2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元檢測(cè)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元檢測(cè)卷題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。y hu xn ch xing hui zhn xng qng x_ _ _ _ _yng xing cu c yn s ho ji zn tn_ _ _ _ _2.分清這些字，分別組詞。塞_ 秦_ 亦_ 效_ 凡_賽_ 奏_ 赤_ 郊_ 幾_3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。左_右_ _不解 若_所_鐵面_ 深_簡(jiǎn)_ 斬_截_高遠(yuǎn)

2、_報(bào)國(guó) _不阿（1）母親在岳飛背上刻了“_”四個(gè)大字。（2）包拯_，深受百姓愛(ài)戴。（3）和“東張西望”意思相近的詞語(yǔ)是_。4.積累運(yùn)用。1“_，_?！边@兩句詩(shī)是對(duì)項(xiàng)羽一生的概括，也表達(dá)了女詞人_“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。2“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_。”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_?！倍济鑼?xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。3_，天下誰(shuí)人不識(shí)君。評(píng)卷人得分二、語(yǔ)言表達(dá)5.按要求寫(xiě)句子。（1）清晨的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦|闊的大地。（縮句）_（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”。（改為轉(zhuǎn)述句）_（3）在外國(guó)人的租界里，誰(shuí)敢怎么樣呢？（改為陳述句）_（4）在討論會(huì)上紅紅首先第一個(gè)發(fā)言。（修

3、改病句）_評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。此時(shí)的周恩來(lái)才真正體會(huì)到“ 中華不振”這四個(gè)字的沉重（chng zhng）分量（liang ling）。怎么把祖國(guó)和人民從苦難（nn nn）和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)（烈 列）火一直燃燒在周恩來(lái)心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長(zhǎng)（提 題）出為什么而讀書(shū)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有了“ ”的響亮回答。6.在正確的字音或字形下面畫(huà)上“ ”。7.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這句話把 比作 ，使用比喻的修辭手法的作用是 。8.按課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。9.說(shuō)說(shuō)你是為什么而讀書(shū)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。_課外閱讀。特殊的墻暑假里有一天，我做完作業(yè)，無(wú)意間打開(kāi)電視機(jī)。這時(shí)，電視里

4、正在播抗洪搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面。只見(jiàn)滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰(shuí)知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車(chē)推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。墻不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？面對(duì)這堵墻，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)之心壘成的。它完全可以與我國(guó)的世界之最萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大。今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時(shí)的歡樂(lè)，但這

5、堵“墻”遲早是要倒塌的。面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛(ài)的存錢(qián)罐，跑出家門(mén)。10.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。赤誠(chéng)_ 暫時(shí)_11.文中“在這緊急關(guān)頭”是指什么？_12.短文講了三種“墻”，分別指的是什么？_13.后兩種墻特殊在哪里？_14.你認(rèn)為“我”跑出家門(mén)干什么去了？_15.看到抗洪戰(zhàn)士抗洪的情景，你想到了哪些成語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)。_評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)16.習(xí)作展示。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許多事情，有快樂(lè)、有憂愁、有感動(dòng)、有自豪請(qǐng)你選擇一件印象最深的事，以書(shū)信的形式寫(xiě)給一個(gè)人（老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、朋友）。注意書(shū)信格式，不少于450字。參考答案1. 疑惑 訓(xùn)斥 胸懷 振興 清晰

6、英雄 催促 嚴(yán)肅 豪杰 贊嘆【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“疑惑、晰、肅、豪、贊”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 邊塞 秦朝 亦然 效果 平凡 比賽 演奏 赤腳 郊外 幾個(gè)【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。3. 顧 盼 疑 惑 有 思 無(wú) 私 居 出 釘 鐵 志 存 精 忠 剛 正 精忠報(bào)國(guó) 鐵面無(wú)私 左顧

7、右盼【解析】考查成語(yǔ)的識(shí)記和理解。左顧右盼：顧、盼：看。 向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢(shì)，不講情面。深居簡(jiǎn)出：簡(jiǎn)：簡(jiǎn)省。原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指常呆在家里，很少出門(mén)。斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。剛正不阿：阿：迎合，偏袒。剛強(qiáng)正直，不逢迎，無(wú)偏私。4. 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 李清照 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 莫愁前路無(wú)知己【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的積累能力。1夏日絕句宋，

8、李清照。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。2涼州詞唐，王翰。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？出塞唐，王昌齡。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3別董大唐，高適。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。5. 陽(yáng)光撫摸著大地。 梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了。 在外國(guó)人的租界里，沒(méi)有人敢怎么樣。 在討論會(huì)上紅紅第一個(gè)發(fā)言。【解析】本題考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?！扒宄康摹厝岬?、遼闊的”都可以去掉。（2）

9、陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。（3）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）修改病句妖認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑?；檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！暗谝弧焙汀笆紫取敝貜?fù)了，去掉一個(gè)即可。6.zhng liang nn 烈 提7.這個(gè)像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。 問(wèn)題 烈火 說(shuō)明周總理一心為民的深切情懷8.為中華之崛起而讀書(shū)9.我為中國(guó)的科研事業(yè)而讀書(shū)，要讓我們的祖

