 人交游，渴望與自然傾心，渴望跟朋友拉近彼此的距離。我們的心一天天地近了，一個熱愛學習、熱愛自然、熱愛生活的陽光少年也快樂地成長起來了。孔子是我的老師，論語字字珍言，教導(dǎo)我學、思和做人之道。在我學習上遇到困難而無 法向別人啟齒時，夫子那 敏而好學，不恥下問”給我指明了做法，讓我獲得了新知；在我挑燈夜 戰(zhàn)不見成效時，夫子那學而不思則罔，思而不學則殆”讓我懂得了思和學的辨證關(guān)系；在別人 誤解我使我生氣發(fā)怒時，夫子的人不知而不慍，不亦君子乎”讓我豁然開朗，使我能夠正視別 人的言行，正確處理人際關(guān)系。總之，夫子的教導(dǎo)使我獲益匪淺。漸漸的，我覺得自己開

17、始擁有 了夫子那樣的思想深度，甚至還能提出自己對世間萬物的看法，我覺得我與夫子的心近了。我喜歡在空閑獨自一人拿著釣竿、椅子、魚餌，在那楊柳樹蔭下、魚塘邊垂釣，欣賞自然的風光。這時，微風在水面吹過，泛起了層層漣漪，在日光的照耀下，煞有 盛光凌人”的感覺 胎頭 望望天空，悠悠白云在蔚藍的天空中飄呀飄，是那么地愜意、迷人，那是仙女撒下的花瓣吧？那陽光如同宙斯王冠上的寶石射出的萬丈光芒，刺得人只有瞇著眼看他，這大概是王權(quán)的威力吧？再眺望遠處的群峰，宛如翠綠的屏障，又像剛出籠的饅頭，更讓人有一種說不出來的喜悅之情。 我陶醉在這幅山水畫中-快快，魚兒上鉤了，怎么還不拉上來？”弟弟一邊嚷著一邊向我這 邊跑來

18、。呀,原來我只顧欣賞風景，忘了自己的目的 一一釣魚啦!我發(fā)現(xiàn)我的心與大自然融為一體了！人生不能沒有朋友，更不能沒有諍友！獨學而無友，則孤陋而寡聞?！敝锌记?我與好友小明 比學趕幫，共同進步。當我被大量的習題壓得喘不過氣來時，小明耐心地對我說：后階段，我們不能做難題、怪題、偏題，要有選擇地去做。最近我把各科錯題登記本上的題目認真地復(fù)習 了一遍，這樣對癥下藥，我發(fā)現(xiàn)自己有了很大的進步。你不妨也試試！”對呀，時間緊急，把自己沒弄懂的知識點、容易錯的題目拿出來重新學習，效果肯定好。于是我 溫故而知新”把自己從大量的書山題海中解放出來了。中考，把我和小明的心一步步地拉近了。我們的心近了，所以我的思想一天

19、天成熟起來；我們的心近了，所以我陶醉在大自然的美好 中；我們的心近了，所以我珍惜友誼，更加感謝生活、熱愛生活！【點評】大多數(shù)考生都把文題中的我們”解讀為自己與父母、與老師、與同學，本文作者對 我們”一詞進行了發(fā)散 一一我與歷史名人、與自然、與朋友，因此內(nèi)容較豐富，增強了可讀 性。文章采用 總分總”的結(jié)構(gòu)方式，思路明晰，一目了然。學以致用，小考生將論語中的名 句信手拈來，就是在寫自己與朋友的心近了部分也巧妙地引用論語中的名言，故意與前文照應(yīng)，足見小考生在短短的時間內(nèi)仍不忘寫作技巧，悟到了奪取考場作文高分之章法！丁零零”晚自修結(jié)束的鈴聲終于響了，同學們?nèi)齻€一群、兩個一伙地回家去。他們 有說有笑，靜

20、謐的夜空不時回響著他們的歡聲笑語。我獨自一人走在路上，周圍靜悄悄的，時時吹來一陣晚風，路邊的樹在月光下?lián)u曳著自 己的影子，黑黝黝的，令我有些毛骨悚然。幾天前還不曾害怕的我，今天卻有些緊張地加快 了腳步。那是因為以前有他陪我一起回家，可是今天一一唉，不想他了。繼續(xù)向前走著。腦子里不知想些什么，猛然間，看到路燈下一個熟悉的身影，難道會是他？我心里不禁一顫， 這么晚了，他為什么還在燈下徘徊？會不會是 一一想到這，原先不想 去想的事，此刻卻涌入腦海。我和他本是同班同學，他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重讀初二，開學初老師就將他安排在我前排，說是這樣，我們可以互相幫助，互相促進。從此，我就和

21、他 經(jīng)常討論一些問題。 他非常好學，在短短的一個月內(nèi)，他的名次就跨過了十幾個，進入了班級前十名，甚至超過一向成績不錯的我。我們彼此都很高興， 一起研究探討問題的時候就更多，因而相處得也融洽密切多了。有一天，我不經(jīng)意地說了一句，我害怕走夜路。被他聽見了，他就提出送我回家，我很 高興，因為這樣，我們在一起討論學習的時間就更多了。這樣，一直持續(xù)到前幾天，就在那 天，不知是誰說了句：“X陪XX回家，兩人挺親密，似乎在拍拖。 ”當晚，我就惆悵地一個人回了家。可是今晚，他怎么又會徘徊在我的必經(jīng)之路上呢？難道是他已經(jīng)想通了？難道他的心結(jié) 已經(jīng)解開了？難道是他又想重拾往日溫馨、純潔的友誼葉片？難道是為幾天的不理睬而道 歉，借以消除他和我之間的隔閡？我走向了他關(guān)于讀后感的作文 1000 字讀弟子規(guī)有感媽媽送給我一本弟子規(guī)，她叫我經(jīng)常高聲朗讀，我瀆許多遍后，已經(jīng)會背了，這是 一本金色的小書，短小而精悍。讀完弟子規(guī)，他給我許多教育，許多啟迪，也給我許多智慧。他是我成長的一面鏡子 弟子規(guī)原名訓蒙文，是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的童蒙須知改編，后經(jīng)清 代儒生賈存仁修訂，改名為弟子規(guī)，是一本教導(dǎo)少年兒童怎樣待人接物的書籍。從內(nèi)容上看，弟子