教學教案云南省彌勒縣慶來中學2011-2012學年生物必修3 第一節(jié) 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)()ppt課件_第1頁
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第二章第二章1 經(jīng)過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理C C、縮手反射、縮手反射C C、縮手反射、縮手反射ab1ab2ab3+-+-ab4+反射反射反射弧反射弧 顱腔中的腦顱腔中的腦 脊柱中的脊髓脊柱中的脊髓大腦皮層大腦皮層調(diào)理機體活調(diào)理機體活動的最高級中動的最高級中樞樞腦干腦干有調(diào)理呼有調(diào)理呼吸、心血管吸、心血管運動等維持運動等維持生命必要的生命必要的中樞中樞小腦小腦有維持有維持身體平衡身體平衡的中樞中的中樞中樞樞脊髓脊髓調(diào)理機調(diào)理機體運動的體運動的低級中樞低級中樞下丘腦下丘腦調(diào)理體溫調(diào)理體溫、水鹽平衡、水鹽平衡和內(nèi)分泌的和內(nèi)分泌的中樞中樞資料分析資料分析討討 論論資料分析資料分析后人將之稱為后人將之稱為“聽覺性失語癥聽覺性失語癥 。資料分析資料分析WW區(qū)和角回區(qū)和角回V V區(qū)。區(qū)。資料分析資料分析V VS SW WH H此區(qū)發(fā)生妨礙此區(qū)發(fā)生妨礙，不能聽懂話，不能聽懂話此區(qū)發(fā)生妨礙此區(qū)發(fā)生妨礙，不能講話，不能講話此區(qū)發(fā)生妨礙，此區(qū)發(fā)生妨礙，不能看懂文字不能看懂文字此區(qū)發(fā)生妨礙此區(qū)發(fā)生妨礙，不能寫字，不能寫字資料分析資料分析 人類對于大腦的構造和功能的認識還比較人類對于大腦的構造和功能的認識還比較粗淺，更深層次的奧妙有待于進一步的

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