10、國(guó)更加強(qiáng)大?！窘馕觥?1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(2)考查比喻句。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。就是把結(jié)構(gòu)比較單一的句子，加上其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，不改變句子的主要意思， 努力使它形象、生動(dòng)、豐滿。(3)考查補(bǔ)充文章的內(nèi)容。對(duì)作品的作者、出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。(4)考查觀點(diǎn)陳述。結(jié)合自身的實(shí)際和讀書(shū)的作用作答，注意

11、要積極向上。10. 忠誠(chéng) 臨時(shí)11.水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯?，就被洪水沖走了，把一輛卡車(chē)推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。12.（1）血肉之軀的人墻。（2）愛(ài)國(guó)有民的赤誠(chéng)的心壘成的。（3）用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。13.（1）可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外。（2）這堵“墻”遲早是要倒塌的。14.將自己的心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐的錢(qián)捐給需要幫助的人。15.視死如歸、奮不顧身。【解析】(1)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。(2)本題考查學(xué)生對(duì)信息提取的能力?！斑@”指代的內(nèi)容一定在上文中有所涉及，我

12、們可以找到第一自然段的最后一句話即為答案。(3)本題考查學(xué)生對(duì)信息提取的能力。文章中提到，“用血肉之軀筑起了一道人墻”、“它是由一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)為民的赤誠(chéng)之心壘成的”、“用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩”就是這道題目的答案。(4)本題考查學(xué)生的理解能力。文章中提到“它完全可以與我國(guó)的世界之最萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大”、“遲早是要倒塌的”都是這道題目可以答的內(nèi)容。(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力。前文說(shuō)發(fā)洪水，后文“我”拿著存錢(qián)罐，所以是去捐錢(qián)給需要的人。(6)本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力。戰(zhàn)士們抗洪的精神都可以寫(xiě)出來(lái)，如視死如歸、奮不顧身、萬(wàn)眾一心等。16.示例：親愛(ài)的表姐：您好！這

13、個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，我有很多話想對(duì)您說(shuō)。在這個(gè)學(xué)期學(xué)校里，我遇到了許多事，比如：寫(xiě)作文得了小作家獎(jiǎng)、拿到英語(yǔ)面試生、數(shù)學(xué)成績(jī)考差了、英語(yǔ)考了一百分等等?？墒亲盍钗译y忘的是“數(shù)學(xué)成績(jī)考差了”這件事。在這個(gè)學(xué)期里，測(cè)了四次數(shù)學(xué)小測(cè)，卻只有三次拿了高分。想知道為什么嗎？那一天，我班舉行數(shù)學(xué)小測(cè)，而就在那一天的前一天，正好英語(yǔ)試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)一看，原來(lái)我考了一百分。所以我在小測(cè)時(shí)，一會(huì)看看窗戶，一會(huì)玩玩筆盒，再加上媽媽和我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣簡(jiǎn)單。我寥寥草草的寫(xiě)完小測(cè)卷，交了上去。第二天，小測(cè)卷發(fā)下來(lái)了，我滿懷欣喜打開(kāi)試卷一看，呀才考了83分，我的心情一下子就失望起來(lái)。可是我并不甘心，在大測(cè)時(shí)認(rèn)真檢查

14、仔細(xì)做，終于考到了理想的成績(jī)。你知道是因?yàn)槭裁丛騿?？這是因?yàn)槲掖鬁y(cè)前想起了一句名言“成功使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。至今這句名言早已成為我的座右銘，且這件事也成為了我最難忘的一件事。你認(rèn)為呢？祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！萬(wàn)事如意！小明2021.2.10【解析】本次習(xí)作考查寫(xiě)信，首先我們需要知道寫(xiě)信的格式，然后閱讀題干，要求我們寫(xiě)一篇敘事作文。格式：信一般由五部分組成：1.第一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼2.第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)正文（寫(xiě)回信要明白來(lái)信講了哪些事，針對(duì)來(lái)信的內(nèi)容一一答復(fù)）。3.正文結(jié)束部分或換行空兩格起寫(xiě) “此致”，換行頂格寫(xiě)“敬禮”之類(lèi)的祝愿語(yǔ)。也可以寫(xiě)“祝您身體健康！（多用于長(zhǎng)輩）”，“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步?。ǘ嘤糜谕瑢W(xué)之間）”4.右下角寫(xiě)上寫(xiě)信人的稱(chēng)呼和姓名。5.署名下面寫(xiě)上寫(xiě)信日期。除去寫(xiě)信格式意外，我們就當(dāng)成正常作文來(lái)寫(xiě)就可以。首先確定自己要寫(xiě)什么事情，比如：令自己感動(dòng)的事情。開(kāi)頭；簡(jiǎn)單跟哥哥敘述一下家里的情況，問(wèn)候一下哥哥，然后說(shuō)最近