![幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/2/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc87/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc871.gif)
![幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/2/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc87/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc872.gif)
![幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/2/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc87/3bdf5d67-2261-4616-8f90-55ba24e6dc873.gif)
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1、幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案導(dǎo)語:在中秋的活動(dòng)教學(xué)中體驗(yàn)活動(dòng)的節(jié)日氣氛,以下 是小編為大家分享的幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)教案,歡迎借鑒!本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快 樂氣氛,加深對父母和親人的感情;在參與中秋節(jié)各種活動(dòng) 中能大膽自信地表現(xiàn)自己;在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)尋找、搜集 資料,并學(xué)習(xí)交往、合作與分享;簡單了解中秋節(jié)的來歷和 祖國的傳統(tǒng)文化。中華民族的節(jié)日有很多,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明",大班幼兒對其有深厚的興趣及探究 欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少,開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會(huì)、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,教師可米 用參觀、討論、搜集資料、展示
2、成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡 等活動(dòng)形式來組織教育活動(dòng)。1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及 有關(guān)習(xí)俗,感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名 稱日期,進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?;顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng) 的方式與人交往、溝通、合作,共享集體活動(dòng)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感,鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)1、 環(huán)境:教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境,女口: 用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān) 中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。2、游戲:"月餅加工廠
3、"。教幼兒制作各種月餅,做好的月餅裝在盒子里放在 "超市"里賣,也可放在小吃店里供 ” 客人"用餐。3、教育活動(dòng):講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說,如:"嫦娥奔月"、"到月亮婆婆家做客"等,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事,創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色,制作道具并進(jìn)行表演。4、 觀察活動(dòng):請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化,并 做月亮變化日記,要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表 格上。5、家園共育:指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。中秋節(jié)前夜,家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行 "慶中秋晚會(huì)"。 可做月亮變化日記展、表演節(jié)目,將從家中帶來的食物與大 家分享,用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等?;顒?dòng)自始至終都應(yīng)讓幼兒直接參與,使每位幼兒有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己并獲得愉快、自信的內(nèi)心體驗(yàn),讓幼兒親自感受和 體驗(yàn)中華民族文化的豐富和多樣性
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